资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台7团结合作力量大 教学设计课题 团结合作力量大 学科 心理健康 年级 三年级学习目标 1、让学生懂得团结合作力量大，树立合作意识。2、让学生在合作中体验合作成功的喜悦，强化合作意识。3、让学生在合作交流中训练合作技能，初步形成与人合作的能力。重点 让学生在合作中体验合作成功的喜悦，强化合作意识。难点 让学生在合作交流中训练合作技能，初步形成与人合作的能力。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 1、校园小镜头校运会到了，三年（1）班和三年（2）班的同学们都想在校运会当中拿到冠军。但是他们的做法却截然不同。（1）三年（1）班的同学，根据各个同学的特长安排了各自的工作，有的同学陪着运动员训练，有的同学负责给运动员加油打气，有的同学负责搬运饮用水等，他们每个人都有事做，每个人都认真做。彬彬被安排到了不喜欢的后勤工作，但是彬彬也没有怨言，认真地完成了。晶晶是短跑运动员，她最近训练可努力了。（2）三年（2）班的同学，有的同学想当运动员，有的同学想当啦啦队队员，但是没什么同学愿意负责后勤卫生，因为这样一来，就要留守在大本营，不能去看比赛，还累人。小武和小光都想参加赛跑，但是名额只有一个，同学们认为选一个跑得更快的同学参加，于是选了小光。小武很不服气，于是什么也不愿意做。在比赛的时候，小光输了，小武冷嘲热讽。2、 选一选你觉得三年（1）班和三年（2）班，如果运动员的实力相当，哪个班级更有可能胜出？3、小 提 示在实力相当的情况下，三年（1）班胜出的可能性更大，因为这个班级更加团结、也更加合作，他们能够获得更大的力量。 阅读材料，思考发言 导入新课。讲授新课 1、小小蚂蚁力量大 在动物界中，蚂蚁向来以善于团队协作而著称。一只蚂蚁力量微弱，但一群蚂蚁则力大无穷，往往能完成看似无法完成的任务。人们常说：千里之堤，溃于蚁穴。只要具备了蚂蚁们那种团结协作、不畏艰辛的精神，世上还有什么事情办不成呢？2、你说我说蚂蚁为什么能把比自己身体大好几倍的食物搬起来？看着这些小蚂蚁们，你有什么感想？和小伙伴们分享一下吧！3、玩游戏老师手上有一些一次性筷子，我们请几位同学尝试一下，掰断一根筷子需要用多少力气？掰断一把筷子又需要多少力气？从游戏中，感悟到了什么？4、读一读一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里， 是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其利断金。5、小提示一个人的力量是微弱的，但是团结起来，就能够获得更大的力量。6、想一想，说一说（展示漫画）（1）放学了，大家都收拾书包准备回家了。欢欢是今天的值日生，正搬着沉重的垃圾桶去倒垃圾，显得有些吃力。开动脑筋，想想上图中几位同学的做法对不对。如果你遇到了类似的情况，会怎么做呢？（2）周末，班里同学约着一起去看望独居的李奶奶。大家有的帮忙整理家务，有的则陪李奶奶说话，给李奶奶解闷。想一想，一个人的力量和大家的力量有什么不同？7、小提示多个人能够完成一个人完成不了的任务，欢欢一个人要拿起垃圾桶很难，但如果多一个人，这件事情就变得容易。一个人去看李奶奶就只能完成一件事情，但是一群人去看望李奶奶，就可以做完所有该做的事情。8、填一填多个人比一个人更有力量。多个人比一个人更有__________________。多个人比一个人更有__________________。多个人比一个人更有__________________。……9、一起来保护大家一起做游戏。十个同学为一组，围成一个圆圈，老师在旁边不断往圆圈里扔球，要求大家依靠身体的力量，互相配合，保护球不出圆圈。一旦球从圆圈里跑出来，游戏就结束。一起来做小卫士，看看我们有多棒！10、我来选一选团结合作也要讲究方式方法，用对了方法才能使合作的力量更大哦。