资源简介

(共21张PPT)
第六课 师生之间
第二框 师生交往
印象深刻的师往场景 老师的角色
师生共同参与班级文化墙创建活动
为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师
组织者
陪伴者
学习的指导者
习惯的培养者
运用你的经验
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
——《礼记·学记》
探究：教学相长
原意是说，学的人通过学习知道自己不足，教的人通过教别人知道自己还有难点，然后都再去进一步钻研，所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进，共同提高。
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。P66
1、怎样正确理解“教学相长”？
如何建立？
今天老师讲得解题方法可能存在一些不妥之处，下课后我想和老师在讨论讨论。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
在老师上课前，把自己的学习成果拿出来让老师指导。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
2、怎样建立“教学相长”的师生关系？
② 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
① 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师相互交流。
A.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
B.与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
P66
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
答：语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
答：我会对小奇说，学会正确对待老师的表扬和批评，胜不骄，败不馁。不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。
探究与分享
① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；
② 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③ 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 ，理解老师的良苦用心。P67
3、怎样正确对待老师的表扬与批评？
02
亦师亦友
你心目中良好的师生关系应该是什么样子的？
《潜书 讲学》：“学贵得师，亦贵得友。师也者,犹行路之有导也；友也者，犹陟险之有助也。”
释意：
意思是说，为学过程中，没有良师指点，将惑于一个又一个迷津而没有益友切磋，也不可能有学业上的精进。因此，“学”既贵得师，又贵得友。“师”为指航灯，“友”犹共济者。亦“师”亦“友”，则师生携手，共同提高。
名词释疑
亦师亦友
① 学生乐于学习,老师寓教于乐。
② 师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
4、师生交往的良好状态是怎样的？
你有没有不喜欢的老师？
如果不喜欢某位老师，我们是不是就可以不用尊重他？为什么？
还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。彼此尊重是良好关系的开始。
知识学习的指导者
精神成长的引路人
生活上的关心和情感上的关怀
在平等对待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
① 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。要尊重老师的人格尊严、个性差异和劳动成果。
② 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。P68-69
5、如何与老师建立良好的关系？（如何建立“亦师亦友”的师生关系？）
今天上午第一节是我们最讨厌的**老师的课，他平铺直叙的讲课方式，听着听着就想睡觉。结果不小心睡着了的小东被老师当着全班同学的面揪着耳朵猛训了一顿。小东觉得没面子就与老师顶撞了起来，一直僵持到了下课。
哎！黑色星期一 ！
情境再现：
当我们与老师发生冲突时应该怎么办？
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。
2、相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
4、求同存异，主动关心。
6、与老师发生矛盾怎么办
方法与技能P69
你做到了吗？
见到老师热情地打招呼、问好。
老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。
上下课，起立向老师致敬。
在我们班里存在哪些不热爱和不尊敬老师的现象？
反思
上课总点你名，不是你不优秀，而是帮助你更优秀；
严管你，不是老师要求高，而是这个社会要求越来越高；
批评你，不是你的错不可原谅，是提醒你和大家都要注意；公开说你，不是不给你面子，阳光透明是对所有人的保护。不理你，才是真的放弃你。
喜欢自己的孩子，人人都能做到；
喜欢别人的孩子，只有老师才能做到。
这世界上只有两个人，永远不会嫉妒你的成功，
一个是父母，一个是老师。
课堂小结
师生交往
教学相长
亦师亦友
含义：相互陪伴、相互促进、
共同成长的过程
正确对待老师的表扬与批评
师生交往的良好状态
如何与老师建立良好的师生关系
1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
A
运用拓展
2.师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往
的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ 　）
Ａ.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
Ｂ.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、取绰号
Ｃ.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的
问题
Ｄ.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任
很生气
C
运用拓展

展开更多......

收起↑