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(共39张PPT)
1.一只草履虫的生命系统是怎样的？
2.病毒是生物吗？是否是生命系统的一个结构层次？说明理由。
3.“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。”得出这一结论的理由最可能是（ ）
A.细胞内能发生一切生命活动
B.有些生物是由一个细胞构成的
C.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞的参与下完成的
D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
1-2 细胞的多样性和统一性
共同结构：细胞膜，细胞质，细胞核
不同结构：植物细胞有细胞壁，成熟红细胞无细胞核
统一性（结构与功能）
多样性（结构与功能）
所有的细胞都具有多样性和统一性？
不完全归纳法，需要更多的实验数据验证！
现在，尝试利用高倍显微镜观察更多的细胞！
1.显微镜的结构
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
镜筒
转换器
载物台
遮光器
镜座
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
通光孔
压片夹
镜柱
目镜
物镜
反光镜
螺纹 镜长与放大倍数的关系
目镜
物镜
2.目镜与物镜的特点
无
有
目镜镜头越长，放大倍数越小
物镜镜头越长，放大倍数越大
物像大小 视野亮度 细胞数 视野范围
低倍镜
高倍镜
小
大
亮
暗
多
少
大
小
①②
③④
例. 如下图中镜头①、②有螺纹，镜头③、④无螺纹，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为（ ）
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑥ D．②③⑤
D
物镜
目镜
低倍 高倍
高倍 低倍
高倍 低倍
物镜
3.使用高倍镜的“四字诀”：
①转动反光镜使视野明亮
②在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移到视野中央
③转动转换器，换成高倍物镜
④用细准焦螺旋调焦并观察
找-移-转-调
切记：
①先低后高——必须先用低倍镜找到要观察的的物像，再换成高倍镜观察；
②高倍动细不动粗——换用高倍镜之后，只能用细准焦螺旋调焦。
4.成像结果：
显微镜成的像是上下左右颠倒的放大虚像
移动技巧：偏哪移哪
如何将淋巴细胞移至视野中央？
向右上方移
显微镜下
的物象
F
F
思考：观察到细胞质流动是逆时针，实际上流动方向？
5.放大倍数问题：
放大的倍数＝目镜倍数×物镜倍数
放大的倍数是该物体的长度或宽度，而不是表面积或者体积
若在目镜10×、物镜10×的低倍镜视野中看到的是排列成一行的8个完整的细胞，将物镜换成40×的高倍镜之后，视野中能看到 个完整的细胞。
2
细胞单行排列　
8
2
除以扩大的倍数（4）
※ 显微镜放大倍数剖析（视野计数）
若在目镜10×、物镜10×的低倍镜视野中看到的是在横竖两方向均匀充满视野的64个细胞，将物镜换成40×的高倍镜后，视野中能看到 个完整的细胞。
4
64
细胞均匀分布　
4
除以扩大的倍数的平方（42）
※ 显微镜放大倍数剖析（视野计数）
6.如何判断视野中异物的位置
提示:视野中异物的位置一般有三种可能——载玻片的标本装片上、目镜上、物镜上。判断方法如下:
7.如何提高视野亮度
1.调节反光镜（光线不好时可以使用凹面反光镜）
2.使用大光圈（扩大通光孔）
酵母菌细胞
水绵细胞
保卫细胞
红细胞
结论：细胞既有多样性又有统一性
植物细胞模式图
动物细胞模式图
大肠杆菌细胞模式图P11
共同的结构有：
细胞膜 细胞质 细胞核
蓝细菌细胞模式图P11
大肠杆菌和蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，为原核生物
二、原核细胞和真核细胞
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，将细胞分为两大类：
原核细胞
真核细胞
原核生物
真核生物
蓝细菌、细菌、放线菌、
衣原体、支原体、立克次氏体
植物、
动物、
真菌等
原核细胞没有核膜为界限的细胞核，具有拟核
真核细胞具有核膜包被的细胞核
属于单细胞生物
（具有遗传物质，无染色体）
具有细胞结构
无细胞结构：病毒
生物体
1.木耳
2.灵芝
3.洋菇
4.香菇
5.酵母菌
6.霉菌
②
食用菌
真菌
真核生物—由真核细胞构成的生物
蓝细菌
原核生物—没有以核膜为界限的细胞核
发菜
蓝球藻
念珠藻
颤藻
拟核
原核生物唯一的细胞器
蓝藻
细胞壁：主要由肽聚糖构成
细胞膜
细胞质
细胞质基质：有光合片层，含叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用
核糖体
拟核：含裸露的环状DNA，无染色体
大肠杆菌
霍乱弧菌
淋病球菌
小技巧：
凡是“菌”前面有“杆”、“球”、 “弧” 、 “螺旋”等形状用词，都是细菌。
原核生物—没有以核膜为界限的细胞核
细菌
无核膜包被
染色体：由DNA和蛋白质组成
只存在于真核细胞中
项目 原核细胞 真核细胞
本质的区别
细胞结构及相应的特点 大小
细胞壁
细胞质中的结构
细胞核
染色体
相同点
实例
没有以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
较小
较大
有，主要是肽聚糖
（支原体除外）
植物细胞和真菌细胞都有，动物细胞没有
只有核糖体和拟核
有核糖体、细胞核和其他复杂的细胞器
