资源简介

小学（教科版）六年级科学下册第二单元单元测试
一、填空题
1．（2023六下·富县期末）　 　是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
【答案】化石
【知识点】化石
【解析】【分析】化石是在地层岩石中保存了几百万年以前生物的残骸或遗迹。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或透迹，最常见的是骨头与贝壳等，所以题干中说法是正确的。
2．（2023六下·惠民期末）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫　 　。
【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
3．（2019六下·微山期中）　 　和　 　是生物界普遍存在的现象。
【答案】遗传；变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【解答】遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
【分析】遗传就是子代在这个连续系统中重复亲代的特性和特征（性状）的现象，其实质则是由于亲代所产生的配子，带给子代按亲代性状进行发育的遗传物质──基因。相同的基因规定着生物体发育相同的性状，于是表现为遗传，体现了生物界的稳定性。但这种稳定性是相对的，因为基因在世代延绵的长期发展过程中，难免会在此时或彼时发生结构的改变。结构改变了的基因使生物体发育不同于改变前的性状，于是出现了变异。
4．被人们称为现代遗传学之父的是　 　
【答案】孟德尔
【知识点】遗传
【解析】【解答】被人们称为现代遗传学之父的是孟德尔。
【分析】孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利帝国西里西亚海因策道夫村，在布隆（Brunn）(现在是捷克的布尔诺 )的修道院担任神父，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。
5．由于　 　和　 　的普遍存在，自然界才出现了形形色色的植物。
【答案】遗传；变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。遗传是亲代与子代之间在性状上的相似性；变异是亲代与子代以及子代的不同个体之间在性状上的差异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。所以遗传和变异是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
二、判断题
6．不同的植物具有不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这都属于植物的变异现象。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，比如：用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异。
7．世界上没有两片一模一样的叶子，因此变异是普遍存在的，而遗传是个别现象。（　　）
【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，因此体现了变异的普遍性。
8．植物界存在变异现象，动物界不存在变异现象。（　　）
【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 自然界的生物都是遵循着一定的规律来繁衍后代的。各类生物只能产生同种的后代，并继承前代的基本特征。人类和动物界存在变异现象，植物也有。
9．人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类的生活。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】 遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
10．校园里的菊花有各种各样的颜色，这属于变异现象。（　　）
【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的变异。校园里的菊花有各种各样的颜色，这属于变异现象。
11．植物的每一个特征都会遗传给后代。（　　）
【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物的每一个特征不是都能遗传的，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。遗传和变异是生物最基本的两种特征。
12．调查中我们发现小动物们寻找或搬运食物很辛苦，应该准备一些食物放在小动物的“家门口”。（　　）
【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，我们不能干预小动物和植物的生活。题目说法错误。
13．校园生物就是指校园环境中特有的生物。（　　）
【答案】正确
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等，校园内的不同环境中生活的生物种类和数量都不同。一年四季中，校园内的动植物种类和数量也会不断的变化，校园生物就是指校园环境中特有的生物。题目说法正确。
14．鸟经常飞出校园，在调查动物时没有必要记录。（　　）
【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，也需要调查空中的小动物，因为它们曾经来过。题目说法错误。
15．地球上的生物种类繁多，灭绝几种对我们的生活不会有很大影响，所以不需要保护。（　　）
