资源简介

(共26张PPT)
核心素养目标
政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想。
道德修养: 培养学生的良好的思想道德品质，行己有耻、止于至善。
法治观念: 学会遵纪守法，维护自己权利，尊重他人权利。
健全人格: 知廉耻、懂荣辱，提高辨别“耻”的能力，提高自控能力。
责任意识: 从点滴小事做起、行己有耻、止于至善学会对自己的行为负责、对他人负责。
导入新课
思考：这是我们熟悉的田字格。为什么刚写字时需要田字格呢？由这个“格”你会联想到什么？
对汉字的书写起到了规范、引导的作用
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
——清·龚自珍《己亥杂诗》
“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
　　我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。
　　用道德引导百姓，用礼制约束百姓，百姓就知道什么是耻辱并自觉规范自己的行为。格”指规范。
自学导航
请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟
1. “行己有耻”的含义？
2. 我们怎样做到“行己有耻”？
3. 什么是“止于至善”？
4. 为什么要向榜样学习？
5. 如何做到“止于至善”？
01
行己有耻
1. “行己有耻”的含义
耻
孔子：“行己有耻。”
孟子：“无羞恶之心，非人也”
荀子：“人不知羞耻，乃不能成人”
朱熹：“人有耻，则能有所不为”
（一个人行事，凡是认为羞耻的就不去做。）
（一个人没有羞耻之心就和动物没什么差别了）
（人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做）
（没有羞耻心的，不能算是人。）
人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。
含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为
请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。
学校生活中
抄袭
抽烟
霸凌
作弊
家庭生活中
挥霍无度
“啃老”
对家人恶语相向
社会生活中
2.怎样做到“行己有耻”？
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事
朱熹
判断：你觉得下面的行为符合“行己有耻”吗？
(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
如何提高辨别“耻”的能力？
作弊是羞耻的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能作弊
我作弊了吗
我没有作弊
审查愿望
监督调节
反思效果影响
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
在行动之前，审查愿望
在行动之后，反思效果与影响
在行动之中，监督调节
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
烟瘾
网瘾
思考：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢？
如何增强自控力
认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
①增强“我不要”的力量
③加强自我监控
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。
②增强“我想要”的力量
感悟人生
笔记：怎样做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
02
止于至善
大学之道，
在明明德，在亲民，
在止于至善。
大学的主旨在于使人的美德得以彰显，鼓励天下人革除自己身上的旧习，使人达到完美的境界。
主旨
学
之道
大
1.止于至善的含义
止
于
至
善
“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
2.如何做到止于至善？
向他学习，向他看齐
榜样
看见有德行或才敢的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。
见不贤而内自省也
见贤思齐焉
孔子
②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样，向榜样学习。
生活中的榜样
思考：能成为“榜样”的人具备哪些品质？你得到了什么启示？
助人为乐、孝亲敬长、自强不息、诚实守信、见义勇为、爱岗敬业、热爱祖国和人民、善良、无私奉献......
我们要积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量，努力成为别人的榜样，共建更加美好，和谐的社会。
榜样的作用？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
③汲取榜样的力量，我们的社会、国家会更加美好。
柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比他用手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。
思考：柳公权练习书法的经历给了我们什么启示？
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
这对我们追求止于至善有何启示？
③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。
元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。这时候有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱，管它是谁的梨。”
许衡说：“梨虽无主，我心有主。”
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
探究与分享
独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟，坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心，自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
仅仅独善其身是不够的。因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起的，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住。独善其身的价值也来必保得稳。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
感悟人生
笔记：如何做到止于至善？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，善于向榜样学习。
③养成自我省查的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
课堂小结
行己有耻
含义：凡认为可耻的事就不去做
要求：
①知廉耻、懂荣辱
②提高辨别耻的能力
③增强底线意识
④磨砺意志，增强自控力
止于至善
含义：是追求“至善”的精神境界
要求：
①从小事做起
②见贤思齐
③自我省察
青
春
有
格
榜样的作用
链接中考
1．（2023·四川攀枝花·统考中考真题）古人对“行己有耻”有许多的描述，朱熹说：“人有耻，则能有所不为。”孟子说：“羞恶之心，义之端也”……这些名句启示我们（ ）
①有羞耻之心，就可以随便放纵自己
②要判断是非善恶，明确自己的行为选择
③有羞耻之心，就一定不会做错事情
④要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
C
2．（2023·四川内江·统考中考真题）2023年3月5日是第60个学雷锋纪念日。六十多年来，雷锋精神生生不息：奋斗在一线的基层干部、默默奉献的众多志愿者……每一个热心人，都在演绎着新时代的雷锋故事。以他们为榜样，我们应当（ ）
①默默奉献社会，弘扬社会正能量 ②积极承担责任，不言代价与回报
③行己有耻，养成自我反省的习惯 ④树立正确职业观，规划职业生涯
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
B
3．（2023·湖南郴州·统考中考真题）“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。下列对“止于至善”认识正确的是（ ）
①“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程
②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯
④“止于至善”要求我们向榜样学习
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
D
4．（2023·山东烟台·统考中考真题）“止于至善”对于青少年来讲是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。“止于至善”要求我们（ ）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②日省其身，有则改之，无则加勉
③独学而无友，则孤陋而寡闻
④见贤思齐焉，见不贤而内自省也
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
5．（2023·江苏连云港·统考中考真题）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。行走在这条路上，需要我们（ ）
①与朋友坦诚相待，毫无保留 ②舍弃物质追求，养护精神
③从点滴小事做起，积少成多 ④汲取榜样力量，见贤思齐
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．（2023·云南·统考中考真题）青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵。这告诉我们（ ）
A．青春美好，没有烦恼 B．青春短暂，及时享乐
C．青春飞扬，我行我素 D．青春有格，行己有耻
D
D

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