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邻水县2022-2023学年上学期期末考试八年级语文试题
注意事项：
1.本样题分为监测卷（1—8 页）和答题卡两部分。 监测时间 120分钟，满分120分。
2.学生答题前，请先将学校、班级、姓名、考号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待监测教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、考号是否正确。
3.请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、监测卷上答题均无效。
4.监测结束，监测教师必须将监测学生和未监测学生的答题卡收回。
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的是（ ）
A．矗立（zhù） 婆娑（suō） 镌刻（juān） 屏息敛声（píng）
B．踌躇（chú） 瞻仰（zhān） 翘首（qiào） 惟妙惟肖（xiāo）
C．濒临（bīn） 炽热（chì） 诘责（jié） 恹恹欲睡（yān）
D．骤雨（zòu） 不辍（zhuì） 上溯（sù） 慷慨激昂（kāng）
2．下列词语书写完全正确的是（ ）
A．苔痕 僵绳 峻峭 震聋发聩
B．丘壑 颁发 序幕 锐不可当
C．躁热 绯红 防御 触目伤怀
D．劳碌 狼籍 幕年 无动于衷
3．下列文段中，加点的词语使用不恰当的是（ ）
广安老县城隔江东岸的白鹤山，山势连绵不断，山上树木葱茏，山岭灵秀清丽，不时有白鹤摩肩接踵地立在旁逸斜出的树枝上，煞是好看。看多了造型各异令人眼花缭乱的高楼大厦，再来这里看看自然美景，感觉自己的心胸也更加开阔了。
A．连绵不断 B．摩肩接踵 C．旁逸斜出 D．眼花缭乱
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．《清明上河图》这一画作描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会的风貌。
B．围棋距今已有四千多年的历史，被称之为棋类的鼻祖，是中华民族最珍贵的文化遗产之一。
C．广安市开展的中华经典诵读活动，可以在发展文化和传承文化的同时进一步提升市民的文化素养。
D．通过全县上下的共同努力，邻水县交出了一份提升城乡人居环境满意度的亮眼成绩单。
5．下列文段中的句子，标点符号使用符合规范的一句是（ ）
①他的眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。②他——列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家政治思想家哲学家。③一个永远流浪的天才灵魂；一个能看透一切真相的智者；一个用笔写尽人世无常的伟人。④“战争与和平”“安娜·卡列尼娜”“复活”……他大笔如椽，文字力透纸背。
A．① B．② C．③ D．④
6．下列各项中表述不准确的是（ ）
A．《白杨礼赞》和《昆明的雨》都是写景抒情的散文，语言朴素，如话家常。
B．朱德的《回忆我的母亲》一文，夹叙夹议，抒发了作者对母亲的怀念之情。
C．《古诗十九首》是一首五言古诗，最早见于《文选》一书。
D．介绍事物时要按一定的顺序，并运用恰当的说明方法。
7．给下列句子排序，最恰当的是（ ）
①想要畅览此处的全部风景，可以以揽月楼为起点，沿小道向旁边林间行去。
②邻水县黎家镇金竹坪村，是一个依山傍水、苍林俊秀、岩丛映翠的好地方。
③松林一旁的李子林，山风旋转其间，枝头还挂着沉甸甸的白粉敷面的紫色李子。
④小道边，桐子树挂碧果，茉莉花树展碧枝，苍朴松果坠落林间，松针铺地。
⑤依依树林中，孔雀安然自得，游人穿梭其间，绘成了一幅人与自然和谐相处的画面。
A．②③①⑤④ B．⑤①④③② C．①②⑤④③ D．②①④③⑤
阅读下面的短文，完成下面小题。
①本报北京10月12日电（记者余建斌）10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。
②这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
③在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员们生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。
……
④空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。
（选自《人民日报》，有改动）
8．选文的体裁属于新闻中的（ ）
A．消息 B．人物通讯 C．报告文学 D．新闻特写
9．在播报这篇新闻稿件时，第②段画线句中应该重读的词语是（ ）
A．中国 B．首次 C．舱内 D．授课
10．下列选项中，最适合作为本则新闻的标题的一项是（ ）
A．丰富的航天科普教育
B．神奇的天宫课堂
C．中国空间站第三次太空授课活动取得圆满成功
D．一次奇妙的天地实时互动交流
二、积累与运用（21分）
11．古诗文名句默写填空。
（1）诗文中有美景。王维在《使至塞上》中，用“ ， ”两句描绘了一幅雄奇壮丽的塞外风光图；郦道元《三峡》首段中，“ ， ”两句从侧面突出了三峡山势高峻的雄伟气象。
（2）诗歌中有深情。杜甫的《春望》中，“ ， ”两句借春天的花开鸟鸣反衬诗人忧伤国事、思念家人的深沉情感：王绩《野望》一诗中，“ ，长歌怀采薇”两句表现了诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅孤寂的情怀。
古诗词鉴赏。（4分）
12．减字木兰花·
朱淑真
