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第二课时 解析三大诉讼 新授课
【学习目标】
学习目标 能简述诉讼的含义与特点。 能阐述三大诉讼的类型，能阐明三者的区别。
重 点 能阐述三大诉讼的类型，阐明三者的区别。
【自主读学】
学习任务 路径与学法
任务一：阅读教材P65-69，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，初步学习相关知识点。 一、诉讼的含义、依据及特点。 1.含义及地位。 (1)含义:诉讼俗称“打官司”,它是在纠纷主体的参与下,由人民法院依照法定程序解决具体纠纷的活动。 (2)地位:在多元化的纠纷解决方式中,诉讼是解决纠纷的最后途径。 2.诉讼解决纠纷必须严格依法进行。 (1)诉讼法的含义:用于调整诉讼法律关系、规范诉讼活动与程序的法律。 (2)我国诉讼法的种类:针对不同的诉讼类型,我国分别颁布了《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 3.诉讼的特点。 (1)公权性:人民法院代表国家行使审判权。 (2)程序性:人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守法定程序解决纠纷。 (3)强制性:以国家强制力为后盾。 (4)终局性:人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是终局的。 二、诉讼类型。 1.三大类型及差异。 (1)类型:分为民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼三种类型。 (2)差异:它们在案件性质、诉讼目的、提起诉讼的主体、诉讼内容和程序、适用法律等方面,均存在显著差异。 2.三种诉讼类型的主要区别。 (1)目的有区别:民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务的纠纷。行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。 (2)提起诉讼主体的区别:民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起,行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外,均由人民检察院提起公诉。 任务二：结合知识预习，完成预习小测。 判一判：1.诉讼的主体都是自然人。(X) 理由：错误。民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起,行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外,均由人民检察院提起公诉。 判一判：2.小秋对村长不让自己盖楼的决定不服，可以向人民法院提起行政诉讼。(X) 理由：行政诉讼是行政相对人对国家行政机关实施的行政行为发起的诉讼。村长不属于国家行政机关。 判一判：3、民事案件民事纠纷双方都能向法院提起诉讼，而刑事案件只能由人民检察院提起诉讼。 参考答案：刑事案件分为自诉案件和公诉案件，前者由被害人或其法定代理人、近亲属提起，后者由人民检察院提出。 想一想：到法院打官司是件丢人的事情吗 参考答案：不是。诉讼(打官司)是当事人维护自己合法权益的手段,是法律赋予的权利,也是当事人受到侵害时有效的救济手段。 教师让学生课前参照书本完成回答，课中简要交流。 可结合Sunclass平台，线上发布，学生线下作答，并上传答案的形式，利用设置答题卡进行批阅。 备注：有条件的学校最好安排学生课前自学，在课堂中尽量控制时间5-8分钟为宜。
【课中探究】
学习任务 路径与学法
