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第五课时 领会科学思维 新授课
【学习目标】
学习目标 1.能阐述科学思维的含义。 2.能阐述科学思维的特征（客观性、预见性和可检验性）。 3.能阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。
重 点 阐述科学思维的特征；阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。
【自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P14-17，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 1.请简述什么是科学思维及其基本条件。 参考答案：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。 2.请回答科学思维与逻辑、辩证和创新思维的具体关系是什么？ 参考答案：①科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。②科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 3.阅读教材P15，了解科学思维的特征。 （1）科学思维追求认识的客观性:①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象。②它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。 （2）科学思维的结果具有预见性:科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 （3）科学思维的结果具有可检验性:科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。 4.阅读教材P16-17页，回答下列问题。 （1）请简述学习科学思维的思维素养意义。（从逻辑思维意义、辩证思维意义、创新思维意义为角度） 参考答案：有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任；有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物；有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。 （2）学习科学思维的思想政治意义。 ①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。 ②有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。 任务二：预习小测。 1.思维的两个基本条件是（ B ） ①内容真实 ②内容与形式统一 ③形式正确 ④反映事物本质和规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.通过对本课的学习，我们应明确科学思维的含义。下列对科学思维的理解错误的是（D） A.科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 B.科学思维是能够达到正确认识结果的思维 C.科学思维与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 D.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 3.任何创新都不是凭空产生的，创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。这表明学习科学思维，有利于我们（ A ） A.面对新情况，解决新问题，提高创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C.纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 D.正确地认识事物，提高学习和工作效率 4.我们把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的思想政治意义有( D ) ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②更为全面、动态地把握客观事物 ③自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗 ④正确认识国情准确把握历史方位 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【课中探究】
学习任务
探究点一：阐述科学思维的特征。 任务：根据教材知识，探究一下问题。 材料1：新发展理念是在深刻总结国内外发展经验教训基础上提出的，是对中国特色社会主义发展规律的新认识、新概括，是致力于破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的治本之策，是实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。 （1）请对照科学思维的含义，结合上述材料分析，新发展理念是否属于科学思维？ 参考答案：新发展理念是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它属于科学思维。 （2）下列属于科学思维的是(　②③⑦⑧　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 材料2：标准石油公司为是否购买利马油田的原油问题产生了争论。当时利马油田的原油储量很大,油价很低,一桶只需0.15美元。但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高,而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有许多人反对购买,只有约翰·洛克菲勒主张买下这个油田。他坚信,买下利马油田后,只要充分利用有利条件,集中力量解决原油含硫量的问题,该油田便会迅速增值。最终标准石油公司买下了利马油田。经过两年的艰苦努力,解决了原油含硫量的问题,一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。后来,公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂,利润猛增到了数亿元。 上述材料体现了科学思维的哪些特征 参考答案：①科学思维追求认识的客观性。约翰·洛克菲勒从实际出发,不盲目附和别人的意见,努力把握客观规律,遵循客观规律的要求,极力主张购买利马油田。 ②科学思维的结果具有预见性。约翰·洛克菲勒准确预测了利马油田的前景。 ③科学思维的结果具有可检验性。事实证明约翰·洛克菲勒主张买下利马油田是正确的。 【核心知识小结】 1.科学思维的含义。（见同步教学PPT） 2.科学思维的特征。（见同步教学PPT）