独行独坐，独唱独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。
此情谁见，泪洗残妆无一半。愁病相仍，剔尽寒灯梦不成。
(1)根据词中内容推断这首词的标题，下面选项中最贴切的一项是（ ）
A．春闲 B．春怨 C．赏春 D．送春
(2)这首词寄寓了词人怎样的情感？请结合词句开篇简要作答。
名著阅读。 （4分）
13．《红星照耀中国》中描写了许多人物，根据你的积累，下面文段所描写的人物应是（ ）
在长征的红军中，人们经常可以看到一个年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员，在队伍中激励广大指战员。 由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。
A．周恩来 B．彭德怀 C．朱德 D．贺龙
14．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，法布尔根据观察获得的第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来。对此，请你举例说明。
综合性学习。 （6分）
15．学校准备开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)下面是一段关于“文化遗产”的材料，请你根据材料，给“非物质文化遗产”下定义。
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁面、古建筑，近代、现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物，以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。
(2)请你根据第（1）题中的材料，判断下面两幅图分别属于哪一种文化遗产，写在对应的括号里。
(3)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一份小册子。现已拟好两个栏目，请你再拟一个。（提示：可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同）
栏目一：学习传统工艺
栏目二：追寻古式建筑
栏目三：
三、阅读与理解（39分）
（一）记叙文阅读（14分）
父亲的厨艺和园艺
①我从小吃母亲的饭菜长大，但我家真正的大厨，不是每日操持三餐的母亲，而是父亲。
②逢年过节，或有贵客，都是父亲下厨掌勺，母亲退居二线，打下手，负责洗菜，烧火端盘子。父亲煎炒烹炸，样样精通，手脚麻利，技艺娴熟，用不了多长时间，一桌菜就齐了。家里的餐具很讲究，不知父亲从哪里淘换收集来的，杯碗盘碟，一应俱全，光盘子就有长、圆、方、三角几种，虽不成套，但都很好看，父亲根据菜品的形状颜色决定用什么器皿，摆在一起，相得益彰，有模有样，颇有品位。
③父亲会照相，与人家合开过照相馆。有一年去营口购买照相器材，居然扛回一捆甘蔗。我们那里没有甘蔗，只是听说那东西像根铁棍子，很重很甜，可以榨糖，但谁也没见过，更没吃过。可能我们的议论被父亲听到了，为了让我们开开眼，尝尝甘蔗的味道，他一路扛着甘蔗上下火车汽车，不知费了多少力气和口舌，才搬运到家。父亲无论走到哪里，心里都想着儿女，每次出差回来，总要带些我们那里没有的东西，如鸭梨、香蕉、山楂、石榴、核桃、栗子等等，两个大筐，装得满满的，中间用麻绳系着，搭在肩上，胸前一筐，后背一筐，很重。我们心疼他，不让他带，但他根本不往心里去，下次照样乐此不疲。
④【甲】父亲干农活也是把好手。我家的小菜园，在父亲的精心侍弄下，瓜果飘香，蔬菜繁茂，花草芬芳，既是菜园、果园，也是花园，堪称小城一景。
⑤父亲喜欢这个小菜园，早晨起来，先到园子里转一圈，弄弄这个，看看那个，然后再洗脸吃饭上班。有时下晚班回来，也要拿着手电筒，看看他的花和菜。妈妈早晨也是先进菜园，拿个小筐，拔几根小葱，摘几根黄瓜，或薅点小白菜，割把菠菜，再进屋做饭。家里的蔬菜，一年四季，除冬天外，基本不用买，菜园里就有，而且是现摘现做。那时不知道，这些不用农药化肥的蔬菜，是纯粹的绿色食品。可惜如今再也吃不到那样水灵新鲜，应时当令，味道纯正的蔬菜了。
⑥【乙】照相时，他订摄影杂志画报，看有关照相的书。种园子养花，他就买有关农业方面的书。他用竹子编的鸟笼，比市场卖的还好看实用。他糊的风筝，色彩艳丽，飞得高远，人人夸赞。他用泥捏的牛，用公鸡腿上的两个胶质角当牛角，惟妙惟肖，栩栩如生。他做的纸灯笼，精巧，安全，轻便，好看。他会做豆腐，做酱油，还写得一手好字，打一手好算盘，真的说不清他有多少本事。他常说，艺不压身，多一种本事，就多一条活路。
⑦【丙】不仅如此，父亲还不断有发明创造，比如下霜前，甜杆最粗最甜，吃不了，扔在地里，枯干后就变成了柴火，白瞎了，但父亲有办法，他把甜杆割下来，捆成捆，放在地窖里，差不多可以吃上大半个冬天。还有一种咸菜，叫油辣椒，不知是父亲跟人学的，还是自己琢磨的，即把油和酱油加上调料烧开后晾凉，再把切好的青椒芹菜等放进去，腌几天即可食，又脆又香，但我也只是在家里吃过，不知别处有没有……
⑧我到北京工作后，父亲来信说，这几年你妈的厨艺也大有长进，她的老三样，红烧肉、铁锅炖鱼、蘑菇炖大块鸡做得不错，很受欢迎。其实，母亲也有许多绝活，她在饭菜里，融入了亲情友情爱情，那味道是与众不同的，只是被父亲的厨艺遮蔽，没人注意罢了。就说捞饭吧，她在锅底用捞饭剩的米汤熬豆角，锅中放个帘子，上面蒸刚捞出的八分熟的米饭，加上茄子、土豆、鸡蛋辣酱，锅边再贴几个饼子，全家的饭菜，一锅全齐了，而且营养一点不丢。尤其是妈妈用刚打下来的新粮做的大苞米碴子芸豆粥，即把整粒玉米破成两半，加上大芸豆，用慢火煨四个小时，再配上一碟小咸菜，那个软滑香糯，无与伦比，堪称家常便饭中的极品，人间至味。