【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料；维持生物多样性，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。题目说法错误。
三、单选题
16．（2021六下·巴林左旗期末）生物遗传规律是孟德尔从（　　） 中发现的。
A．黄花 B．豌豆 C．桃花
【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】 豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状，这很符合孟德尔的试验要求。所谓性状，即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称。在他的杂交试验中，孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律。
17．（2023六下·岳池期末）孟德尔是现代遗传学之父，他通过种植（　　）对遗传现象进行实验研究。
A．玉米 B．豌豆 C．太空椒 D．水稻
【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】 孟德尔其通过豌豆实验建立的分离定律和自由组合定律成为遗传学研究的基础，被人们称为现代遗传学之父。
18．如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．变态
【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。三叶草草丛中出现了四叶草这些现象属于变异现象。
19．　 　是生物稳定性的基础，　 　是生物多样性的前提。
A．遗传
B．变异
C．繁殖
【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化。
20．新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．自然选择
【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等这都是和常见的品种存在着不同的特征，所以是变异。
21．下列关于植物的后代与亲代的说法，不正确的是（　　）。
A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处
【答案】A
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】A、植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续，说法错误，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
B、植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同，说法正确。
C、植物同代的同种植物间也存在不同之处，说法正确。
22．下列关于变异的说法，正确的是（　　）。
A．都是有益的
B．都是有害的
C．有的有害，有的有益
【答案】C
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 有些变异对生物的生存不利，例如玉米的白化苗；有些变异对生物的生存有利，例如羊群中出现了善跑的变异个体；多数变异是中性的。变异可以使生物更好的适应不断变化的环境，从这个角度来说变异对物种的生存是有利的。
23．　 　是基础，使生命得以延续，　 　是前提，促使生物进化。
A．遗传
B．变异
C．自然选择
【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一，可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
24．下列属于生物变异现象的是（　　）。
A．蝗虫在夏季时体色为绿色，秋季时体色为褐色
B．青蛙在繁殖的过程中，成体与幼体的差异较大
C．一根玉米棒上有不同颜色的玉米粒
【答案】C
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。一根玉米棒上有不同颜色的玉米粒属于变异现象。
25．进行校园生物大搜索时，下列做法中，正确的是（　　）。
A．搜索过程中遇到可爱的小动物可以把它们带回家
B．搜索过程中不可以破坏生物的生存环境
C．天上飞过的小鸟不需要记录下来
【答案】B
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，搜索过程中遇到可爱的小动物我们不可以把它们带回家，搜索过程中叶不可以破坏生物的生存环境，天上飞过的小鸟也需要记录下来。AB说法错误，B说法正确。故选B。
四、多选题
26．（2023六下·荆门期末）以下作法可以有效保护生物多样的有（　　）。
A．建立动物救助站和基因库
B．建自然保护区和国家公园
C．建立旅游区对外开放游览
D．大量引进当地没有的国内外动植物
【答案】A,B
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。人类为了保护生物多样性采取的措施有建立动物救助站和基因库、颁布相关法律法规、多植树造林、退耕还林、设休渔期、不乱捕滥杀、拒食野生动物、修建动物通道、建立自然保护区和国家公园等。
27．（2023六下·北期末）下列关于化石的说法，正确的是（　　）。
A．由于植物比较柔软，是不会形成化石的
B．科学家可以根据化石知道生物生活的年代
C．化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间
【答案】B,C
【知识点】化石
