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第一章 走进细胞
体细胞克隆猴-“中中”和“华华”
为什么一个细胞可以发育成一个个体？
1.1细胞是生命活动的基本单位
细胞学说的内容是什么？有什么意义？
细胞学学说的建立过程对你有哪些启示？
怎样理解细胞是基本的生命系统？
①大熊猫和箭竹形态迥异，从结构上分析它们的共同之处是什么？　
②如何证明它们在结构上有共同之处？
一、细胞学说及其建立
问题探讨
细胞
显微镜观察或查阅科学文献
思考与讨论
1.细胞学说的建立过程
阅读教材并完成导学案表格
1543年，维萨里（比利时）—《人体构造》
比夏（法国）—器官是组织构成
1665年，罗伯特.胡克（英国）—发现植物死细胞，命名“细胞”
列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子
1838年，施莱登—细胞是构成植物体的基本单位
1839年，施旺发表《关于动植物的结构及一致性的显微研究》，形成细胞学说
1858年魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞
建立过程
施莱登 施旺
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
2.细胞学说
1、建立者
2、基本内容
细胞学说
2. 细胞学说是证明了一切生物都是由细胞构成的？
1. 细胞学说揭示了生物界的统一性还是多样性？
思考与讨论
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。
否
细胞学说
建立者：主要是 和 。
（1）组成：细胞是一个有机体，一切 都由细胞发育而来，
并由 和 所构成。
（2）功能：细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，
又对与 共同组成的整体生命起作用。
（3）来源：新细胞是由 产生的。
施莱登
施旺
细胞
细胞产物
其他细胞
相对独立
老细胞分裂
内容
动植物
（4）解释了个体发育，为后来 的确立埋下了伏笔。
（3）标志生物学研究进入 水平，为进入分子水平打基础。
（2）打破了植物学和动物学的壁垒，催生了 的问世。
3.细胞学说意义
（1）揭示了的 的 ，阐明了生物界的 。
统一性
统一性
生物学
细胞
进化论
未体现差异性！
动植物
4.科学研究的方法之一：归纳法
　　施莱登和施旺只观察了部分植物和动物的组织，却归纳出“所的动植物都是由细胞构成的“，这一结论是否可信？
完全归纳
不完全归纳
所有对象
部分对象
结果可信
很可能是可信
科学假说（理论）的提出通常建立在不完全归纳的基础上，因此常常需要进一步的检验。
科学研究的方法之一：归纳法
概念：
指由一系列具体事实推出一般结论的方法。
种类：
习题检测
判断下列说法是否正确？
（1）细胞学说完全是由施莱登和施旺建立的。
（2）罗伯特·胡克是第一个观察到活细胞并是细胞的命名者。
（3）细胞学说认为所有生物都是由细胞构成。
（4）细胞学说揭示了动植物之间以及生物界的统一性和多样性。
×
×
×
×
生物体的生命活动能不能离开细胞？
1、无细胞结构的病毒是如何完成其生命活动的？
2、单细胞生物体如草履虫如何完成生命活动？
3、多细胞生物体的生命活动如何完成？
单细胞生物（如草履虫）通过一个细胞完成运动、繁殖等生命活动。
常见的单细胞生物有：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫、大肠杆菌等
多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如：缩手反射
细胞
组织
个体
系统
器官
种群
群落
生态系统
生物圈
三、生命系统的结构层次
分析：动物、植物、单细胞生物的生命系统分别有哪几个结构层次？（阅读P6）
细胞
组织
器官
系统
个体
生态系统
群落
种群
生物圈
动物：
植物：
单细胞生物：
一个细胞即一个个体
无组织、器官、系统层次
无系统层次
一定区域、同种生物、所有个体
一定区域内所有生物（所有种群）
生物群落与无机环境相互作用形成统一整体
地球上最大的生态系统
生命系统的结构层次
三、生命系统的结构层次
细胞
组织
器官
系　统
个　体
种　群
群　落
生态
系统　
生物圈　
一个池塘中全部的鲫鱼
一个池塘中全部的鱼
一片草地上所有的蒲公英
一片草地上所有的草
一条小溪里同种龟的全部个体
一座山上全部的山毛榉
一座山上所有的树
请结合图1-3，分析讨论下列问题
1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？
2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？
3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞
4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？
无论是从结构，还是从功能而言，细胞都是生命系统最基本的层次。
各层次生命系统的形成，维持和运转都是以细胞为基础的，即使是生命系统的能量流动和物质循环也不例外。
结论：
细胞是生命活动的基本单位
注：病毒不属于生命系统结构层次！
为什么
提示：细胞病毒不具有细胞结构。
病毒无细胞结构，但必须寄生在细胞内 ，
所以病毒生命活动离不开细胞
1. 单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？
2. 病毒属于生命系统吗？
3. 原子、分子、各种细胞器等是属于生命系统吗？
4.生命系统包括无机环境吗？
不属于。但病毒是生物。
单细胞生物既可作为细胞层次，又可作为个体层次。
不属于生命系统结构层次。
包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境。
1、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ）。
A．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D
巩固练习
2、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（ ）
A．细胞 B．分子 C．种群 D．群落
3、草履虫与小麦生命系统的区别主要是（ ）
A．草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统
B．草履虫的生命系统中没有组织和器官
C．草履虫和小麦的生命系统完全相同
D．草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁
B
B
A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产
　物构成
4.德国科学家施莱登和施旺建立的“细胞学说”,是生物学科学史上的一座丰碑。下列关于“细胞学说” 的说法，不正确的是（　）
D.细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性
C.细胞是一个相对独立的有机体,又对与其他细胞共同
　构成的整体的生命起作用
B.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 是对细
胞学说的修正和补充
D

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