⑨如今父母去世已经三十多年了，我也年逾古稀，但我还是想念他们，想念我家的老屋，我家的小菜园，我家的味道，有时想得心疼，泪流满面……
16．文章围绕父亲主要写了哪些事情？请你结合全文内容和提示概括作答。
有宴席时父亲掌勺——① 父亲侍弄家里的菜园——② ——③ 。
17．文章的标题是“父亲的厨艺和园艺”，作者却在第⑧段中花了一整段的文字来写母亲的厨艺，这样写有什么作用？
18．文中的父亲是一个怎样的人？请概括作答。
19．下面的过渡句，放在文章哪一处最合适（ ）
父亲心灵手巧，不止在厨艺和园艺上，他干什么像什么，而且用功。
A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】
20．读了本文后，联系自己的父亲，想想他平时对你的牵挂与爱，此时你最想对父亲说些什么？
（二）说明文阅读（11分）
夏 至
①夏至这天，太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天，南方各地从日出到日落大多为十四小时左右。 夏至这天虽然白昼最长，太阳高度角最高，但并不是一年中最热的时候。因为，近地层的热量，这时还在继续积蓄，并没有达到最多之时。
②过了夏至，我国南方大部分地区农业生产因农作物生长旺盛，杂草、病虫迅速滋长蔓延而进入田间管理时期，高原牧区则开始了草肥畜旺的黄金季节。这时，华南西部雨水量显著增加，使入春以来华南雨量东多西少的分布形势，逐渐转变为西多东少。 如有夏旱，一般这时可望解除。近三十年来，华南西部6月下旬出现大范围洪涝的次数虽不多，但程度却比较严重。因此，要特别注意作好防洪准备。夏至节气是华南东部全年雨量最多的节气，往后常受副热带高压控制，出现伏旱。 为了增强抗旱能力，夺取农业丰收，在这些地区，抢蓄伏前雨水是一项重要措施。
③夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称“夏雨隔田坎”。 唐代诗人刘禹锡在南方，曾巧妙地借喻这种天气，写出“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的著名诗句。
④夏至日是我国最早的节日。 清代之前的夏至日全国放假一天，回家与亲人团聚畅饮。《礼记》中也记载了自然界夏至节气时的明显现象：“夏至到，鹿角解，蝉始鸣，半夏生，木槿荣。”说明这一时节可以开始割鹿角，蝉儿开始鸣叫，半夏、木槿两种植物逐渐繁盛开花。
⑤在夏至节，浙江金华地区有祭田公、田婆之俗，即祭土地神，祈求农业丰收。 夏至共十五天，其中上时三天，二时五天，末时七天，此时最怕下雨。而在多旱的北方则流行求雨风俗，主要有京师求雨、龙灯求雨等，祈求风调雨顺。
21．第①段中加点的“大多”一词能否删去？ 为什么？
22．文章第③段引用唐代诗人刘禹锡的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”的目的是什么？
23．文章第⑤段主要用了什么说明方法？ 请结合具体句子作简要说明。
24．下列关于“夏至”的说法，不正确的一项是（ ）
A．是北半球一年中白昼最长的一天。 B．是北半球一年中最热的一天。
C．夏至日这一天，太阳直射北回归线。 D．夏至日是我国最早的节日。
（三）文言文阅读（14分）
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。 其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。 其嵚然②相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴③之登于山。
（节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》）
【注释】①鱼梁：用石砌成的拦截水流、中开缺口以便捕鱼的堰。②嵚（qīn）然：山势高峻的样子。③罴（pí）：棕熊。
25．请解释下列句子中加点词。
（1）四时俱备
（2）晓雾将歇
（3）寻山口西北道二百步
（4）殆不可数
26．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．山川之美，古来共谈 丈夫之冠也
B．未复有能与其奇者 吾与汝毕力平险
C．当湍而浚者为鱼梁 环而攻之而不胜
D．若牛马之饮于溪 相与步于中庭
27．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（2）梁之上有丘焉，生竹树。
28．两篇文章写景的时候运用了不同的手法——【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻。请结合两文中的具体内容作简要品析。
四、作文（40分）
29．阅读下面的材料，按要求写一篇作文。
2022年3月3日晚，《感动中国2021年度人物颁奖盛典》播出，为致敬向上的力量，邻水县某校八（2）班召开主题班会，分享了这些人物故事。
学生1：经历过长津湖战役、动过47次手术的特等伤残军人朱彦夫，用坚强意志和为民情怀书写着“极限人生”、践行着“初心使命”，完成了战友们没能完成的任务，新中国成立后，朱彦夫回乡，用25年时间带领乡亲治山治水，改变了家乡贫穷落后的面貌。
学生2：从小失聪、却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩江梦南，以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
（1）生活中，一些平凡的人物往往并不平凡。这些“小人物”带给我们感动，他们身上反映出来的普通中国人的美德，让我们看到了光明和希望。请你以“平凡的勇气”为题目，写一篇文章。
要求：①诗歌除外，文体不限；②字迹工整，不少于 600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