如果在合作中遇到了下面的问题，你该怎么办呢？选择自己认为正确的选项，并跟同学们分享自己的选择和理由。（1）自己的想法与小伙伴的想法不同怎么办？( )A.心里不痛快，不高兴，在团队活动中不积极主动。B.甩手不管，等着看小伙伴的笑话。C.仔细想想小伙伴的话，并与他沟通交流。D.强迫对方同意自己的想法。（2）自己的做法遭到小伙伴的误解怎么办？( )A.心中很委屈，但不作声。B.与小伙伴发生争吵。C.在背后发牢骚。D.真诚地沟通，想办法消除误解。（3）自己与小伙伴都需要某件东西怎么办？ ( )A.抢在小伙伴前边先得到。B.共同协商，合理使用。C.为了合作的成功，主动谦让。D.虽做退让，但很不甘心，背后埋怨。11、小提示一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。个人的力量是有限的，唯有团结起来力量大。只要我们齐心协力，互帮互助，一定能战胜各种艰难险阻！但团结合作也要讲究方式方法。12、怎样做到团结合作互相信任和尊重。明确分工，互帮互助。加强日常交流。包容和鼓励团队成员。13、我来读读：水滴和大海的启示相传，佛祖释迦牟尼曾问他的弟子：“一滴水怎样才能不干呢？”弟子们苦思冥想，但怎么也答不出来。释迦牟尼说：“把它放进大海里。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸，可见团结就是力量。 阅读材料，思考发言玩游戏，分享感悟读一读观看漫画，思考发言游戏与感悟思考与选择阅读感悟 通过小蚂蚁的故事，让学生感受团结的力量。通过游戏和文字材料，让学生知道一个人的力量是微弱的，但是团结起来，就能够获得更大的力量。通过两则漫画，引导学生思考，知道多个人能够完成一个人完成不了的任务。让学生在合作中体验合作成功的喜悦，强化合作意识。让学生知道个人的力量是有限的，唯有团结起来力量大。只要我们齐心协力，互帮互助，一定能战胜各种艰难险阻！但团结合作也要讲究方式方法。让学生懂得团结合作力量大，树立合作意识。课堂小结 不管是我们的学习还是生活，我们都需要与人合作，这样我们就能获得更大的力量，让我们一起试一试，和别人合作吧！ 总结升华板书设计 7团结合作力量大团结合作力量大团结合作要讲究方式方法21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)7团结合作力量大教科版《心理健康》三年级下册内容总览导入校园小镜头0102心灵欢乐谷活动一：想一想，说一说03心灵欢乐谷活动二：一起来保护040506目录07板书设计08心灵碰碰车小小蚂蚁力量大课堂总结心灵回音壁我来读读心灵欢乐谷活动三：我来选一选校园小镜头校运会到了，三年（1）班和三年（2）班的同学们都想在校运会当中拿到冠军。但是他们的做法却截然不同。三年（1）班的同学，根据各个同学的特长安排了各自的工作，有的同学陪着运动员训练，有的同学负责给运动员加油打气，有的同学负责搬运饮用水等，他们每个人都有事做，每个人都认真做。彬彬被安排到了不喜欢的后勤工作，但是彬彬也没有怨言，认真地完成了。晶晶是短跑运动员，她最近训练可努力了。三年（2）班的同学，有的同学想当运动员，有的同学想当啦啦队队员，但是没什么同学愿意负责后勤卫生，因为这样一来，就要留守在大本营，不能去看比赛，还累人。小武和小光都想参加赛跑，但是名额只有一个，同学们认为选一个跑得更快的同学参加，于是选了小光。小武很不服气，于是什么也不愿意做。在比赛的时候，小光输了，小武冷嘲热讽。选一选你觉得三年（1）班和三年（2）班，如果运动员的实力相当，哪个班级更有可能胜出？在实力相当的情况下，三年（1）班胜出的可能性更大，因为这个班级更加团结、也更加合作，他们能够获得更大的力量。小 提 示在动物界中，蚂蚁向来以善于团队协作而著称。一只蚂蚁力量微弱，但一群蚂蚁则力大无穷，往往能完成看似无法完成的任务。人们常说:千里之堤，溃于蚁穴。