没有成形的细胞核。没有核膜，称为拟核。
有成形的细胞核，有核膜、染色体
无染色体，
有裸露环状的DNA分子
有，由蛋白质和DNA分子组成　
细菌、放线菌、衣原体、支原体
动物、植物、真菌
原核细胞与真核细胞的比较
都具有细胞结构，共同具有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA
原核细胞与原核细胞之间、真核细胞与真核细胞之间、真核细胞与原核细胞之间在结构上的差异性，体现了细胞的多样性，在结构上的相似性，体现了细胞的统一性。
2. 甲、乙两图为(10×)物镜和(10×)目镜下的观察结果，若将物镜换成40×，则能观察到的细胞数目分别为： 。
6．下列关于显微镜操作表述正确的是(　　)
A．如果标本染色比较深，应该选用凹面反光镜和大光圈
B．若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片
C．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野中央
D．将位于视野内左上方的物像移向中央，应向左上方移动装片
7．下列关于“显微镜结构及观察写有字母F的装片的步骤”(如图)的叙述，错误的是(　　)
A．进行步骤1的操作时要使高倍物镜对准通光孔
B．从图甲转变为图乙的第一步操作是换成高倍物镜
C．步骤4的操作是调节细准焦螺旋
D．该显微镜最大能使字母放大200倍
1．下列关于生命系统的叙述，错误的是（ ）
A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群
B．SARS病毒不属于生命系统
C．一个变形虫既是细胞层次，又是个体层次
D．生物的生活环境不属于生命系统的一部分
2．细胞学说的主要建立者是（ ）
A．魏尔肖 B．施莱登和施旺
C．维萨里 D．罗伯特·虎克和列文虎克
3．关于下列细胞的描述中，错误的是（ ）
A．细胞①②属于真核生物细胞
B．细胞②没有细胞壁
C．细胞③中的核酸只有RNA
D．水体富营养化会造成细胞④大量增殖，形成水华
4、“红豆生南国，春来发几枝。”红豆寓意相思，与其相关的生命系统的层次叙述正确的是( )
A.红豆的花属于生命系统的器官层次
B.红豆和其他所有植物共同构成了群落
C.红豆生活的土壤不参与生命系统的组成
D.一株红豆由细胞→组织→器官→系统→个体组成
5. 19世纪建立的细胞学说是自然科学史上的一座丰碑,其中细胞学说创立的重要意义在于( )
①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
②揭示了组成动植物细胞的具体结构
③证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
④促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础
⑤细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔
A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
6．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；如果把病毒搅碎，病毒也将失去活性。这说明（ ）
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．单细胞生物和病毒对环境的适应能力很差
C．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的结构特点一致
D．细胞和病毒都要有一定的结构基础，才能完成正常的生命活动
7．噬菌体、蓝细菌和酵母菌都具有的物质或结构是
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞核 D．核酸（遗传物质）
8．右图是在显微镜下观察到的视野，①～⑤是有关显微镜的几个操作步骤，要将视野中的物像从图甲转换为图乙，正确的操作顺序是
①转动粗准焦螺旋 ②转动细准焦螺旋 ③调节光圈
④转动转换器 ⑤移动装片．
A．①③④⑤ B．⑤④③①
C．⑤④③② D．④⑤③②
9. 19世纪，德国生物学家施莱登观察植物的结构，得出细胞是植物体的基本单位。之后施旺提出动物体也是由细胞构成的，后人将他们的研究结果进行整理并加以修正，形成了比较完善的细胞学说。下列关于细胞学说的叙述正确的是( )
A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
B.细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物构成
C.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平
D.细胞学说揭示了动物和植物的统一性，两者有共同的结构基础
10．下列关于显微镜的实验操作，错误的是
A．从低倍镜转到高倍镜时，两眼必须从显微镜侧面注视
B．从低倍镜转到高倍镜时，轻轻地转动物镜使高倍镜到位
C．在低倍镜视野中，需将进一步放大观察的物像移至视野中央
D．转换到高倍镜后，一般需用凹面镜、大光圈来调节亮度
11．大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片。但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们(　　)
A．是单个或单层细胞 　B．都带有特殊的颜色
C．是无色透明的 　D．是活的细胞
12．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是(　　)
