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第五课时 订立合同学问大 新授课
【学习目标】
学习目标 能简述合同的含义、类型及意义。 能阐述合同的形式、订立过程与要求。 能阐述无效合同的情形与条件。
重 点 能阐述合同的形式、订立过程与要求。
【自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P23-27，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 一、生活离不开合同。 1.合同的含义:合同是民事主体之间 、 、 民事法律关系的协议。 2.合同种类和订立。 （1）合同种类: 、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 （2）合同的基本特征:无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在 的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的 ,以实现各自的利益。 （3）有人说,从你早上登上公共汽车开始,合同就一直伴随着你,可以说合同无处不在。你能说出生活中有哪些现象属于合同吗 3.自愿订立的合同的意义——利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。 (1)自愿订立的合同可以满足市场交易者的 ,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。 (2)自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的 机制。 (3)法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护 的履约机制。 二、要约承诺订合同。 1.合同的订立:当事人各方的平等协商,很多时候需要经历反反复复的协商才能就合同条款达成一致的 。讨价还价是这种反复协商过程最形象的体现。法律将这个过程概括为 和 两个阶段。 2.合同订立的过程——要约和承诺。 (1)要约——合同订立的第一阶段。 含义:希望与他人 的意思表示。在一项要约中,发出 的一方为要约人,接受要约的一方为 人。 意义:为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有 。 (2)承诺——合同订立的第二阶段。 含义:是受要约人同意 的一种意思表示,应该由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容 。 意义:承诺到达对方后,立即发生 ,订立合同的过程随之结束。 (3)要约内容的实质性变更:如果对原来的要约内容进行了实质性 或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为 ,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。 3.订立合同并不当然意味着合同的生效。 (1)无效合同。 情形一:如果合同内容出现违反 的强制性规定或者违背 等情形,仍然可能导致合同全部或者部分无效。 情形二:如果合同主体不适合或者因欺诈、胁迫导致当事人意思 ,也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态,不能产生当事人预期的法律约束力。 (2)有效合同。 ①要求行为人具有相应的 ,意思表示真实,内容合法。 ②合同法坚持的原则:法律鼓励交易,从严认定无效合同。 三、立字有据更可靠。 1.合同的形式。 (1)口头合同:是现实生活中一种常见的合同形式,是当事人通过 达成意思表示一致所形成的合同。 (2)书面合同:是以 、 、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。 2.订立书面合同的意义。 (1)书面合同内容清晰,有利于督促各方当事人根据 履行合同,有利于守约方根据约定追究 。 (2)书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利于案件的公正裁决。 任务二：预习小测。 判一判：1.在要约发出后,要约人随时可以撤回要约,以阻止要约发生法律效力。( ) 理由： 。 2.甲将自己的家庭财产投保,与保险公司签订了保险合同。对此以下说法正确的是： ①甲与保险公司成立合同关系。 ②甲订立的是书面合同。 ③如有意外,甲财产受损,符合投保范围,保险公司应依合同规定承担赔偿责任。 ④甲与保险公司订立的合同双方权利义务不对等,因为保险条款是保险公司定的。 想一想：3.有人认为,合同体现平等主体之间的民事权利义务关系,法律对合同自由是没有一定限制的。请阐明你的观点。 4.未成年人订立的合同是有效合同,还是无效合同
【课中探究】
学习任务
探究点一：阐述运动的规律性及其特征。 任务一：阅读教材P23，结合自己的生活经验，说说我们身边有哪些合同关系？订立合同对我们的社会有何积极意义？ 任务二：阅读材料1，回答问题。 材料2：某海景房地产公司在推销商品房时印发了大量宣传广告，称出售的商品房依山傍水、小区内绿化率达60%、一户一梯等。 小李被广告吸引，签订了购房合同。交房后发现广告中的多数条件并未兑现，于是要求退房。开发商认为合同才是确认双方权利义务的依据，而广告既不是合同，也不是合同条款，只是要约邀请，故拒绝退房。 思考：你认为法院会支持小李的请求吗？为什么？