【解析】【分析】化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗体或遗迹。它可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。植物也可能形成化石，科学家可以根据化石知道生物生活的年代，而且化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间，故A错误，BC观点正确，符合题意。
28．（2021六下·天门期中）被称为“植物界的活化石”的植物是（　　）
A．珙桐 B．人参 C．银杏 D．水杉
【答案】A,C,D
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】 植物活化石有银杏，银杉，水杉，金花茶， 水松，金钱松，珙桐，香果树。植物活化石，是指在在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹，只有在某些狭小的地区保存下来的植物。
五、连线题
29．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。
桂实生桂，桐实生桐
种瓜得瓜，种豆得豆 遗传
世界上没有两片相同的树叶
一树之果有苦有甜 变异
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
【答案】
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的谚语或俗语较多，如世界上没有两片相同的树叶，一树之果有苦有甜，橘生淮南则为橘，生于准北则为识等，生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，遗传现象的谊语或俗语较多，如桂实生桂，桐实生桐。种瓜得瓜，种豆得豆等。
六、综合题
30．在校园生物大搜索的活动中，我们发现了下面的生物。
A向日葵B狗尾草C苍蝇D毛毛虫E蒲公英F蜻蜓
（1）上面生物中，属于植物的有　 　，其中　 　的果实就是我们经常吃的“瓜子”。(填字母)
（2）上面的生物中，属于动物的有　 　，其中会飞的有　 　。
【答案】（1）ABE；A
（2）CDF；CF
【知识点】动物的分类；植物的分类；调查校园生物
【解析】【分析】我们周围生活着各种各样的生物，植物有向日葵、狗尾草、蒲公英，向日葵就是我们常吃的瓜子。苍蝇、毛毛虫、蜻蜓是属于动物，苍蝇和蜻蜓是会飞的。
1 / 1小学（教科版）六年级科学下册第二单元单元测试
一、填空题
1．（2023六下·富县期末）　 　是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。
2．（2023六下·惠民期末）植物后代和亲代非常相似，这种现象叫　 　；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫　 　。
3．（2019六下·微山期中）　 　和　 　是生物界普遍存在的现象。
4．被人们称为现代遗传学之父的是　 　
5．由于　 　和　 　的普遍存在，自然界才出现了形形色色的植物。
二、判断题
6．不同的植物具有不同的特征，同一种植物也存在个体差异，这都属于植物的变异现象。（　　）
7．世界上没有两片一模一样的叶子，因此变异是普遍存在的，而遗传是个别现象。（　　）
8．植物界存在变异现象，动物界不存在变异现象。（　　）
9．人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类的生活。（　　）
10．校园里的菊花有各种各样的颜色，这属于变异现象。（　　）
11．植物的每一个特征都会遗传给后代。（　　）
12．调查中我们发现小动物们寻找或搬运食物很辛苦，应该准备一些食物放在小动物的“家门口”。（　　）
13．校园生物就是指校园环境中特有的生物。（　　）
14．鸟经常飞出校园，在调查动物时没有必要记录。（　　）
15．地球上的生物种类繁多，灭绝几种对我们的生活不会有很大影响，所以不需要保护。（　　）
三、单选题
16．（2021六下·巴林左旗期末）生物遗传规律是孟德尔从（　　） 中发现的。
A．黄花 B．豌豆 C．桃花
17．（2023六下·岳池期末）孟德尔是现代遗传学之父，他通过种植（　　）对遗传现象进行实验研究。
A．玉米 B．豌豆 C．太空椒 D．水稻
18．如图所示，三叶草草丛中偶尔会出现四叶草，这属于（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．变态
19．　 　是生物稳定性的基础，　 　是生物多样性的前提。
A．遗传
B．变异
C．繁殖
20．新型草莓、无籽西瓜、太空椒等都是利用了生物的（　　）现象。
A．遗传 B．变异 C．自然选择
21．下列关于植物的后代与亲代的说法，不正确的是（　　）。
A．植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续
B．植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同
C．植物同代的同种植物间也存在不同之处
22．下列关于变异的说法，正确的是（　　）。
A．都是有益的
B．都是有害的
C．有的有害，有的有益
23．　 　是基础，使生命得以延续，　 　是前提，促使生物进化。
A．遗传
B．变异
C．自然选择
24．下列属于生物变异现象的是（　　）。
A．蝗虫在夏季时体色为绿色，秋季时体色为褐色
B．青蛙在繁殖的过程中，成体与幼体的差异较大
C．一根玉米棒上有不同颜色的玉米粒
25．进行校园生物大搜索时，下列做法中，正确的是（　　）。
A．搜索过程中遇到可爱的小动物可以把它们带回家
B．搜索过程中不可以破坏生物的生存环境
C．天上飞过的小鸟不需要记录下来
四、多选题
26．（2023六下·荆门期末）以下作法可以有效保护生物多样的有（　　）。
A．建立动物救助站和基因库
B．建自然保护区和国家公园
C．建立旅游区对外开放游览
D．大量引进当地没有的国内外动植物