只要具备了蚂蚁们那种团结协作、不畏艰辛的精神,世上还有什么事情办不成呢 小小蚂蚁力量大你说我说1.蚂蚁为什么能把比自己身体大好几倍的食物搬起来 2看着这些小蚂蚁们，你有什么感想 和小伙伴们分享一下吧!玩游戏老师手上有一些一次性筷子，我们请几位同学尝试一下，掰断一根筷子需要用多少力气？掰断一把筷子又需要多少力气？从游戏中，感悟到了什么？读一读一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里, 是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是要被人一脚踢开的。单丝不成线,独木不成林。二人同心，其利断金。小提示一个人的力量是微弱的，但是团结起来，就能够获得更大的力量。想一想，说一说放学了，大家都收拾书包准备回家了。欢欢是今天的值日生，正搬着沉重的垃圾桶去倒垃圾，显得有些吃力。开动脑筋，想想图中几位同学的做法对不对。如果你遇到了类似的情况，会怎么做呢 想一想，说一说周末，班里同学约着一起去看望独居的李奶奶。大家有的帮忙整理家务，有的则陪李奶奶说话，给李奶奶解闷。想一想，一个人的力量和大家的力量有什么不同 多个人能够完成一个人完成不了的任务，欢欢一个人要拿起垃圾桶很难，但如果多一个人，这件事情就变得容易。一个人去看李奶奶就只能完成一件事情，但是一群人去看望李奶奶，就可以做完所有该做的事情。小提示填一填多个人比一个人更有力量。多个人比一个人更有__________________。多个人比一个人更有__________________。多个人比一个人更有__________________。……效率想法机会一起来保护大家一起做游戏。十个同学为一组，围成一个圆圈，老师在旁边不断往圆圈里扔球，要求大家依靠身体的力量，互相配合，保护球不出圆圈。一旦球从圆圈里跑出来，游戏就结束。一起来做小卫士，看看我们有多棒!我来选一选团结合作也要讲究方式方法，用对了方法才能使合作的力量更大哦。如果在合作中遇到了这些问题，你该怎么办呢 选择自己认为正确的选项，并跟同学们分享自己的选择和理由。(1)自己的想法与小伙伴的想法不同怎么办 ( )A.心里不痛快，不高兴，在团队活动中不积极主动。B.甩手不管，等着看小伙伴的笑话。C.仔细想想小伙伴的话，并与他沟通交流。D.强迫对方同意自己的想法。(2)自己的做法遭到小伙伴的误解怎么办 ( )A.心中很委屈，但不作声。B.与小伙伴发生争吵。C.在背后发牢骚。D.真诚地沟通，想办法消除误解。(3)自己与小伙伴都需要某件东西怎么办 ( )A.抢在小伙伴前边先得到。B.共同协商，合理使用。C.为了合作的成功，主动谦让。D.虽做退让，但很不甘心，背后埋怨。CDB一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。个人的力量是有限的,唯有团结起来力量大。只要我们齐心协力，互帮互助，一定能战胜各种艰难险阻!但团结合作也要讲究方式方法。小提示怎样做到团结合作互相信任和尊重。明确分工，互帮互助。加强日常交流。包容和鼓励团队成员。我来读读：水滴和大海的启示相传，佛祖释迦牟尼曾问他的弟子:“一滴水怎样才能不干呢 ”弟子们苦思冥想，但怎么也答不出来。释迦牟尼说:“把它放进大海里。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸，可见团结就是力量。课堂小结不管是我们的学习还是生活，我们都需要与人合作，这样我们就能获得更大的力量，让我们一起试一试，和别人合作吧！7团结合作力量大团结合作力量大团结合作要讲究方式方法谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin 展开更多...... 收起↑ 资源列表 7《团结合作力量大》教学设计.doc 7《团结合作力量大》课件.pptx
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