资源简介

2.2《谋求互利共赢》教案
核心素养目标：
政治认同
通过了解和平与发展的时代主题和人类面临的共同挑战，理解构建人类命运共同体的意义
责任意识：
在明晰国家发展存在差异时基础上，初步树立合作共赢的全球意识。
培养合作意识，把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望，落实到具体行动中去。
教学重点：
关心共同命运，关心全球性问题；
教学难点：
人类面临许多挑战，关心共同命运
教学过程
环节一 应对全球性问题
歌曲导入
播放歌曲《人类命运共同体》，展示歌词，听歌曲，感悟歌词内涵。
情境设计
展示图片。
气候变化　贫富分化日益严重
网络安全　重大传染性疾病
构建人类命运共同体
任务设计
小组讨论：
1.前面四张图片体现了人类正面临什么问题？这些问题为什么会成为全球性问题？
2.面对全球性问题，有以下三种解决方式。这些方式是否可行？为什么？
①独自应对，自我封闭。
②事不关己，相互推诿、逃避责任。
③采取共同行动，承担共同责任。
3.结合最后一张图片，说说我们应如何构建人类命运共同体。
4.我国是如何推动构建人类命运共同体的？
答案：
1.世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。　这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
2.①②不可行，③可行。　
原因：当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，生活在历史和现实交汇的同一个时空，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。人类只有一个地球，各国共处一个世界。
3.①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②面对全球性挑战，各国应坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
4.中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
教师总结
当前国际社会面临诸多全球性问题与挑战，亟需集体的智慧，共渡难关。我们应更加深刻地认识到，生活在一个相互联系的世界，关系人类存亡的真正威胁并非源于单个国家的崛起，而是全球性的挑战。在这些挑战面前，各国只有通力合作才能实现人类的可持续发展。
设计意图
此环节通过感悟歌词内涵，观察、分析图片，让学生知道当今世界面临的全球性问题，理解构建人类命运共同体的重要性和做法，培养学生的爱国情怀，增强学生的国家认同感。
环节二 关心共同命运
视频引入
观看视频《构建人类命运共同体》，了解习近平主席提出的构建人类命运共同体理念。
情境设计
展示教材p.25“探究与分享”。
2011年以来，中东、北非的难民潮牵动全球，数以百万计的民众颠沛流离。为了躲避战乱之苦，一些父母带着年幼的孩子偷渡前往欧洲，有的人却在途中葬身大海。他们的遭遇引发了人们深深的同情和思考。
任务设计
小组讨论：
1.难民的遭遇对我们构建人类命运共同体有何启示？
2.我们青少年能为构建人类命运共同体做些什么？
答案：
1.①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
②关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。
2.我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
教师总结
构建人类命运共同体理念既是对我们所处的世界日益变得相互联系、相互依存这一大趋势的深刻把握，也是对当前国际社会包括全球治理领域存在的种种问题提出的中国方案；既反映了各国人民对建设一个更加美好世界的追求，也要求我们从人类命运共同体视角寻找世界难题的解决之道和应对之策。
设计意图
此环节通过展开小组讨论，让学生树立全球视野，关心人类命运，以实际行动推动构建人类命运共同体。
板书设计
课堂小结
通过本课时的学习，我们了解到人类只有一个地球，各国共处一个世界，知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法，知道了中国为构建人类命运共同体所作的努力，明确了中国对世界负责任的态度；同时知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当，还需要我们每个人作出贡献。
教学反思
本节课的内容比较抽象，学生不易于理解。本节课主要学习了两方面的内容，应对全球性问题和关心共同命运。在教学时，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，增进学生对全球性问题、构建人类命运共同体的认识，引导学生树立全球观念。

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