27．（2023六下·北期末）下列关于化石的说法，正确的是（　　）。
A．由于植物比较柔软，是不会形成化石的
B．科学家可以根据化石知道生物生活的年代
C．化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间
28．（2021六下·天门期中）被称为“植物界的活化石”的植物是（　　）
A．珙桐 B．人参 C．银杏 D．水杉
五、连线题
29．将下列谚语与与其相应的植物的遗传或变异现象用线连起来。
桂实生桂，桐实生桐
种瓜得瓜，种豆得豆 遗传
世界上没有两片相同的树叶
一树之果有苦有甜 变异
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
六、综合题
30．在校园生物大搜索的活动中，我们发现了下面的生物。
A向日葵B狗尾草C苍蝇D毛毛虫E蒲公英F蜻蜓
（1）上面生物中，属于植物的有　 　，其中　 　的果实就是我们经常吃的“瓜子”。(填字母)
（2）上面的生物中，属于动物的有　 　，其中会飞的有　 　。
答案解析部分
1．【答案】化石
【知识点】化石
【解析】【分析】化石是在地层岩石中保存了几百万年以前生物的残骸或遗迹。化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或透迹，最常见的是骨头与贝壳等，所以题干中说法是正确的。
2．【答案】遗传；变异
【知识点】遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。
3．【答案】遗传；变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【解答】遗传和变异是生物界普遍存在的现象。
【分析】遗传就是子代在这个连续系统中重复亲代的特性和特征（性状）的现象，其实质则是由于亲代所产生的配子，带给子代按亲代性状进行发育的遗传物质──基因。相同的基因规定着生物体发育相同的性状，于是表现为遗传，体现了生物界的稳定性。但这种稳定性是相对的，因为基因在世代延绵的长期发展过程中，难免会在此时或彼时发生结构的改变。结构改变了的基因使生物体发育不同于改变前的性状，于是出现了变异。
4．【答案】孟德尔
【知识点】遗传
【解析】【解答】被人们称为现代遗传学之父的是孟德尔。
【分析】孟德尔，1822年7月20日出生于奥地利帝国西里西亚海因策道夫村，在布隆（Brunn）(现在是捷克的布尔诺 )的修道院担任神父，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。
5．【答案】遗传；变异
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。遗传是亲代与子代之间在性状上的相似性；变异是亲代与子代以及子代的不同个体之间在性状上的差异。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。所以遗传和变异是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
6．【答案】正确
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，比如：用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异。
7．【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物具有遗传和变异的特性，这是生物的基本特征之一．生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。遗传是指亲子间的相似性．变异是指亲子间和子代个体间的差异．“世界上没有两片完全相同的叶子，”这句话是说不同的叶子之间存在差异，因此体现了变异的普遍性。
8．【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 自然界的生物都是遵循着一定的规律来繁衍后代的。各类生物只能产生同种的后代，并继承前代的基本特征。人类和动物界存在变异现象，植物也有。
9．【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】 遗传和变异是生命最基本的特征之一。可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
10．【答案】正确
【知识点】变异
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象，变异在生物体上泛指生物种与个体之间的各种差异，包括形态、生理、生化以及行为、习性等各方面的变异。校园里的菊花有各种各样的颜色，这属于变异现象。
11．【答案】错误
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物的每一个特征不是都能遗传的，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。遗传和变异是生物最基本的两种特征。
12．【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，我们不能干预小动物和植物的生活。题目说法错误。
13．【答案】正确
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同，我们在校园里发现的动物有麻雀、蚂蚁等，发现的植物有凤仙花、柳树和狗尾草等，校园内的不同环境中生活的生物种类和数量都不同。一年四季中，校园内的动植物种类和数量也会不断的变化，校园生物就是指校园环境中特有的生物。题目说法正确。
14．【答案】错误
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，也需要调查空中的小动物，因为它们曾经来过。题目说法错误。
