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《走进大自然》教学设计
课题 走进大自然 单元 二 学科 美术 年级 一年级
教材分析 本课根据新艺术课标“造型·表现”领域中的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。
学习目标 审美感知：观察身边的自然物，了解各种自然物的独有的特点。艺术表现：利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。创意实践：通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、美观的作品。文化理解：感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然的意识。
重点 如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
难点 为自己的创作找到合适的材料并合理利用。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
导入新课 一、创设情境、激发兴趣播放视频，请同学们观看。师：同学们大自然界中的景色美吗？那么今天这节课就让我们一起走进的大自然，到自然界中寻找一些材料，来用到我们的美术课堂上。并板书课题 根据学生的年龄特点。创设一个欢快的导入情境，给孩子们一个充满阳光、充满快乐的开场，这样的设计是为增加趣味性，激发学生的好奇心，充分调动了学生的积极性。
讲授新课 二、引导启发、开阔视野同学们我们先来欣赏几幅风景绘画作品，大家看美吗？ 游戏：找一找画面中哪些物品是食物代替的，比一比赛一赛：看谁找的又快又准。整个画面都是利用自然界中的一些食材拼摆完成的，真是一幅新颖而有趣的画面。如：天空中飘着许多色彩和形状不一样的热气球，苹果草莓大蒜香蕉等蔬菜，整个画面都是用大自然中的食材拼摆完成的，真是一幅新颖而有趣画面。第二幅作品是用芹菜拼摆的大树，第三幅叫山谷，是用蔬菜水果，种子面包等材料完成的。第四幅作品用干蔬菜和种子创作出了，各种人物形象，他们形态各异，十分有趣。 （出示图片）孩子们这些艺术家，能用我们生活中的食材拼摆出这么多很精美很神奇风景画，那么大自然中还有一些其他材料还能制作出更精美的艺术品，我们再一起去看一看！ 接着再看还有些艺术家也用一些自然材料进行创作，（欣赏艺术家作品）冰制作的雕塑作品，这类作品叫冰雕，用沙子做的叫沙雕，这些艺术品都很漂亮。三、自主学习、挥洒个性同学们平时使用画笔颜料作画，这次要尝试用大自然给我们提供的天然材料进行创作，那我们能制作些什么呢？同学们以前画过动、植物、建筑、生活用品等，生活中的物品都可以作为这节课所制作的内容，但拼摆的物品，不可能像画笔一样描述的很详细，所以我们要先了解物品的形状，然后根据你所要画的物体的形状选择合适的材料。这些基本型可以分成两类：规则形和不规则形。楼房基本形状是长方形，闹钟圆形，热带鱼三角形。花形状复杂，树、石头形状也很复杂。一些能叫出名字的图形我们叫规则形状，不能叫出名字的图形我们叫不规则形状。那么同学们规则形除了这些还有哪些？欣赏学生的作品。自主探究这些动物都用哪些材料制作的。 根据要创作物体的形状选择类似形状的、材料不同的、自然形状进行拼摆创作。利用日常生活中常见的带有色彩的物品进行拼摆，画面效果很好看，看了这些作品 在大自然里寻找材料，巧用形状创造美丽的作品，相信同学们的作品一定更有创意更有趣味。 作品赏析，出示作品，各小组讨论探究各种各样作品的制作方法。研讨制作方法。播放视频，演示刺猬的制作步骤，看完视频提出问题：粘贴刺猬的步骤？师生共同研讨出粘贴步骤并板书：找材料，巧构思、细制作。 此环节出示大量的图片，使孩子们产生强烈的视觉刺激，对一些材料构成美丽的风景得到了初步的审美体验，同时拓展学生的思维，丰富学生的想象力。通过此环节，让学生在学习过程中感知美、表现美、发挥创造性思维；也是一个展现学生个性特征的过程。通过直观演示、作品赏析，更清楚地感受创作的过程。让孩子们参与到绘制的过程中，培养学生自主探究的能力与合作意识。教学重难点自然也得以突破。
