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(共19张PPT)
自然界的动物种类繁多，形态各异，它们为自然增添了不少活力和生机。试想一下，如果我们的生活中没有了动物，将会怎样？
第1节 动物在生物圈中的作用
第17章 生物圈中的动物
学习目标
1.知道动物在生物圈中的作用。
2.理解动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
3.认识到动物能影响和改变环境。
4.树立保护动物的意识。
阅读课本P37，回答下列问题：
1.动物的生命活动所需要的物质和能量来源于哪里？
与绿色植物有什么不同？
动物直接或间接的以植物为食来获取所需的物质与能量。
绿色植物进行光合作用获取所需的物质与能量。
2.动物在生物圈中承担了什么角色？
绿色植物在生物圈中承担什么角色？
动物在生物圈中承担消费者的角色。
绿色植物在生物圈中承担生产者的角色。
一、动物是生物圈中的消费者
以绿色植物为食
植食动物
肉食动物
既吃植物、也吃动物
杂食动物
3. 根据食性的不同将动物分为三种类型:
以其他动物为食
植食动物、肉食动物、杂食动物都是生物圈中的消费者。
食腐动物将枯枝落叶、动物遗体或粪便中的有机物分解为
无机物，重新被植物利用，是生物圈中的分解者。
蚯蚓
动物中的特殊成员——食腐动物
.....
蜣螂(俗称屎壳郎)
动物 (兔、狐、鼠、蛇、鹰）
下图的是草原生态系统中的一部分生物，想一想：
在生态系统中它们各自有什么作用？
植物（草）
食腐动物（蚯蚓）
生产者
消费者
分解者
兔
鹰
草
狐
鼠
蛇
蚯蚓
阅读课本P38，回答下列问题：
1.什么是食物链？
3.食物链怎样书写？
二、动物是食物链的组成成分
2.食物链的组成包括哪些成分？
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。
生产者、消费者
植物→蚂蚱→青蛙→蛇→鹰
4.食物链书写方法
二、动物是食物链的组成成分
植物→蚂蚱→青蛙→蛇→鹰
①开端：只能是生产者（绿色植物）
②箭头方向：指向捕食者
③每条食物链都要数到最高级消费者才表示结束。
④食物链中只有植物和动物，没有分解者和非生物。
箭头方向错误，应该由被捕食者指向捕食者
1. 蝉 螳螂 黄雀
2. 草 鼠 蛇 鹰
3. 阳光 树 蝉 螳螂
练一练
错误，起点不是绿色植物
判断下列食物链书写是否正确？说出原因。
错误，食物链中没有非生物成分
食物网：在一定的自然区域内，一种动物不仅有多种食物，也是其他动物的食物，这就形成了食物网。
图中共有几条食物链？最长的是哪条？
草→兔→鹰
草→兔→狐
草→鼠→鹰
草→鼠→狐
草→鼠→蛇→鹰
5条
1.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
合作探究
2.狐狸会捕杀兔类，我们能否将一个地区的狐狸全部剿灭？为什么？
3.如果让食物网中的草全部消失，会出现什么样的情况？
4.由以上食物网中动植物的关系，你能得出什么样的结论？
(结合课本40页)
1.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
不能，动物的数量会受到食物与天敌的制约，所以不可能无限制的增加。
2.狐狸会捕杀兔类，我们能否将一个地区的狐狸全部剿灭？为什么？
不能，这样会破坏当地环境中的食物链，破坏生态平衡。
合作探究
3.如果让食物网中的草全部消失，会出现什么样的情况？
那些直接或间接以草为生的动物会因缺乏食物而灭绝。
合作探究
4.由以上食物网中动植物的关系，你能得出什么样的结论？(结合课本40页)
（1）生物间相互依赖、相互制约。
（2）食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。
（3）植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
合作探究
（1）动物对植物有积极作用，也有不良影响。
蝗虫啃食庄稼
蚯蚓改良土壤
动物生活在环境中，它对环境会产生哪些影响？请举例说明。
帮助植物传粉
积极作用
不良影响
（2）动物能促进生物圈的物质循环
三、动物能影响和改变环境
呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，为保护人畜安全，当地牧民进行捕狼活动，导致狼的数量迅速下降，这种行为正确吗？
走进生活
不能随意捕杀野生动物，对人类有益的野生动物要保护，对人类有害野生动物也不能杀绝。
不正确，狼和其它生物共同维持着草原的生态平衡，大量捕杀狼，破坏了食物链，草原生态平衡遭到破坏。
我们应该如何对待各种野生动物？
盘点收获
通过本节课的学习，同学们有哪些收获呢？
1.动物在生物圈中的作用：
（1）动物是生物圈中的消费者
（2）动物是食物链的组成成分，与其它生物一起维持着生态平衡。
（3）动物能影响和改变环境（促进植物的繁殖和分布，促进物质循环）
课堂总结
2.食物链的书写方法：
（1）开端：只能是生产者（绿色植物）
（2）箭头方向：指向捕食者
（3）每条食物链都要数到最高级消费者才表示结束。
（4）食物链中只有植物和动物，没有分解者和非生物。
3.保护动物，维持生态平衡。

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