探究目标一：简述诉讼的含义与特点。 任务：阅读材料，回答下列问题。 材料一：李某在城里开了一家土特产销售店，长期以来一直向城里的一家大型超市供应土特产。春节前，李某向该超市老板讨要剩余的货款，老板不但不给，还将其打伤。李某很是气愤，回家约了几个人准备对老板实施报复。 思考：李某的想法对吗？他应该用什么途径维护自己的合法权益？其维权的法律依据是什么？ 参考答案：⑴李某的想法是不对的。现代社会是法治社会，不能靠暴力来解决纠纷，要寻求合法的程序和手段维护自己的合法权益。对超市老板不给货款并伤人的行为，李某可以向人民法院提起诉讼，通过法院的判决要回剩余的货款，并得到相应的医疗赔偿。 ⑵李某与超市之间的纠纷是一种民事财产权益纠纷。应通过《中华人民共和国民事诉讼法》规定的程序和要求进行诉讼活动。 材料2：关于几种解决纠纷的途径，高二（5）班学生纷纷发表自己的看法： 学生甲：诉讼是由法院代表国家行使审判权，它既不同于群众自治组织性质的人民调解委员会以调解方式解决纠纷，也不同于由民间性质的仲裁委员会以仲裁方式解决纠纷。　　 学生乙：诉讼必须依照《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》规定的程序进行，否则要承担相应的法律后果。 学生丙：调解和仲裁均建立在当事人自愿基础上，只要有一方不愿意，调解和仲裁就无从进行。诉讼则不同，当事人不自动履行生效法院裁判所确定的义务，法院可以依法强制执行。 学生丁：在解决争议的诸多方式中，只有诉讼的裁判是终局性的，司法是正义的最后一道防线。纠纷案件，只要走完了司法程序，就再也没有别的途径可走了。 思考：结合同学们的讨论，说说诉讼具有何种特点？ 参考答案：公权性。人民法院代表国家行使审判权。程序性。严格按照法定程序解决纠纷。强制性。以国家强制力为后盾。终局性。法院生效的裁决是终局的。 【核心知识小结】 诉讼的特点。（见同步PPT） 思考（1），让学生阅读材料，从材料中得到关键信息，结合教材文本知识，思考“李某错在哪里？该如何维权”，继而得出答案。 问题（2），让学生阅读材料，根据教材进行理解一一对应诉讼的特点。主要考查学生对诉讼特点的理解。 教师做好引导释疑，可让学生独立思考3分钟，再进行作答，可利用抢答或随机提问功能。
探究目标二：阐述三大诉讼的类型，阐明三者的区别。 任务：阅读材料，回答下列问题。 材料一：小张与老公王先生双方感情破裂，于是小张和王先生协议离婚。离婚协议约定夫妻共有的一处房产和一辆家用轿车归小张所有，女儿亦随其生活，王先生“净身出户”，并按月给付抚养费800元。小张与王先生到民政局办理了离婚手续。五个月之后，小张发现王先生离婚前隐匿了夫妻共同财产，于是起诉至法院要求撤销离婚协议，重新分割财产。 (1)上述诉讼属于什么诉讼？并说明理由。 参考答案：上述诉讼属于民事诉讼。 民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷，制裁民事违法行为，保护当事人的合法权益。 材料二：近年来，侵犯未成年人人身权利的案件引起社会的广泛关注。这些案件能折射出保护未成年人的法律体系还有待进一步完善。实践中存在一些未成年被害人无法参与刑事诉讼过程的情况，尤其在一些基层和偏远地区，对于案件的进展如果被害人自己不去打听就没有人会主动告知，甚至连案件的判决结果都不知道。 (2)上述材料谈到案件的诉讼是什么诉讼？它和其他两种诉讼的主要区别是什么？ 参考答案： 材料谈到案件的诉讼是刑事诉讼。 主要区别是：①在诉讼目的方面，民事诉讼解决平等主体之间的民事权利和义务纠纷。行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为是否合法的问题。刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处何种刑罚的问题。 ②在提起诉讼的主体方面：民事诉讼双方当事人均可提起。行政诉讼主要由行政相对人提起，行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除自诉案件由自诉人提起自诉外，均由人民检察院提起公诉。 【核心知识小结】 民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的主要区别。（见同步PPT） 思考（1），需要学生认真阅读材料，联系教材知识。思考“小张对王先生的诉讼是什么性质？小张与王先生是什么民事法律关系？”为突破口进行思考。 思考（2）,学生结合教材知识“侵犯未成年人人身权利，危害生命健康属于刑事案件，需要进行刑事诉讼。”。再结合教材谈诉讼类型之间的区别。 教师需要展示参考答案，认真进行释疑。
【学习总结】（请构建本节课的思维导图）（时间：5-8分钟） 要求：了解本课时的结构和每个目题之间的相互关系，用自己喜欢的方式，构建思维导图。 做到两点：第一，围绕概念“诉讼的特点”“诉讼的类型”展开，第二，详略得当，重点内容一定展示多层次。
2第二课时 解析三大诉讼 新授课
【学习目标】