探究点二：能阐述无效合同的情形与条件。 任务：阅读下列资料，回答后面的问题。 材料1：张女士与丈夫育有一子一女,丈夫多年前已去世,现张女士名下有个人住房一套。2021年,张女士患脑栓塞等脑血管疾病。2022年1月份,张女士与女儿张甲签署赠与合同一份,表示将名下房屋赠与女儿张甲,并办理了赠与公证,同年6月,张甲办理了房屋产权过户手续。2022年8月,张女士去世。张女士的儿子张乙在张女士去世后对该赠与合同提出异议,并表示,张女士在2022全年期间被评定为限制民事行为能力。 材料2：某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动结果与商家联系兑换礼品时，商家却称一个月后兑换”，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝履行承诺。 思考：（1）张女士与女儿张甲签署的赠与合同是否有效 请说明理由。我国法律对于合同的效力是如何规定的？ 上述材料分别涉及哪种形式的合同？它们有何利弊？
2第五课时 订立合同学问大 新授课
【学习目标】
学习目标 能简述合同的含义、类型及意义。 能阐述合同的形式、订立过程与要求。 能阐述无效合同的情形与条件。
重 点 能阐述合同的形式、订立过程与要求。
【自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P23-27，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 一、生活离不开合同。 1.合同的含义:合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 2.合同渗透在经济活动的各个环节。 3.合同种类和订立。 （1）合同种类:买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等。 （2）合同的基本特征:无论哪种合同,都必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。 （3）有人说,从你早上登上公共汽车开始,合同就一直伴随着你,可以说合同无处不在。你能说出生活中有哪些现象属于合同吗 参考答案：商场购物、餐馆就餐、跟团旅游、坐出租车等。 4.自愿订立的合同的意义——利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。 (1)自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求,有利于资源的有效配置,从而增加整体的社会财富。 (2)自愿订立的合同促成市场交易者相互合作,共同形成社会的信用机制。 (3)法律鼓励合同的订立和履行,尊重市场交易者的合同自由,维护诚实守信的履约机制。 二、要约承诺订合同。 1.合同的订立:当事人各方的平等协商,很多时候需要经历反反复复的协商才能就合同条款达成一致的意思表示。讨价还价是这种反复协商过程最形象的体现。法律将这个过程概括为要约和承诺两个阶段。 2.合同订立的过程——要约和承诺。 (1)要约——合同订立的第一阶段。 含义:希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中,发出要约的一方为要约人,接受要约的一方为受要约人。 意义:为了保护受要约人的合理期待,维护稳定的交易秩序,生效的要约具有法律约束力。 (2)承诺——合同订立的第二阶段。 含义:是受要约人同意要约的一种意思表示,应该由受要约人及时向要约人作出,并在要约确定的期限内到达,该意思表示的内容应当与要约的内容完全一致。 意义:承诺到达对方后,立即发生法律效力,订立合同的过程随之结束。 (3)要约内容的实质性变更:如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限,此时,该项“承诺”转化为新要约,需要原来的要约人作出承诺,才能形成一致的意思表示。 3.订立合同并不当然意味着合同的生效。 (1)无效合同。 情形一:如果合同内容出现违反法律、行政法规的强制性规定或者违背公序良俗等情形,仍然可能导致合同全部或者部分无效。 情形二:如果合同主体不适合或者因欺诈、胁迫导致当事人意思不真实,也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态,不能产生当事人预期的法律约束力。 (2)有效合同。 ①要求行为人具有相应的民事行为能力,意思表示真实,内容合法。 ②合同法坚持的原则:法律鼓励交易,从严认定无效合同。 三、立字有据更可靠。 1.合同形式的影响:采取何种形式订立合同,有时会对当事人能否顺利实现合法权益产生影响。 2.合同的形式。 (1)口头合同:是现实生活中一种常见的合同形式,是当事人通过口头语言达成意思表示一致所形成的合同。 (2)书面合同:是以合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式订立的合同。 3.订立书面合同的意义。 (1)书面合同内容清晰,有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同,有利于守约方根据约定追究违约责任。 (2)书面合同有据可查,能够为处理合同纠纷提供明确的证据,有利于案件的公正裁决。 任务二：预习小测。 判一判：1.在要约发出后,要约人随时可以撤回要约,以阻止要约发生法律效力。