15．【答案】错误
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料；维持生物多样性，将有益于一些珍稀濒危物种的保存。我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。题目说法错误。
16．【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】 豌豆具有一些稳定的、容易区分的性状，这很符合孟德尔的试验要求。所谓性状，即指生物体的形态、结构和生理、生化等特性的总称。在他的杂交试验中，孟德尔全神贯注地研究了7对相对性状的遗传规律。
17．【答案】B
【知识点】遗传
【解析】【分析】 孟德尔其通过豌豆实验建立的分离定律和自由组合定律成为遗传学研究的基础，被人们称为现代遗传学之父。
18．【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】生物将自身的形态特征或生理特性传给后代的现象称为遗传。同种生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面的差异称为变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。三叶草草丛中出现了四叶草这些现象属于变异现象。
19．【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异；生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传。遗传是基础，使生命得以延续，变异是前提，促使生物进化。
20．【答案】B
【知识点】变异
【解析】【分析】 无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪等这都是和常见的品种存在着不同的特征，所以是变异。
21．【答案】A
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】A、植物的后代与亲代完全相同，这才能让物种延续，说法错误，遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，生物都有遗传但不一定会变异。
B、植物的后代与亲代非常相似，但也会存在细微的不同，说法正确。
C、植物同代的同种植物间也存在不同之处，说法正确。
22．【答案】C
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】 有些变异对生物的生存不利，例如玉米的白化苗；有些变异对生物的生存有利，例如羊群中出现了善跑的变异个体；多数变异是中性的。变异可以使生物更好的适应不断变化的环境，从这个角度来说变异对物种的生存是有利的。
23．【答案】A；B
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传和变异是生命最基本的特征之一，可以说，没有遗传，就没有生物的延续，有了变异，生命世界才能够像现在这样丰富多彩。遗传和变异是对立的统体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化。
24．【答案】C
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。一根玉米棒上有不同颜色的玉米粒属于变异现象。
25．【答案】B
【知识点】调查校园生物
【解析】【分析】调查研究作为一种收集和处理信息的方法，在现代社会显得越来越重要，调查研究是科学认识的前提、科学决策的基础、科学发展的途径。调查是一项很复杂、细致的工作。在进行校园生物大搜索时，搜索过程中遇到可爱的小动物我们不可以把它们带回家，搜索过程中叶不可以破坏生物的生存环境，天上飞过的小鸟也需要记录下来。AB说法错误，B说法正确。故选B。
26．【答案】A,B
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。人类为了保护生物多样性采取的措施有建立动物救助站和基因库、颁布相关法律法规、多植树造林、退耕还林、设休渔期、不乱捕滥杀、拒食野生动物、修建动物通道、建立自然保护区和国家公园等。
27．【答案】B,C
【知识点】化石
【解析】【分析】化石是指保存在岩层中地质历史时期的古生物遗体或遗迹。它可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息。植物也可能形成化石，科学家可以根据化石知道生物生活的年代，而且化石的形成必须要经过上万年甚至更长的时间，故A错误，BC观点正确，符合题意。
28．【答案】A,C,D
【知识点】生物多样性
【解析】【分析】 植物活化石有银杏，银杉，水杉，金花茶， 水松，金钱松，珙桐，香果树。植物活化石，是指在在地球史上出现过，而在地球上的大部分地方已经绝迹，只有在某些狭小的地区保存下来的植物。
29．【答案】
【知识点】变异；遗传
【解析】【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异，变异现象的谚语或俗语较多，如世界上没有两片相同的树叶，一树之果有苦有甜，橘生淮南则为橘，生于准北则为识等，生物的亲代与子代之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征这种现象称为遗传，遗传现象的谊语或俗语较多，如桂实生桂，桐实生桐。种瓜得瓜，种豆得豆等。
30．【答案】（1）ABE；A
（2）CDF；CF
【知识点】动物的分类；植物的分类；调查校园生物
【解析】【分析】我们周围生活着各种各样的生物，植物有向日葵、狗尾草、蒲公英，向日葵就是我们常吃的瓜子。苍蝇、毛毛虫、蜻蜓是属于动物，苍蝇和蜻蜓是会飞的。
1 / 1

展开更多......

收起↑