课堂练习 多维评价、促进发展（出示课堂练习要求） 要求：用找到的材料做一件有趣的作品步骤 ：1.根据材料的形状和颜色构思 2.利用手中的工具和材料摆放 3. 可变换角度完善并简单装饰制作好以后进行展示。优秀作品及时提出表扬，不够理想的作品加以鼓励，提出修改建议。让学生在评价中取长补短，提高自己的绘画水平，同时学会正确评价他人的作品。 以核心素养为导向，以评促学的评价方式，让每个学生都有机会展示自己，享受成功的喜悦。
课堂小结 通过今天的学习，我们又获得了一个新的知识，生活中常见的材料，加上独特的创意，经过我们双手的改变，就可以创作出独特的美术作品。希望同学们以后能开动脑筋，细心观察，利用生活中的素材，创作出更加新颖奇特的作品来。艺术来源于生活却又高于生活，愿所有的孩子们都能在生活中发现美、欣赏美、感受美！
板书
西兰花
面 包
芹 菜
面 包
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
走进大自然
人教版一年级下册
教学目标
审美感知：观察身边的自然物，了解各种自然物的独有的特点。
艺术表现：利用自然物的色彩、外形、质感进行创作。
创意实践：通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有创意、
美观的作品。
文化理解：感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，
从而激起保护大自然的意识。
新知导入
同学们，大自然中的景色美吗？今天这节课就让我们一起走进大自然，到大自然中寻找一些材料来用到我们的美术课堂上。
（一）创设情境、激发兴趣
新知讲解
同学们我们先来欣赏几幅风景绘画作品，大家看美吗？
仔细观察
你发现了什么？
（二）引导启发、开阔视野
新知讲解
大蒜
草莓
苹果
香蕉
西兰花
土 豆
芹菜
玉 米
整个画面都是利用自然界中的一些食材拼摆完成的，真是一幅新颖而有趣的画面！
新知讲解
芹 菜
面 包
西兰花
面 包
新知讲解
饼 干
火龙果
菠 萝
山 药
丝 瓜
姜
蘑菇
苦瓜
孩子们这些艺术家，能用我们生活中的食材拼摆出这么多很精美很神奇风景画，那么大自然中还有一些其他材料还能制作出更精美的艺术品，我们再一起去看一看
新知讲解
新知讲解
新知讲解
同学们我们平时用画笔颜料作画，这次要尝试 ，用大自然给我们提供的天然材料进行创作，那我们如何利用天然材料？又能制作些什么呢？
（三）自主学习、挥洒个性
新知讲解
同学们以前画过动物。植物、建筑、生活用品等，生活中的物品都可以作为这节课所制作的内容，但拼摆的物品，不可能像画笔一样描述的很详细，所以我们要先了解物品的形状，然后根据你所要画的物体的形状选择合适的材料。这些基本型可以分成两类规则形和不规则形。规则型还有哪些？
新知讲解
根据要创作物体的形状选择类似形状的、材料不同的、自然形状进行拼摆创作，下面欣赏一下学生的作品。
新知讲解
利用日常生活中常见的带有色彩的物品进行拼摆，画面效果很好看，看了这些作品 在大自然里寻找材料，巧用形状创造美丽的作品，相信同学们的作品一定更有创意更有趣味。
新知讲解
各小组讨论探究各种各样作品的制作方法。
新知讲解
2走进大自然
找材料
巧构思
细制作
走进
大自然
新知讲解
作业要求：用找到的材料做一件有趣的作品
步 骤 ：1.根据材料的形状和颜色构思
2.利用手中的工具和材料摆放
3. 可变换角度完善并简单装饰
新知讲解
各小组讨论探究各种各样作品的制作方法。
课堂练习
走进
大自然
以核心素养为导向，以评促学的评价方式，让每个学生都有机会展示自己，享受成功的喜悦。优秀作品及时提出表扬，不够理想的作品加以鼓励，提出修改建议。让学生在评价中取长补短，提高自己的绘画水平，同时学会正确评价他人的作品。
（四）多维评价 促进发展
课堂练习
学生作品
课堂总结
通过今天的学习，我们又获得了一个新的知识，生活中常见的材料，加上独特的创意，经过我们双手的改变，就可以创作出独特的美术作品。希望同学们以后能开动脑筋，细心观察，利用生活中的素材，创作出更加新颖奇特的作品来。 艺术来源于生活却又高于生活，愿所有的孩子们都能在生活中发现美、欣赏美、感受美！
板书设计
2走进大自然
找材料
巧构思
细制作
走进
大自然
作业布置
走进
大自然
用大自然中的材料可以制作出这么多有创意、美观的作品，我们可以收集更多的材料，和爸爸妈妈一起创作更多的新奇有趣的作品来装点、美化我们的房间。
让家长和孩子一起动手制作，即培养孩子动手、动脑能力的同时又增进了亲子情感。
（五）培养品质 课堂延伸
谢谢
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