( × ) 理由：要约人一旦发出有效要约,要约的撤销或者变更就必须依法进行。 2.甲将自己的家庭财产投保,与保险公司签订了保险合同。对此以下说法正确的是： ①甲与保险公司成立合同关系。 ②甲订立的是书面合同。 ③如有意外,甲财产受损,符合投保范围,保险公司应依合同规定承担赔偿责任。 ④甲与保险公司订立的合同双方权利义务不对等,因为保险条款是保险公司定的。 参考答案: ①√　②√　③√　④× 想一想：3.有人认为,合同体现平等主体之间的民事权利义务关系,法律对合同自由是没有一定限制的。请阐明你的观点。 参考答案：由于合同主体谈判能力与地位的差异,法律对合同自由也会进行一定的限制,以保护处于弱势地位的一方。 4.未成年人订立的合同是有效合同,还是无效合同 参考答案：八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,订立的合同一般必须经过法定代理人追认才有效。但是,他们可以订立纯获利益的合同,如接受奖励、赠与、报酬等;还可以订立与其年龄、智力和精神健康状况相适应的合同,如乘坐交通工具等。这会构成有效合同。
【课中探究】
学习任务
探究点一：阐述运动的规律性及其特征。 任务一：阅读教材P23，结合自己的生活经验，说说我们身边有哪些合同关系？订立合同对我们的社会有何积极意义？ 参考答案： 合同的种类繁多，常见的有买卖合同、赠与合同、租赁合同、运输合同等，但无论哪种合同，必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识。 意义： （1）立合同是市场交易者参与交易活动最常见的形式，利用合同参与交易活动能够充分体现市场交易者的自由意志。 （2）自愿订立的合同可以满足市场交易者的特定需求，有利于资源的有效配置，从而增加整体的社会财富。 （3）资源订立的合同促进市场交易者相互合作，共同形成社会的信用机制。 任务二：阅读材料1，回答问题。 课堂讨论：请分析小丸子和小新之间的合同是否完成？请阐述其合同过程。 参考答案：合同完成。买卖双方有完整的要约和承诺的环节。 合同的订立需要当事人各方的平等协商，最终达到一致的意思表示，讨价还价的过程可以概括为要约与承诺两个阶段。 材料2：某海景房地产公司在推销商品房时印发了大量宣传广告，称出售的商品房依山傍水、小区内绿化率达60%、一户一梯等。 小李被广告吸引，签订了购房合同。交房后发现广告中的多数条件并未兑现，于是要求退房。开发商认为合同才是确认双方权利义务的依据，而广告既不是合同，也不是合同条款，只是要约邀请，故拒绝退房。 思考：你认为法院会支持小李的请求吗？为什么？ 参考答案：一般情况下，公告、广告、宣传、送达的价目表等属于要约邀请。但是商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。本案例广告中的条件属于合同条款，购房人小李的请求能够得到法院的支持。因为该广告的内容具体确定,符合要约的条件，应当被当作开发商向买受人所作的要约，所以具有法律约束力。 【核心知识小结】 1.合同的订立过程。（见同步教学PPT） 2.要约与要约邀请的区别。（见同步教学PPT）
探究点二：能阐述无效合同的情形与条件。 任务：阅读下列资料，回答后面的问题。 材料1：张女士与丈夫育有一子一女,丈夫多年前已去世,现张女士名下有个人住房一套。2021年,张女士患脑栓塞等脑血管疾病。2022年1月份,张女士与女儿张甲签署赠与合同一份,表示将名下房屋赠与女儿张甲,并办理了赠与公证,同年6月,张甲办理了房屋产权过户手续。2022年8月,张女士去世。张女士的儿子张乙在张女士去世后对该赠与合同提出异议,并表示,张女士在2022全年期间被评定为限制民事行为能力。 材料2：某商家在现场营销中口头声称，集够一定数量的“赞”可兑换礼品，小羽参加了该活动结果与商家联系兑换礼品时，商家却称一个月后兑换”，后又以“礼品兑换完毕”为由拒绝履行承诺。 思考：（1）张女士与女儿张甲签署的赠与合同是否有效 请说明理由。我国法律对于合同的效力是如何规定的？ 参考答案：有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力,意思表示真实,内容合法。2022全年期间张女士被评定为限制民事行为能力,张女士与张甲签署赠与合同及办理赠与合同公证的民事行为,均已超出张女士当时的精神健康状况可适应的民事活动范围,且张女士生前没有明确的监护人,其独立实施的上述民事行为无效,其所签订的赠与合同无效。 （2）上述材料分别涉及哪种形式的合同？它们有何利弊？ 参考答案：书面合同与口头合同。何种形式订立合同，有时会对当事人能否顺利实现其合法权益产生影响。 口头合同在金额较小、即时清结、权利义务关系相对简单的民事法律关系中，充分适应了现代社会对订立合同的快捷性要求。口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。 书面合同用于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同。书面合同内容清晰，利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，利于守约方根据约定追究违约责任。书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。 【核心知识小结】 1.比较有效合同与无效合同。（见同步教学PPT） 2.比较口头合同与书面合同。（见同步教学PPT）
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