（2）请以“力量”为话题，写一篇文章。
要求：①自拟题目；②诗歌除外，文体不限；③字迹工整，不少于 600 字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
答案与解析
1．C
【详解】本题考查字音。
A.矗立（zhù）——chù，屏息敛声（píng）——bǐng；
B.翘首（qiào）——qiáo，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；
D.骤雨（zòu）——zhòu，不辍（zhuì）——chuò；
故选C。
2．B
【详解】本题考查字形的识记。
A.僵绳——缰绳，震聋发聩——振聋发聩；
C.躁热——燥热；
D.狼籍——狼藉，幕年——暮年；
故选B。
3．B
【详解】本题考查词语辨析和运用。
A.连绵不断：形容连续不止，从不中断。此处描述白鹤山的山势是连续且没有中断的，使用恰当；
B.摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚，形容人多拥挤。但此处描述白鹤立在树枝上，使用对象错误；
C.旁逸斜出：指树枝从树干的旁边斜伸出来。此处描述树枝从白鹤山的主干部分斜伸出来，白鹤立在这些树枝上，使用恰当；
D.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此处描述高楼大厦的造型各异，令人感到眼花缭乱，使用恰当；
故选B。
4．D
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.成分残缺，缺宾语，可在“的风貌”后加上“的认识”；
B.语义重复，将“围棋距今已有四千多年的历史”改为“围棋已有四千年多的历史”；“之”本就指代围棋，不能说“被称之为”，应该去掉“之”；
C.语序不当，可将“发展文化和传承文化”改为“传承文化和发展文化”；
故选D。
5．A
【详解】本题考查标点符号的使用。
B.“19世纪中期俄国批判现实主义作家政治思想家哲学家”中“俄国批判现实主义作家”“政治思想家”应用顿号分隔，应在其后加上顿号；
C.“一个永远流浪的天才灵魂；一个能看透一切真相的智者；一个用笔写尽人世无常的伟人”中的分号使用不规范，应将分号改为逗号；
D.“‘战争与和平’‘安娜·卡列尼娜’‘复活’”中的双引号使用不规范，应将双引号改为书名号；
故选A。
6．A
【详解】本题考查文学常识。
A.有误，散文《白杨礼赞》《昆明的雨》虽都写景物，但表达意图和写作手法差别很大。《白杨礼赞》是托物言志散文，借白杨树层层深入揭示其象征意义，而《昆明的雨》则是写景抒情散文，重在传达作者对景物的感受，由景物引发情思。《白杨礼赞》的语言特点是凝炼且优美。《昆明的雨》语言平淡朴实；
故选A。
7．D
【详解】本题考查句子的衔接与排序。
阅读语句可知，这是一个描写性语段，②句点出描写对象“邻水县黎家镇金竹坪村”，并点出地方特点；①句中的“想要畅览此处的全部风景”承接②句；④句“小道边”承接①句“沿小道向旁边林间行去”；③句中的“松林”承接①句中的“苍朴松果坠落林间，松针铺地”；⑤句总结。故句子排序为：②①④③⑤。
故选D。
8．A 9．B 10．C
【解析】8．本题考查选文体裁辨析。
选文是一篇新闻报道，主要报道了“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲的情况，包括授课时间、地点、内容、授课人员以及授课形式等信息。这种报道形式符合消息的特点，即及时、准确地传递新闻信息，概括性地叙述事实，不做过多的描写和分析。因此，选文的体裁应该属于新闻中的消息。
人物通讯、报告文学和新闻特写虽然也都属于新闻体裁，但它们的特点和报道方式与消息有所不同。人物通讯注重描写人物形象，展现人物性格和精神风貌；报告文学则以文学手法反映现实生活中的重大事件或社会现象；新闻特写则侧重于对某个新闻事件或场景的生动描绘和细节刻画。这些体裁在报道“天宫课堂”第三课这样的新闻时，会更加关注航天员的个人经历、太空生活的感受等方面，而不是像消息那样简洁明了地传递基本信息。
故选A。
9．本题考查新闻稿件重读词语选择。解答时，首先分析新闻稿件的内容，确定新闻的重点或新颖点。 然后审查每个选项中的词语，判断它们在新闻中的重要性或吸引力。 最后根据新闻的重点和目的，选择最能够强调该重点或吸引听众注意的词语作为重读对象。
本题中，新闻稿件是关于“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲的报道。第②段画线句“这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课”突出了这次授课的新颖性和重要性。其中，“首次”一词表明这是中国航天员第一次在问天实验舱内进行授课，具有历史意义和开创性。因此，在播报时应该重读“首次”，以强调这一新闻的新颖性和重要性。
故选B。
10．本题考查新闻标题选择辨析。
A.“丰富的航天科普教育”虽然涉及了航天科普教育的内容，但没有明确指出这是第三次太空授课活动，也没有强调活动的成功性；
B.“神奇的天宫课堂”虽然提到了天宫课堂，但同样没有明确指出这是第三次太空授课活动，并且“神奇”一词过于主观，不够客观准确；
C.“中国空间站第三次太空授课活动取得圆满成功”这个标题准确地概括了新闻的主要内容，即中国空间站成功进行了第三次太空授课活动。它强调了活动的成功性，并且明确指出了活动的性质和内容。同时，这个标题也符合新闻标题的常规要求，即简洁明了、概括性强；
D.“一次奇妙的天地实时互动交流”虽然强调了实时互动交流的特点，但同样没有明确指出这是第三次太空授课活动，并且也没有强调活动的成功性；
故选C。
11． 大漠孤烟直 长河落日圆 自非亭午夜分 不见曦月 感时花溅泪 恨别鸟惊心 相顾无相识
