资源简介

(共31张PPT)
2.2 青春萌动
第二课 青春的心弦
第一单元 青春时光
目录
异性朋友
异性情感
本课小结
本课小测
重点问题
异性朋友
异性情感
1青春期心理萌动的含义及表现
2与异性相处的好处及要求？
3 如何看待和处理异性之间朦胧的情感？
4 什么是真正的爱情？
异性朋友
探究一：青春期心理萌动
喜欢打扮
越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖
变得拘谨
有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己
表现自己
想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己
谈论异性
很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性
心理萌动
在她面前逞英雄
在她面前耍帅扮酷
知1、青春期心理萌动的含义及表现？p18
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
含义
表现
男女生交往距离需要大于50厘米。
男女生不得共用一把雨伞。
男女生不能成对出现。
小组讨论：
1.你认为家长如此干涉青春期的异性交往，是在担忧什么？这样做合理吗？
2.你觉得这样的校规合理吗？为什么 ？
家长反对
——与异性交往是必要的
合理之处：
①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性的情感，容易出现早恋等现象；
②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。
不合理之处：
①人不可能不与异性交往，常以此往，可能养成害羞、内向、不合群的性格；
②男生女生之间也存在着纯粹美好的情感，不能一刀切，全盘否定。
异性之间的情感，也可能让青春之花绽放得更灿烂。
携手共进，精诚合作
青春多美好
合作探究，共同学习
你帮我扶，一起前行
探究二：与异性相处的好处
思考一：异性之间地交往有哪些好处呢？
渐渐地两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题。生活上两个人互相关心，相互进步。
进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。p19-1-1
②我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。p19-1-2
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。p19-2-1
知识点2.与异性相处的意义/好处？ P19 正一
思考：与异性相处为何是对我们的考验呢？
以下同学的做法有什么不妥的地方？
小丽经常和男生一起打打闹闹，口无遮拦。
小娇经常和男生拍拍打打，称兄道弟。
小辉与芳芳是小学同学，关系非常好，他们时常避开同学说悄悄话。
小红和男生在一起的时候，着装非常随意，有时坐姿还非常不雅。
要内心坦荡
要言谈得当
要举止得体
3.与异性交往原则：
内心坦荡，言谈得当，举止得体
早恋导致隐患
早恋荒废学业
早恋影响风气
那么，与异性交往需要注意什么？
1.晚上11点了，异性同学约你出去玩。
2.集体春游时，异性同学总是要和你单独在一起。
3.课间时，异性同桌总是捏你的脸，或者攀你的肩。
4.每个课间，你的异性伙伴都要跨班级找你出来聊天。
注意时间
注意场合
注意交往方式
注意交往频率

坏处：
做到：内心坦荡、言谈得当、举止得体
注意场合
注意交往方式
注意交往频率
笔记：与异性相处的原则
与异性相处的原则？
内心坦荡、言谈得当、举止得体
知3. 怎样与异性交往？（男女生交往要注意什么？）p19
①内心坦荡、言谈得当、举止得体。（P19-2）
②与异性交往时，要学习对方的优秀品质。(抄）
③面对可能会出现的朦胧情感，应该慎重对待，理智处理。（P21)
异性情感
探究四：异性之间朦胧的情感
新学期，小梅悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课，脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得小梅最近的学习效率急剧降低，她既甜蜜又自责……
思考一：你认为这种现象正常吗？为什么？这种情感是爱情吗？
提示：这种朦胧的情感是青春期正常的现象。在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。但这并不是真正的爱情。
情景：异性情感需警惕
探究四：异性之间朦胧的情感
一次偶然的机会，小梅和男孩儿认识了。他们的感情可以进一步发展吗？
他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上
时间、精力上
经济上
学习上
老师、父母的态度
同学评价
还不成熟
没有足够的时间和精力
不能独立，没有能力承担相应的责任
会影响到他们的学业
反对
不佳
你认为什么才是真正的爱情呢？
小
组
讨
论
注意啦！真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
如果能力还不够，不要轻易说“爱”，你们都还有更远的未来。
通过以上分析，你想对小梅说些什么？
面对朦胧的情愫，我们要慎重对待、理智处理
自律
平等
爱 情
尊重
珍惜
责任
爱 情
探究五：什么是真正的爱情
情感小贴士：
青春萌动的感情特点
幼稚 冲动
纯洁 模糊
丰富 多变
真正的爱情
成熟、理智，稳定持久、专一，有能力为对方负责，以婚姻为目的。
好感、爱慕 ≠ 早恋、爱情
★知4.如何正确认识和对待青春期对异性的情感？
①青春期的我们开始萌发对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。p20-1-1
②在与异性交往的过程中，我们容易把异性的欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。p20-2-1
③面对可能会出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。p21-1-2
探究五：什么是真正的爱情
学霸情侣的爱情哲理：
在爱与成长中他们领悟到的爱情哲理是：“爱不一定要通过时刻捆绑在一起来表达，我们共同目标的时间跨度是一生，短期目标的不同不仅不妨碍大局，反而是为了两个人更好的未来。”
爱情的模样
本课小结：
青春萌动
异性朋友
异性情感
青春期心理萌动的表现
与异性相处的原则
正确认识和对待异性的朦胧情感
与异性相处的意义
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②有助于我们学习对方身上的优秀品质；
③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验
①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
内心坦荡，言谈得当，举止得体；
本课小测：
1.希希以前看到女生就烦，从这学期开始，他忽然变得愿意和女生说话了，并且有女生在场的时候，总想展示自己，引起女生的注意。希希的表现（ ）
A．可以理解为爱情到来 B．是青春期的心理萌动
C．表明他想成为坏孩子 D．表明他不能接纳自我
解析：在异性面前总想表现自己，吸引注意，这是青春期心理萌动的表现。故选B
B
本课小测：
2.晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜欢晓梅，但当他向晓梅表白时，晓梅毫不犹豫地拒绝了他，并坦言初中阶段是学习的最佳充电时间，如果错过将抱憾终生。晓梅的做法告诉我们，对待朦胧的情愫要（ ）
①慎重对待，理智处理 ②学会拒绝，把握分寸
③尊重对方，自重自爱 ④勇敢接受，不计后果
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析： ④勇敢接受，不计后果，说法错误，排除。故选：A。
A
本课小测：
3.青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下列对青春期的认识正确的是（ ）
①青春的我们既要追求外在美，也要体现内在美
②青春期萌发的对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象
③独立思考、批判性思维是青春成长的唯一信号
④青春期的矛盾心理会让我们产生烦恼，不利于我们的健康成长
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
解析：③唯一，说法绝对。④如果正确对待处理矛盾心理，会为我们的成长提供契机。故选：A。
A
本课小测：
4.七年级同学小雨，性格活泼开朗，热情大方，最近，她收到班上一位男生的“情书”，约她周末去公园玩、看电影。作为小雨的好朋友，你会建议她（ ）
A．立刻报告给老师，让老师严厉惩罚这位男生
B．直接无视，当众将信扔到垃圾桶
C．答应这位男生的要求，无需大惊小怪
D．婉言拒绝，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
解析：对待青春期的心理萌动，要学会慎重对待、理智处理。故选：D。
D
本课小测：
5. 阅读材料，回答问题。
(1)谈谈该如何认识和面对青春期对异性产生的这种“朦胧的爱意”？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
材料： 七年级小芳同学收到班上一位男同学的“爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委婉地加以拒绝。
加油！新学期

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