资源简介

【小学开学第一课 开学适应】龙腾虎跃过大年 迎接崭“心”每一天
课程信息
场地：课室
学生年龄段：小学三至六年级
课程准备：课件
设计理念
开学第一天，学生由寒假假期转为学校生活，可能会出现身体和心理的不适应的情况，通过心理第一课的系列活动，帮助学生更快更好地调适心理状态，快速适应学校生活。
教学目标
1.重温假期中的快乐时光，使学生感受到生活的美好，激发积极心理能量。
2.课堂中人际互动中，促进学生做好迎接新学期的心理准备。
3.通过祈福活动，学习设立下美好的祝福和新学期的目标。
教学重难点
重点：在活动中与同学、老师、学校建立联系，更好更快融入学校生活。
难点：通过活动使学生感受到生活有很多美好的时刻，对未来充满希望和憧憬。
课程环节：
一、导入
二、璀璨烟花除旧岁
三、拜年压岁收红包
四、欢乐庙会共祈福
五、迎接崭新每一天
导入
律回春晖渐，万象始更新。开学的第一天，相信大家还沉浸在寒假的欢乐气氛当中，那今天我们在这堂课，就由老师来做导游，在本节课中带领大家度过充满年味儿的一天。
【设计意图】谈话开场拉近师生心理距离，将课程设计为带领大家度过年味儿的一天，吸引学生注意力，激发学生课堂参与热情。
璀璨烟花除旧岁
【除夕夜】
1、了解学生除夕夜的活动；
2、邀请学生分享寒假期间的让人开心愉快的事情（这些开心的时刻就是我们生活中的“小火花”）
3、组织学生小组内分享，并报告小组一共收集了多少火花。
【设计意图】鼓励学生回忆并写下寒假生活的“小火花”，感受生活中的点点滴滴美好，小组讨论，分享快乐，促进班级欢乐气氛，促进学生感受生活美好的能力，建立学生积极心理品质。
拜年压岁收红包
1、以电子击鼓传花的方式，选出“幸运儿”上台，再以击鼓传花指到一个学号，请这位幸运的同学上台说拜年祝福，选择红包打开，并接受红包奖励。完成六次派红包活动。
2、老师送上新年祝福。
【设计意图】借由发红包，开展班级群体活动，活动中有生生互动，师生互动，在欢乐的活动中促进学生感受班级欢乐氛围，使学生从寒假的欢乐气氛转化到学校班级的欢乐气氛中，快速适应学校生活。
欢乐庙会共祈福
1、播放视频
2、邀请学生为自己、家人、朋友祈福，写下新年的期望
3、学生分享祈福的内容
【设计意图】借由庙会活动，引入祈福，写下对身边人和自己的祝福和对未来一年的期待，促进人际感知能力，并提升学生对未来的美好希望和憧憬，促进学生快速融入学校生活。
迎接崭新每一天
播放歌曲《小美满》，教师寄语祝福。
联盟说：
新学期伊始，终于见到了快一个月没见到的同学、老师，同学们都有很多话想说有很多的故事想要分享。本节课前半程重在分享表达，给足同学们生生交流、互动的体验，感受生活的美好积蓄积极的心理能量。后半程重在畅想未来，通过逛庙会祈福为新学期设立新目标。
整节课在年俗的串联下思路清晰逻辑连贯。还没准备好开学心理课的老师快来试试吧！
老师说：
书写环节学生不能立即想到，需要教师多引导，多举例子，让学生思维开发，最后歌曲温馨，学生很喜欢。

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