资源简介

(共17张PPT)
编写组
第1节 计算机的前世今生
第1单元 认识计算机
七年级 上册
第1课时 计算机的前世今生
教学导入
/01
/02
新课导学
/03
小结回顾
/04
布置作业
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目情境
从小学三年级开始，小清就拥有了一台属于自己的计算机。这台计算机陪着他学习，也陪着他娱乐，陪他度过了快乐的时光，现在，他感觉这台计算机有点“慢”,想通过升级它的配置获得更好的使用体验。但要完成这个任务有点不容易，他遇到了以下问题。
(1)不清楚计算机的硬件配置及其性能上的“瓶颈”。
(2)不知道应该购买怎样的硬件来达到升级计算机的目的。
(3)计算机硬件升级之后，不知道怎么升级软件。
让我们和小清一起给他的计算机设计一个合理的升级方案吧。
有没有属于自己的计算机，曾遇到过哪些事？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
小组讨论
讨论问题：你有没有想升级计算机？它有哪些“落伍”的表现？讨论任务：自由分组并共同确定升级对象，参考教材P2-3的项目方案表、分工表，确定自己小组的项目方案表、分工表。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师分析
项目可能存在的困难：
1.不是所有的软硬件都需要升级
2.不是所有需要升级的都可以升级
3.可能最终都无法升级
...
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目分析
可能需要学习这些知识
①学习计算机发展的现况——帮助确认可能升级的最高程度
②学习计算机的硬件——了解与硬件升级相关的知识
③学习计算机的软件——了解与软件升级相关的知识
④学习与软硬件升级相关的其它知识...
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
知识获取途径
可能需要学习这些知识
①计算机发展的现况——第1课计算机的前世今生
②计算机的硬件————第2课计算机硬件
③计算机的软件————第3课计算机软件
④其它方面——————官方网站或客服等
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
学习任务
了解计算机的类型与发展，来帮助确认升级对象的类型与程度。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
自主学习
学习要求：
自主阅读：书本P4-7的内容，确定升级的计算机对象类型，完成填空。
计算机大致可以分为以下三类：____________、____________、____________。
确认“我的计算机对象属于____________类型”
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
自主学习
学习要求：
自主阅读：书本P7-10的内容，当前计算机的发展程度，完成填空。
A.计算机发展大致经历阶段：____________、____________、____________。
B.电子计算机的四个代际划分主要依据是____________的不同。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
实践活动
①确认升级对象计算机的电子器件类别为___________。
②活动内容：阅读教材P9，完成分享计算机发展史上的经典发明。
活动要求：以小组为单位，选择一款感兴趣的计算机，并通过网络收集资料、整理分享。学生展示自己小组的成果。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
展示评价
在刚才展示的作品中，你认为哪项发明最重要，为什么？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
课堂检测
下图中不属于手持设备的是：（ ）
B.
C.
D.
A.
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
课堂检测
2.当前全球接入互联网最多的计算机设备类型是 。3.电子计算机最终选用电子器件的原因是 。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
小结回顾
请同学按照下列提示进行总结回顾：
学到了哪些知识与技能？
提升了哪些方面的能力？
生成了怎样的观点？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
阶段成果整理
各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交。
整理内容：
1.升级对象、项目方案与小组分工表
2.升级对象的计算机类型和升级程度预估
RUNNING 2017 WORK SUMMARY
编写组
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