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“孤、圆、曦、溅、相顾”等字词易写错。
12．(1)B
(2)示例：这首词开篇“独行独坐，独唱独酬还独卧”一句，用五个“独”字，逐层铺排，表现了词人内心强烈的孤独感，充分表现出她的寂寞和惆怅。
【详解】（1）本题考查选择诗词标题及情感主旨把握。
这首词中，作者朱淑真以一连串的“独”字开头，描绘了一个孤独无助的女子形象。她独行独坐，独唱独酬，甚至独卧，这种极度的孤独感透露出她内心的苦闷和哀怨。词中还写到她伫立伤神，被轻寒所侵袭，更加增添了她的孤寂和无助。此外，词中还描绘了她的泪水洗去了残妆，表现出她内心的悲伤和痛苦。最后写到她愁病相仍，无法入眠，这更加深了她内心的苦闷和怨恨。 根据这些内容，可以推断出这首词的主题是表现一个女子在春天的孤独和哀怨，因此最贴切的标题应该是“春怨”。其他选项如“春闲”、“赏春”、“送春”等都没有准确地表达出这首词的主题和情感；
故选B。
（2）本题考查诗词内容理解和情感主旨分析。
根据开篇“独行独坐，独唱独酬还独卧”一句可知，词人连用五个“独”字，描绘出一位孤寂无伴、独自行动的女子形象。这种逐层铺排的手法，充分展现了词人内心强烈的孤独感，同时也透露出她深深的寂寞和惆怅之情。整首词的情感基调由此奠定，词人以孤独为主线，贯穿全篇，将内心的痛苦和无奈表达得淋漓尽致。
13．C
【详解】本题考查名著人物。
结合“年已五旬、面容坚毅而又慈祥的指挥员”“红军总司令”可知，这是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。
故选C。
14．示例一：蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个星期。示例二：螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
【详解】本题考查《昆虫记》阅读理解以及举例说明其描述昆虫生活习性。
示例一：萤火虫虽然外表弱小无害，但实际上却是个食肉动物，它们能够捕食蜗牛等软体动物，这种独特的捕食方式让人大开眼界。
示例二：蚂蚁是社会性昆虫，它们分工明确，有的负责觅食，有的负责照顾幼虫，还有的负责守卫巢穴。法布尔通过观察蚂蚁的行为，生动地揭示了它们高度组织化的社会生活。
15．(1)非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
(2)①非物质文化遗产②物质文化遗产
(3)示例一：探寻古典文物 示例二：追溯古老民俗
【详解】（1）本题考查下定义。
题干要求给“非物质文化遗产”下定义，下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式，其格式多为“×××（种概念）是×××的×××属概念）”。通读全文，了解文章说明的内容，在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效信息，选取原文中能表现题意的词句按格式作答。
结合题干可知：“非物质文化遗产”是种概念，结合“非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等”可知，“传统文化表现形式”是属概念，其本质特点是“以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承”，因此可以概括出其定义：非物质文化遗产就是以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
（2）本题理解运用材料内容。
题干中①是巴渠河——邻水川剧，②是灵宝山石刻，根据“物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、壁画、古建筑、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动的文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献等可移动文物”可知，“灵宝山石刻”属于物质文化遗产；根据“非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等”可知“巴渠河——邻水川剧”属于非物质文化遗产。
（3） 本题考查拟写栏目。
结合题干要求“可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构相同”，围绕“文化遗产项目”即可。
示例：绘画传统文物；探寻名胜古迹。
16． 父亲出差，总会给“我们”带回新鲜东西 父亲多才多艺的生活 父亲在食物上的“发明创造” 17．示例：与第①段相照应；文章写“父亲的厨艺”与第⑧段写母亲的厨艺，内涵都是相同的，它们都代表着家的味道，能够表现作者在最后一段中所写的,“想念他们，想念我家的老屋，我家的小菜园，我家的味道”。第⑧段的内容有利于更好地表达作者心中的情感。 18．勤劳、热爱生活、关心家人、聪明机灵 19．B 20．
示例：读了这篇文章，我深切地感受到了父爱的伟大。在我的成长路上，父亲始终是我坚实的后盾，默默支持、关心着我。每当我遇到困难，他总是第一个给予我鼓励与帮助。他的坚韧和乐观教会了我如何面对生活的挑战。爸爸，谢谢您一直的陪伴与支持，您的爱是我前行的力量。我会努力，成为您的骄傲。愿您健康、快乐！（言之有理即可）
【解析】16．本题考查内容理解和概括。
根据第②段“逢年过节，或有贵客，都是父亲下厨掌勺”可知，有宴席时父亲掌勺。
根据第③段“父亲无论走到哪里，心里都想着儿女，每次出差回来，总要带些我们那里没有的东西”可知，父亲出差时，总会给“我们”带回新鲜东西。