探究点二：阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。 任务：阅读下列资料，回答后面的问题。 材料1：毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 他们的话说明了什么？ 参考答案：①获得正确思想离不开社会实践，离不开在人类亿万次社会实践基础上揭示的思维规律和规则。②思想是行动的先导。人们只有在正确思想的指导下才能在实践中实现预期的目的。 材料2： 青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 思考：材料体现了科学思维的哪些意义？ 参考答案： （1）从思想觉悟层面看：学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。 （2）从实践层面看：学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 【核心知识小结】 学习科学思维的意义。（见同步教学PPT）
2第五课时 领会科学思维 新授课
【学习目标】
学习目标 1.能阐述科学思维的含义。 2.能阐述科学思维的特征（客观性、预见性和可检验性）。 3.能阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。
重 点 阐述科学思维的特征；阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。
【自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P14-17，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，探寻到问题的答案。 1.请简述什么是科学思维及其基本条件。 2.请回答科学思维与逻辑、辩证和创新思维的具体关系是什么？ 3.阅读教材P15，了解科学思维的特征。 （1）科学思维追求认识的客观性:①科学思维总是从 出发,力图如实地反映认识对象。②它尊重 检验的结果,注重 的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律。 （2）科学思维的结果具有 :科学思维总是通过对事物历史与 材料的分析,找出事物发展的 ,并对事物的发展 、发展前景作出合乎 的推断。 （3）科学思维的结果具有 :科学思维能够以实事求是的态度接受 的严格检验,修正错误,坚持 。 4.阅读教材P16-17页，回答下列问题。 （1）请简述学习科学思维的思维素养意义。（从逻辑思维意义、辩证思维意义、创新思维意义为角度） （2）学习科学思维的思想政治意义。 ①有助于我们认清 和 特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的 ,提升我们的思想水平和 。 ②有助于我们发扬 ,积极投身于当代中国广泛而深刻的 、宏大而独特的 ,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。 任务二：预习小测。 1.思维的两个基本条件是（ ） ①内容真实 ②内容与形式统一 ③形式正确 ④反映事物本质和规律 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.通过对本课的学习，我们应明确科学思维的含义。下列对科学思维的理解错误的是（ ） A.科学思维是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维 B.科学思维是能够达到正确认识结果的思维 C.科学思维与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 D.科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 3.任何创新都不是凭空产生的，创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法。这表明学习科学思维，有利于我们（ ） A.面对新情况，解决新问题，提高创新能力 B.驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C.纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 D.正确地认识事物，提高学习和工作效率 4.我们把握科学思维的精髓、学会运用科学思维方法的思想政治意义有( ) ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②更为全面、动态地把握客观事物 ③自觉为国家强盛和民族复兴而奋斗 ④正确认识国情准确把握历史方位 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
【课中探究】
学习任务
探究点一：阐述科学思维的特征。 任务：根据教材知识，探究一下问题。 材料1：新发展理念是在深刻总结国内外发展经验教训基础上提出的，是对中国特色社会主义发展规律的新认识、新概括，是致力于破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的治本之策，是实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。 （1）请对照科学思维的含义，结合上述材料分析，新发展理念是否属于科学思维？ （2）下列属于科学思维的是(　 　) ①我思故我在 ②习近平新时代中国特色社会主义思想 ③辩证唯物主义 ④存在即被感知 ⑤能决定事物发展进程的思维　　 ⑥符合主体需要的思维　 ⑦能够达到正确认识结果的思维　 ⑧与主观臆想的、片面僵化的思维相对立的思维 材料2：标准石油公司为是否购买利马油田的原油问题产生了争论。当时利马油田的原油储量很大,油价很低,一桶只需0.15美元。但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高,而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。标准石油公司董事会中有许多人反对购买,只有约翰·洛克菲勒主张买下这个油田。他坚信,买下利马油田后,只要充分利用有利条件,集中力量解决原油含硫量的问题,该油田便会迅速增值。最终标准石油公司买下了利马油田。经过两年的艰苦努力,解决了原油含硫量的问题,一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。后来,公司在这里建起了当时世界上最大的炼油厂,利润猛增到了数亿元。 上述材料体现了科学思维的哪些特征
探究点二：阐述学习科学思维的思维素养意义与思想政治意义。 任务：阅读下列资料，回答后面的问题。 材料1：毛泽东：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。” 习近平：“把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来”，“养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。” 他们的话说明了什么？ 材料2： 青年学生要有历史眼光，提高历史思维能力。应清醒地认识到，尽管我国社会主要矛盾已经转化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 青年学生要有创新思维。要投身于改革开放的伟大实践，就应当在实践中掌握真知、获取新知。只有敢于创新，青年人才能成为“时代新人”。只有敢于创新，民族发展、国家发展才能取得焕然一新的新格局、新面貌。 思考：材料体现了科学思维的哪些意义？
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