A．草履虫的生命活动离不开细胞
B．病毒的生命活动可以离开细胞
C．细胞内的生物大分子没有生命
D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
13．人的膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于(　　)
A．神经细胞独立活动 B．人体各系统配合
C．单个细胞活动 D．各种分化的细胞密切配合
14．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次(　　)
A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼
C.一只小猫 D．生物圈
15．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是(　　)
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
16．右图为大熊猫所处的生命系统图示，下列有关生命系统的叙述，正确的是(　　)
A．大熊猫的生活环境属于生命系统的一部分
B．图中包含生命系统的所有结构层次
C．图中冷箭竹与大熊猫包含的生命系统层次不同
D．图中应该存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统
17（1）．有的生物只有一个细胞，而有的由 构成。这些细胞 多样，但都具有相似的 。
（2）原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞 。
（3）根据下图显微结构回答下面的问题：
a.绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明________是生物体结构和功能的基本单位。
b.二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。由此也可以说明生物的生命活动离不开________。
c.从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成____________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个____________，整个小河构成一个____________。
(4)“趁时草木相添绿，随类珍禽自结邻。”介休绵山上植物茂盛，生存着豹、山猪、丹顶鹤等飞禽走兽，此外，山中的溪流里还有鱼、虾，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析并回答下列问题：
a.生命系统最基本的结构层次是________，请在本生态系统内举一个例子：____________ 。
b.在绵山这一区域内，群落是指________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
c.黄榆是绵山上的主要树种之一，与豹相比，黄榆生命系统的结构层次不具有________。
d.丹顶鹤在繁殖季节中繁殖了3只小丹顶鹤，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是雌雄生殖细胞，小丹顶鹤生长发育以细胞的________________________为基础，小丹顶鹤与环境之间的物质和能量的交换以________为基础，丹顶鹤遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
没有以核膜为界限的细胞核
多个细胞
形态
结构
一个细胞
单细胞
细胞
繁殖
细胞
种群
群落
生态系统
细胞
鱼红细胞
绵山上所有生物
系统
增殖和分化
细胞代谢
18．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
（1）图一表示显微镜的________镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中________（填“甲”或“乙”）镜观察。
（2）图二表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图三表示镜头与载玻片之间的距离。请看图回答：
①要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜的组合为________________（填序号），此时放大倍数为________倍。
②显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可检测到的细胞数为________个。
③在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是________。
④若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于________。(填编号)
A．物镜上　　　　　　　 　B．目镜上
C．装片上 D．反光镜上
（3）用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：
①中间亮的黑边圆圈是________。
②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是________________________。
物
甲
b,c
600
6
d
B
气泡
右上方
用显微镜看到的是倒像

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