根据第④段“父亲干农活也是把好手。我家的小菜园，在父亲的精心侍弄下，瓜果飘香，蔬菜繁茂，花草芬芳”，第⑤段“父亲喜欢这个小菜园，早晨起来，先到园子里转一圈，弄弄这个，看看那个”可知，父亲精心侍弄家里的菜园。
根据第⑥段“照相时，他订摄影杂志画报，种园子养花，他就买有关农业方面的书。他用竹子编的鸟笼……他做的纸灯笼……”可知，父亲有很多才艺，生活丰富多彩。
根据第⑦段“不仅如此，父亲还不断有发明创造，比如下霜前，甜杆最粗最甜……还有一种咸菜，叫油辣椒……”可知，父亲在食物上有很多“发明创造”。
17．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
内容上：第⑧段中提到“其实，母亲也有许多绝活，她在饭菜里，融入了亲情友情爱情，那味道是与众不同的。”这些描述丰富了文章的主题，即不仅仅是父亲的厨艺和园艺，家庭的每一个成员都在为家的味道和情感付出。该段结尾部分描述了“捞饭”和“新粮做的大苞米碴子芸豆粥”等家常美食，强调了这些简单食物中蕴含的深厚家庭情感，与文章整体对家庭温暖的怀念相呼应。
结构上：第⑧段中提到“我到北京工作后，父亲来信说，这几年你妈的厨艺也大有长进……”，这与文章开头的“我从小吃母亲的饭菜长大，但我家真正的大厨，不是每日操持三餐的母亲，而是父亲”形成了照应关系。开始是突出父亲的厨艺，而此处则是对母亲厨艺的一种肯定和展示，使得文章在描述家庭厨艺上更加全面。该段的描述“尤其是妈妈用刚打下来的新粮做的大苞米碴子芸豆粥，即把整粒玉米破成两半，加上大芸豆，用慢火煨四个小时，再配上一碟小咸菜，那个软滑香糯，无与伦比，堪称家常便饭中的极品，人间至味”等家常美食的细节，为文章最后一段“想念他们，想念我家的老屋，我家的小菜园，我家的味道……”的深情回忆做了有力的铺垫，使得整篇文章在情感上达到高潮。
18．本题考查人物形象概括分析。
根据第②段“逢年过节，或有贵客，都是父亲下厨掌勺，母亲退居二线，打下手，负责洗菜，烧火端盘子。父亲煎炒烹炸，样样精通，手脚麻利，技艺娴熟，用不了多长时间，一桌菜就齐了”可知，父亲是一个厨艺高超、勤劳能干的人。
根据第③段“父亲无论走到哪里，心里都想着儿女，每次出差回来，总要带些我们那里没有的东西”可知，父亲是一个心中始终装着家人、关心家人的人。
根据第④段“父亲干农活也是把好手。我家的小菜园，在父亲的精心侍弄下，瓜果飘香，蔬菜繁茂，花草芬芳”，第⑤段“有时下晚班回来，也要拿着手电筒，看看他的花和菜”可知，父亲是一个热爱生活、热爱自然的人。
根据第⑥段“照相时，他订摄影杂志画报，看有关照相的书。种园子养花，他就买有关农业方面的书。他用竹子编的鸟笼，比市场卖的还好看实用。他糊的风筝，色彩艳丽，飞得高远，人人夸赞”和第⑦段“不仅如此，父亲还不断有发明创造……”可知，父亲是一个聪明机灵、具有创新精神、多才多艺的人。
19．本题考查过渡句位置及作用分析。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
过渡句“父亲心灵手巧，不止在厨艺和园艺上，他干什么像什么，而且用功”概括了父亲在多个方面的才能和用功的态度，起到了承上启下的作用。它既总结了父亲在厨艺和园艺上的成就，又引出了父亲在其他方面的才能。根据第⑥段“照相时，他订摄影杂志画报，看有关照相的书。种园子养花，他就买有关农业方面的书。他用竹子编的鸟笼，比市场卖的还好看实用。他糊的风筝，色彩艳丽，飞得高远，人人夸赞。他用泥捏的牛，用公鸡腿上的两个胶质角当牛角，惟妙惟肖，栩栩如生。他做的纸灯笼，精巧，安全，轻便，好看”的描述可知，这一段详细列举了父亲在除了厨艺和园艺之外的其他方面的才能和成就。因此，过渡句“父亲心灵手巧，不止在厨艺和园艺上，他干什么像什么，而且用功。”放在乙处最合适。它既承接了上文对父亲厨艺和园艺的描述，又引出了下文对父亲其他才能的展示，使得文章在结构上更加连贯和完整。故选B。
20．本题考查文章内容理解和情感表达。解答时，首先，要回忆自己与父亲相处的点滴，思考父亲在日常生活中对自己的牵挂与爱，这可以是一些具体的事情，也可以是父亲的一些言行举止给你留下的深刻印象。然后，结合这些回忆和感受，组织语言，表达自己对父亲的感激和爱。言之成理即可。
示例：读了这篇文章，我更加懂得了父爱的深沉与无私。父亲在我的生活中一直扮演着守护者的角色。我失落时父亲耐心开导，遇挫时他教我坚韧不拔，伤心时他的肩膀给我依靠。我深刻感受到父亲对我的爱与牵挂。爸爸，感谢您的无私奉献和坚定支持，您的爱是我永远的依靠。我会勇往直前，为您争光。愿您幸福安康，笑容常在！
21．不能删去。“大多”表示大部分南方地区的白天是十四小时左右，不是全部都是。删去后会改变文章的原意，不符合说明文语言严谨的特点。 22．引用古诗文名句，生动地说明热雷雨骤来疾去，降雨范围小的特点。 23．举例子：浙江金华地区有祭田公、田婆之俗（多旱的北方则流行求雨风俗，主要有京师求雨、龙灯求雨等）；列数字：夏至共十五天，其中上时三天，二时五天，末时七天。 24．B
【解析】21．本题考查说明文语言。
结合第①段“夏至这天，太阳直射北回归线，是北半球一年中白昼最长的一天，南方各地从日出到日落大多为十四小时左右”分析，加点词语“大多”是多数，占很大比例，大部分的意思，在句中是指夏至这天，大部分南方地区从日出到日落的时间为十四小时左右，不排除不足十四小时或超过十四小时的地区，如果删去“大多”，就表示全部都是，这与实际情况不相符，这体现了说明文语言的准确性与严谨性，故不能删去。
22．本题考查理解说明内容。
结合第③段“夏至以后地面受热强烈，空气对流旺盛，午后至傍晚常易形成雷阵雨。这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小，人们称‘夏雨隔田坎’。唐代诗人刘禹锡在南方，曾巧妙地借喻这种天气，写出‘东边日出西边雨，道是无晴却有晴’的著名诗句”可知，文章引用刘禹锡的诗句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”是为了说明夏至后易形成雷阵雨，生动地说明了这种热雷雨骤来疾去，降雨范围小的特点。
