资源简介

(共24张PPT)
是什么让老师家长谈恐色变，你们却笑容满面？
青春萌动
第二课青春的心弦
2·2青春萌动
核心素养目标：
1.通过“焦点访谈与七嘴八舌”正确认识并接受青春期的心理萌动，把握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊。
2.通过走近“小组合作”以及观看视频“周总理与邓奶奶的爱情故事”学会恰当处理异性之间的朦胧情感。树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
独学：6分钟
1.青春期心理萌动的含义及表现？
2.与异性交往的重要意义？
3.与异性交往的正确方式？
4.怎样正确认识爱情？
5.怎样正确处理与异性之间朦胧的情感？
要求：浏览课本p18-21勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。
CONTENTS
03
课堂小结
04
课堂练习
01
异性朋友
02
异性情感
异性朋友
01
焦点访谈：
1.你有过心仪对象吗？
2.你心中理想异性具有哪些特点？
心理萌动
直击现场：
还原自己在心仪对象跟前时的表现
要求：通过抢号的方式确定两名同学分别进行演绎，参与表演的同学迅速进入状态，表演结束后说说在特定场景中自己的感受。其他同学认真观察，不得起哄或者大笑。
根据两位同学的精彩表演，说说看两位同学在异性跟前的共同点是什么？
有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受
课堂笔记1：
1.心理萌动的含义及表现？
青
（1)含义：步入青春期，一股以未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。P18
（2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受P18
群学一：3分钟
七嘴八舌
1.从各自的性别优势出发，说说看“男女搭配，干活不累”此话的合理性？
2.青春期的我们与异性的交往敏感的同时又惹人注目，我们应该如何与异性保持健康的往来？
课堂笔记2：
1.与异性交往的重要意义？
青
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
2.怎样与异性正确交往？
我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
异性情感
02
群学二：3分钟
七嘴八舌
如果你收到来自心动异性真挚的情书后，你会怎么做？不同的选择会有什么样的不同结局。
我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
不吐不快
说说看，在你看来老师家长反对你谈恋爱的原因是什么？
教师代表发言：反对原因①担心你错过一个优秀的对象②选择题有ABCD四个限定选项，但是你都没法做全对，全中国有14亿人，你如何确定自己不加思索的选择是正确的？③身心发育尚不成熟。
周恩来与邓颖超相识于五四运动中。决心投身革命事业的周恩来认为，自己应该找一个志同道合、意志坚强、“能一辈子从事革命”经受得了“革命的艰难险阻和惊涛骇浪的”的伴侣，那时充满革命热情、勇敢坚强的邓颖超吸引了他的目光。通过书信，周恩来和邓颖超“增进了 了解，增进了感情”，从互相勉励的革命友谊发展到生死不渝的革命伴侣，他们携手并肩，为中华民族的解放事业奋斗了半个多世纪。周总理曾对邓奶奶说过这样的一句话：“我这一生都是坚定的唯物主义者，唯你，我希望有来生！”
周总理与邓奶奶：恩爱了一辈子的故事
革命中邓奶奶身体受损，没有一子半女却依旧与周总理相爱一生故事，说说看爱情是什么样的？
课堂笔记3：
1.怎样正确认识爱情？
青
①我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。p20-21
2.怎样正确处理异性情感？
面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21
你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。世界上最好的保鲜，就是不断地进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。
教师寄语：
课堂小结
03
成长的不仅仅是身体
异性情感
①认识？
②要求？
异性朋友
①心理萌动的含义及表现？
②与异性交往的意义？
③怎样正确与异性交往？
课堂小结
课堂练习
04
1. 某校拟制定这样的校规:男生女生不得成对出现在校园里;男生女生距离不能小于50厘米;男生女姓不得同桌吃饭:男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ）
课堂练习
A.异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要
B.异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C.异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D.异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
A
2.著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱的。但是，恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”这教育我们（ ）
课堂练习
①面对青春期朦胧情感要慎重理智
②爱情不仅需要承担责任还需要具备能力　
③欣赏和仰慕就一定是真正的爱情
④青春期萌发对异性朦胧的情感是正常的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
谢谢
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中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin课题名称 2·1男生女生
授课教师 单 位 ****学校
学 科 道德与法治 教材版本 部编版
年级/班级 时间/地点
一、核心素养目标目标
1.通过“焦点访谈与七嘴八舌”正确认识并接受青春期的心理萌动，把握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊。 2.通过走近“小组合作”以及观看视频“周总理与邓奶奶的爱情故事”学会恰当处理异性之间的朦胧情感。树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
二、自主预习
1.青春期心理萌动的含义及表现？ 2.与异性交往的重要意义？ 3.与异性交往的正确方式？ 4.怎样正确认识爱情？ 5.怎样正确处理与异性之间朦胧的情感？ 要求：浏览课本p18-21勾划的知识点,注意小标题，①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。③在知识点后面写上小标题。并在课后进行背诵。
三、预习反馈 【通过预习，列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容】
四、交流展示
七嘴八舌： 从各自的性别优势出发，说说看“男女搭配，干活不累”此话的合理性？ （2）青春期的我们与异性的交往敏感的同时又惹人注目，我们应该如何与异性保持健康的往来？ 2.如果你收到来自心动异性真挚的情书后，你会怎么做？不同的选择会有什么样的不同结局。
五、达标测评，巩固提升
（一）、达标测评 1. 步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们（ ） ①了解异性的思维方式　 ②看到异性身上的优秀品质 ③学会换位思考，爱慕对方　 ④完全顺利平安的渡过青春期 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实，这并不是真正的爱情。爱情（ ） ①是一种高尚的情感　 ②对异性的朦胧情感　 ③是男女相互产生的感情　 ④爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力 A.①② 　　 Ｂ. ②③ 　　　Ｃ.①④ 　　　D.③④ （二）提升训练： 1.青春期的萌动是人生成长中常见的一种现象，它给我们常来欢乐，也给我们常来烦恼。围绕着青春期的萌动，两位同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨忻。 甲：青春萌动不正常，不能进行异性交往 女：异性交往意义大，对异性情感要慎重
学习反思与评价
学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： 把本节课所学知识画出思维导图
你想加入天才少年吗？周五你想回家吗？你背诵了吗？你默写了吗？你思考了吗？——今天你进步了吗 初中道德与法治 第 1页 (共2页)

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