学习目标 能简述诉讼的含义与特点。 能阐述三大诉讼的类型，能阐明三者的区别。
重 点 能阐述三大诉讼的类型，阐明三者的区别。
【自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P65-69，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，初步学习相关知识点。 一、诉讼的含义、依据及特点。 1.含义及地位。 (1)含义:诉讼俗称“打官司”,它是在 的参与下,由 依照法定程序解决具体纠纷的活动。 (2)地位:在多元化的纠纷解决方式中,诉讼是解决纠纷的 途径。 2.诉讼解决纠纷必须 进行。 (1)诉讼法的含义:用于调整 、规范诉讼活动与程序的法律。 (2)我国诉讼法的种类:针对不同的诉讼类型,我国分别颁布了《中华人民共和国 诉讼法》《中华人民共和国 诉讼法》《中华人民共和国 诉讼法》。 3.诉讼的特点。 (1)公权性:人民法院代表 行使审判权。 (2)程序性:人民法院、当事人及其他诉讼参与人严格遵守 解决纠纷。 (3)强制性:以国家 为后盾。 (4)终局性:人民法院生效裁判所确定的当事人之间的权利义务关系是 的。 二、诉讼类型。 1.三大类型及差异。 (1)类型:分为 、 与 三种类型。 (2)差异:它们在案件 、诉讼 、提起诉讼的 、诉讼 和程序、适用法律等方面,均存在显著差异。 2.三种诉讼类型的主要区别。 (1)目的有区别:民事诉讼解决平等主体之间的 的纠纷。行政诉讼解决国家行政机关实施的行政行为 的问题。刑事诉讼解决涉嫌犯罪的人是否犯罪、犯什么罪以及应处 的问题。 (2)提起诉讼主体的区别:民事诉讼 均可提起。行政诉讼主要由 提起,行政机关始终处于被告地位。刑事诉讼除 由自诉人提起自诉外,均由 提起公诉。 任务二：结合知识预习，完成预习小测。 判一判：1.诉讼的主体都是自然人。( ) 理由： 判一判：2.小秋对村长不让自己盖楼的决定不服，可以向人民法院提起行政诉讼。( ) 理由： 判一判：3、民事案件民事纠纷双方都能向法院提起诉讼，而刑事案件只能由人民检察院提起诉讼。 理由： 想一想：到法院打官司是件丢人的事情吗
【课中探究】
学习任务
探究目标一：简述诉讼的含义与特点。 任务：阅读材料，回答下列问题。 材料一：李某在城里开了一家土特产销售店，长期以来一直向城里的一家大型超市供应土特产。春节前，李某向该超市老板讨要剩余的货款，老板不但不给，还将其打伤。李某很是气愤，回家约了几个人准备对老板实施报复。 思考：李某的想法对吗？他应该用什么途径维护自己的合法权益？其维权的法律依据是什么？ 材料2：关于几种解决纠纷的途径，高二（5）班学生纷纷发表自己的看法： 学生甲：诉讼是由法院代表国家行使审判权，它既不同于群众自治组织性质的人民调解委员会以调解方式解决纠纷，也不同于由民间性质的仲裁委员会以仲裁方式解决纠纷。　　 学生乙：诉讼必须依照《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》规定的程序进行，否则要承担相应的法律后果。 学生丙：调解和仲裁均建立在当事人自愿基础上，只要有一方不愿意，调解和仲裁就无从进行。诉讼则不同，当事人不自动履行生效法院裁判所确定的义务，法院可以依法强制执行。 学生丁：在解决争议的诸多方式中，只有诉讼的裁判是终局性的，司法是正义的最后一道防线。纠纷案件，只要走完了司法程序，就再也没有别的途径可走了。
探究目标二：阐述三大诉讼的类型，阐明三者的区别。 任务：阅读材料，回答下列问题。 材料一：小张与老公王先生双方感情破裂，于是小张和王先生协议离婚。离婚协议约定夫妻共有的一处房产和一辆家用轿车归小张所有，女儿亦随其生活，王先生“净身出户”，并按月给付抚养费800元。小张与王先生到民政局办理了离婚手续。五个月之后，小张发现王先生离婚前隐匿了夫妻共同财产，于是起诉至法院要求撤销离婚协议，重新分割财产。 (1)上述诉讼属于什么诉讼？并说明理由。 材料二：近年来，侵犯未成年人人身权利的案件引起社会的广泛关注。这些案件能折射出保护未成年人的法律体系还有待进一步完善。实践中存在一些未成年被害人无法参与刑事诉讼过程的情况，尤其在一些基层和偏远地区，对于案件的进展如果被害人自己不去打听就没有人会主动告知，甚至连案件的判决结果都不知道。 (2)上述材料谈到案件的诉讼是什么诉讼？它和其他两种诉讼的主要区别是什么？
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