23．本题考查说明方法。常见的说明方法有：作比较、分类别、举例子、列数字、打比方、下定义、作诠释、作引用、摹状貌、画图表。
结合第⑤段“在夏至节，浙江金华地区有祭田公、田婆之俗，即祭土地神，祈求农业丰收”“而在多旱的北方则流行求雨风俗，主要有京师求雨、龙灯求雨等，祈求风调雨顺”可知，这是运用了举例子的说明方法，说明了在夏至节南方和北方不同的习俗；
结合第⑤段“夏至共十五天，其中上时三天，二时五天，末时七天，此时最怕下雨”可知，这是运用了列数字的说明方法，列举了具体的数字说明夏至的时间。
24．本题考查理解分析说明内容。
B. “是北半球一年中最热的一天”说法不正确。结合第①段“夏至这天虽然白昼最长，太阳高度角最高，但并不是一年中最热的时候”可知，夏至这天并不是一年中最热的时候。
故选B。
25． 四季 消散 向西北，朝西北 几乎 26．D 27．（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼都争相跳出水面。（2）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子（和各种）树木。 28．甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出了岩石的奇形怪状。
【解析】25．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：四季都具备（青翠的林木和翠绿的竹子）。四时：四季。
（2）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。
（3）句意：沿着山口向西北探行二百步。西北：向西北，朝西北。
（4）句意：几乎不能数清（这些石头的数量）。殆：几乎。
26．本题考查文言虚词含义理解辨析。
A.助词，的/助词，取消句子独立性，无实义；
B.动词，参与/连词，和；
C.连词，表示并列/连词，表示承接；
D.相同。介词，在；
故选D。
27．本题考查文言语句的翻译。
（1）重点字词：夕日：夕阳。欲：将要。颓：坠落。鳞：鱼。沉鳞：水中潜游的鱼。竞：争相。跃：跳跃。
（2）重点字词：丘：小山、土堆。焉：语气词，无实义。生：生长。竹树：竹子和树木。
28．本题考查表现手法赏析，要在把握文言内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
根据甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，文章运用了动静结合的手法。起初，描绘的是清晨的静谧，雾气缭绕，随后猿猴和鸟儿的叫声打破了这份宁静，呈现出动态的一面；再描绘夕阳即将落下时的静态美，而水中鱼儿争相跳跃，又让画面充满了动感。这种动静结合的写法，使得山川的秀美与生机得以完美展现。
根据乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”可知，文章妙用了比喻手法。将向下的岩石比作在溪边饮水的牛马，生动形象地描绘了岩石的奇特形状和动态感，使得读者能够更直观地感受到岩石的栩栩如生。这种比喻的运用，不仅增强了文章的表现力，也使得读者对景物的印象更加深刻。
【点睛】参考译文
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
（乙）（我）找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴鉧潭。钴鉧潭西面二十五步（的地方），在水流急而深处是一道坝。鱼梁的上面有一座小丘，（小丘）上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎（多得）数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是（俯身）在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。
29．（1）例文：
平凡的勇气
缕缕茶香屋中氤氲着，不随时光流逝而消散，成为我生命的长河中，平凡却令我难以忘怀的激励我的勇气。
初识茶香，平凡中的光亮隐在爷爷的笑容里。小时候总看到爷爷一个人待在书房里沏一红茶，茶叶在壶中舒展绽开，飘散出缕缕茶香。爷爷先将茶壶端起来用鼻子轻嗅，再将茶壶凑到嘴边，慢慢地品上一口。
那一刻，我似乎看到的眼睛里闪过一道光。我迫不及待的学着爷爷的样，先轻轻嗅闻，一股茶香扑面而来，但一大口下肚，茶水独特的苦涩味充斥着我的口腔。我皱着眉说道：“这真苦。”爷爷只是微笑着看，却不说话。记忆中的阳光下，我坐在爷爷投下的影子里，满心满眼的失望，不知这平凡的茶水能让爷爷的眼睛中迸发出光彩。而爷爷微笑地看着我，满心满眼的宠溺。
再品茶香，平凡中的光亮藏在爷爷的讲述里。回家的次数变少了，爷爷的身体也不如从前那般硬朗了。但不随岁月流逝而消散的是茶几上的那杯茶。那天，我央求爷爷给我讲关于茶的知识，爷爷点点头，平静又若有所思：“这红茶的制作要经过发酵和炒制，要将原本嫩绿平凡的茶叶炒制成现在这样的红黑色，越是精致的筛选和炒制，泡出的是清香醇厚…”我突然明白了，这看似平凡的茶叶中蕴含着一种千锤百炼后温暖如故的亮点和内涵，茶水的苦涩中含着一种甘甜的蕴味。
我端起一杯茶，轻饮一口，清香的茶水中一股甘甜从舌根传来。爷爷平和的嗓音中透着许多故事，那一刻，岁月静好记忆中阳光下橘红的茶汤仿佛流淌着光。
现在悟茶香，平凡中的光亮刻入我的孝心里。进入初中的我，喜欢一个人在书房里，将几片茶叶放入茶壶，倒入热水，水汽升起，将茶叶里携裹着的点点香气点染出来。我给爷爷倒了一杯，给爷爷送去，爷爷喝完，笑着用手温柔地摸着我说：“长大喽，长大喽。”我也笑了起来。这一刻，平凡中的勇气散入春风里，融入时光中。
