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第四单元 第12课时 通分 学习任务单
人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名
课题 通分 （第12课时）
学习任务 掌握同分母分数、同分子分数的大小比较方法。能正确地把异分母分数通分，感受通分在异分母分数大小比较中的作用。
学习重、难点 【学习重点】掌握同分母分数、同分子分数的大小比较方法。 【学习难点】能够利用通分比较异分母分数的大小。
在括号里填上适当的数。（学生独立解决）
思考：这是根据什么性质完成的。
2.自学教材73-74页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
任务一：同分母、同分子分数的大小比较
课件出示教材73页例4
地球上的陆地面积约占总面积的，海洋面积约占总面积的。地球上的陆地面积大还是海洋面积大？
1.阅读习题，你知道了什么？
要想知道地球上的陆地多还是海洋多，其实就是解决什么数学问题呢？
（2）提问：怎样比较和的大小？
（2）观察 和 这两个分数，它们哪里相同，哪里不同？
（4）发现了两个分数的相同与不同之处，那么，你会比较这两个分数的大小了吗？你能想到几种不同的比较方法呢？想一想，并尝试记录下来吧。
方法一：
方法二：
2. 这里还有几组分数：
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
（1）观察：上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点？
（2）哪一组与我们刚刚比较的和 类型相同呢？请比较出它们的大小吧。
（3）像第二组这样的分数比较大小，又应该怎样比较呢？你能尝试用不同的方法解决问题吗？试一试，并记录下来吧。
方法一：
方法二：
3. 再次观察这两组分数，并想一想：分母相同的两个分数怎样比较大小呢？分子相同的两个分数呢？试着把比较方法整理下来吧。
任务二：能正确地把异分母分数通分并比较大小
例5：豆类食品含有较高的蛋白质，经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约占 ，蚕豆的蛋白质含量大约占 。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？
如果要比较蛋白质含量的高低，其实就是解决什么数学问题？
仔细观察 和 这两个分数，与刚才已经解决的问题相比，又有了哪些不同的变化？
3. 根据我们已有的解决数学问题的经验，面对这个新问题，你有什么想法？利用之前学过的知识，先自己试着做一做吧。
（1）方法一：把 和 化成同分母分数比较大小。
（2）观察：在把 和 化成分母相同的分数时，用哪些数作为它们公有的分母呢？这些数有什么共同点？
（3）思考：在这些公分母中，你更喜欢用哪个数作公分母？为什么？
（4）回顾我们把异分母分数化成同分母分数的过程，其间什么变了，什么没变？
小结：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
通过通分，我们把原来分母不同的分数化成了分母相同的分数，统一了它们的分数单位，从而可以比较出它们的大小了。
（5）继续思考：除了通分，你肯定还想到了其他的方法来比较 和 的大小吧？也记录下来吧。
方法二：
方法三：
1．和的分数单位相比较（ ）。
A．的分数单位大 B．的分数单位大 C．一样大
2．，，中，最大的分数是（ ）。
A． B． C．
3．下列各数，满足小于大于数是（ ）。
A． B． C． D．没有
4．与比较，（ ）。
A．分数单位相同，的分数值比较大。
B．大小相等，的分数单位小一些。
C．大小相等，分数单位也相同。
5．小刚和小明做同样的作业，小刚用了小时，小明用了时，做得快的是（ ）。
A．小刚 B．小明 C．一样快
6.先通分，再比较每组中个分数的大小。
和 和
和 和
7.把下面的分数按照从小到大的顺序排好。
8.在学校课后延学服务时，图图和丹丹在比较计算能力，图图十分钟算对总题数的 ，丹丹十分钟算对总题数的 ，谁算对的题数比较多呢？
9.小明和小红进行长跑比赛，相同时间内，小明跑了全程的，小红跑了全程的，小明和小红谁跑的快？
10.写出两个比大比小的分数。

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