在这之后，我尝了许多不同的饮料，可爷爷泡的茶总会在每个旖旎的瞬间，温柔敲打我回忆的味蕾。那红黑的茶叶和橘红的茶汤中蕴含着一份独特的情感，积蓄成激励我的勇气，在平凡中闪烁光亮。
山岚像茶杯上的云烟，颜色越来越浅，尘世安然如馨，平凡中积蓄的勇气，被我悉数珍藏。
（2）例文：
宽容的力量
在人与人的交往中，宽容犹如干燥沙漠中的一眼清泉，给人以清凉舒适的感觉；宽容犹如冬日的阳光，给人以温暖；宽容犹如一座心灵桥梁，拉近了人与人之间的距离。
那是在一个冬天的早晨，寒风呼呼的刮着，雪花纷纷扬扬的飘着。弟弟嚷嚷要喝热豆浆，我无奈的换上厚厚的大衣，出门买豆浆。走在大街上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣缝里。我不禁缩了缩脖子。街上的人屈指可数。
终于走到了早餐店，我哈了口气，大声喊着：“阿姨，来两杯豆浆。”
“好嘞”，老板娘阿姨麻利的递给我两杯豆浆。
“咦！小姑娘你怎么不排队呀？”老板娘惊讶的看着我。我一回头一看，好几个排队的人都望着我。老板娘的提醒让我一下子脸红到耳朵根，我低下头不敢看众人的目光。
哎，我光想着买豆浆，怎么没注意到要排队呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！
“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我们不急。”我身后的老奶奶笑盈盈的说。其他的叔叔阿姨们也随声附和：“没事，没事的。”老奶奶仿佛看出了我的尴尬，走了过来，摸摸我的头说：“天冷，快回去吧。”“谢谢你们！”我逃跑似的离开了。
今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。
正当我加快回家的步伐时，突然被迎面跑过来的一个小孩撞了下，我一下子跌倒在路上，刚买的豆浆也全洒了。我生气的站起来，“你没……”刚要脱口而出的脏话，却看见那个小孩儿满脸惊恐的看着我。嘴巴张张合合却说不出一句话。
这张惊慌的脸庞让我想起刚才那个买豆浆的自己，心里的怒气立刻烟消云散，我也学着那个奶奶，微笑的说：“没事的，天冷，快回去吧。下次走路要小心些哦。”那个小孩望着我，小声的说：“谢谢姐姐！”这才慢慢的离开。
宽容如冬日阳光，具有温暖人心的力量。
【详解】（1）本题考查全命题作文。
第一，审题。“平凡”意味着是身边普通人的故事，像课文中拉三轮车的老王，普通农民父亲，保姆阿长。神农氏尝百草是一种勇气，大胆亮出不同的观点是一种勇气，只身外出闯荡是一种勇气，敢于承担责任是一种勇气，主动选择放弃是一种勇气。“勇气”内涵丰富，大到为国家民族的解放事业视死如归，面对凶残的歹徒大义凛然；小到婴孩离开妈妈的手迈出第一步，一个人在漆黑的夜晚穿过小巷，课堂上能主动站起来回答老师提问等，都是一种勇气。“勇气”结合材料来看，意味着普通人身上的闪光点，比如善良、知恩图报、勤劳朴实等等。
第二，立意。我们可以通过一件或多件事，用细节描写详细刻画典型事件，来展现某个平凡人物身上的闪光点，最好还能说说这种精神带给我们的成长和启迪。
第三，选材。普通的人可以是自己熟悉的人，比如父母、师长、朋友、邻居；可以是陌生的人，偶然遇到、一次交集带来的感悟，比如一次志愿活动中遇到的保留着一枚勋章的老爷爷，也可能是引发你好奇的医院角落里弹琴的患者；可以是各行各业在平凡岗位中活出不平凡的人，歌颂普通人的坚守，赞美普通人的力量等。然后从中选出你所擅长的、有把握的，又稍有新意的素材。这需要你对生活有细致的观察，能敏锐的捕捉到这些细节，并有所思考。相信留心生活的你，也一定散发着自己的光。
（2）本题考查话题作文。
第一，审题。结合材料可知，话题中所说的“力量”并不是某物的力气，而是强调某种精神或是经历能够促进我们成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。据此可拟题为：梦想的力量，宽容的力量，挫折的力量，微笑的力量，善良的力量，亲情的力量，团结的力量，坚持的力量等等。
第二，立意。根据拟写的题目来确定立意，可通过写自己与之有关的经历，表达所写之事与所写之人对我们成长的影响，表达自己对社会对人生的独特感悟与体验。
第三，选材。本篇习作适合写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，是心中的理想激励自己前进，还可以简要写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾通过议论兼抒情的语句表达什么的力量让自己不断成长，来深化中心。若写成议论文，开篇可通过引用名人名言来引出中心论点，接下来通过事实论据、道理论据来论证自身观点，若以“梦想的力量”为例，可列举运动员为了实现自身的梦想，克服伤病不断追求卓越的事例；最后扣住文题得出结论，重申论点。如写“微笑的力量”，可抓住微笑的瞬间，折射人物的情感。可用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆；可以用几个微笑的画面，串起一个感人的故事。不管选取何种内容，传神的肖相描写必不可少。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。也可刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。最美的笑容也许存在于误会解除的那些日子，也许存在于历经周折后获得成功的那一瞬间，也许存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻。那种“微笑”才会美不胜收，让人心生羡慕。

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