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第十课时 类比推理及其方法 新授课
【学习目标】
学习目标 1.能简述类比推理的特点、含义和客观依据。 2.能阐述类比推理与比较法、比喻法的不同。 3.能阐明运用类比推理的方法，掌握提高类比推理可靠度的条件。
重 点 阐述类比推理的含义；阐明运用类比推理的方法。
【课前·自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P64-67，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，初步学习相关知识点。 1.请简述类比推理的含义。 2.类比推理的科学性（客观依据）是什么？它有何局限性？ 3.请判断下列说法是不是类比。 ①瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。 ②较之于其他高校思想政治理论课，《形势与政策》的理论知识系统性和稳固性较弱，而教学内容的更新速度更快。 ③远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 4.我们可以从哪些方面进行类比？ 5.如何提高类比的可靠程度。 第一,类比的根据越多越好。前提中确认对象的 属性越多,意味着它们所属的类别可能越相近,结论的 越高。 第二,作为类比推理根据的相同属性越是接近 ,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。 第三,前提中确认的属性不应该有与结论 的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性,就不能推出结论。 6.类比推理的作用 (1)类比推理在科学技术创新中具有 的作用。 (2)在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们 地解决他人思想上的困难,纠正他人认识中的错误。 (3)归纳推理在帮助人们发现认识对象的 方面,类比推理在帮助人们获取 方面,都具有自身的价值。 任务二：结合知识预习，完成预习小测。 1.判断题。 （1）任何两个事物都可以进行类比。( ) （2）类比和比喻都以比较为基础。( ) （3）类比和比较都是一种推理。( ) （4）从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。( ) （5）由儿童刮木听声的游戏到听诊器的发明,是在对象之间比结构。( ) 2.选择题。 （1）事物不同,性质有别,但功能可以相同或相似,这时我们可以采用的类比方法是(　 　) A.性质类比法 B.功能类比法 C.结构类比法 D.发生、发展条件类比法 （2）当我们看到一只有角有蹄的野生动物,可以从牛、羊等也有角有蹄而且食草的动物的情况推知,这只野生动物也是食草动物。这表明(　 　) A.客观事物及其属性是类比推理的客观依据 B.事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据 C.人们认识事物总是遵循由特殊到一般的认识秩序 D.类比推理结构具有普遍的保真性 （3）20世纪60年代兴起的仿生学,专门研究和模仿生物的构造及其功能,用于制造先进的技术装置。从思维方法的角度看,这种方法是一种(　 　) A.归纳推理 B.类比推理 C.求同法 D.求同求异并用法 （4）运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠性程度。这要求我们(　 　) ①占有的类比根据越多越好 ②使类比根据的相同属性等于本质属性 ③使类比根据的相同属性与推出属性之间的相关程度尽可能高 ④前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【课中·任务探究】
学习任务
探究目标一：阐述类比推理的含义。 任务：阅读下列材料，回答问题。 材料1：农夫有三个儿子，他们好吃懒做，整天吵吵闹闹，农夫听的耳朵都长茧子了。 “你为什么总是要我多做一些事情！” “因为你总是吃很多东西！” “那又怎样！” 后来，农夫听烦了，就拿来几根树枝，让儿子们掰断，儿子们很轻松地就做好了。农夫又拿来一大捆树枝，让儿子们来掰断，可怎么也没有掰断。 农夫说：“这些树枝就像你们几个人一样，就是一个大团体，然而当你们分散了，互相吵架的时候，就变成了一根根小树枝，很容易就会被人给掰断。” 儿子们听了，点点头，从此以后再也不吵架了。 (1)该农夫主要使用了什么推理方法教育三个儿子？ (2)有同学认为，只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的。请你运用逻辑与思维的有关知识分析该同学的看法。 材料2：在某电影拍摄现场，导演与一位演员有一段对话： 导演：“快开始了，怎么还不做准备？” 演员：“拍醉酒场面，不给来点真酒，我们不能进入角色。” 导演：“不喝酒就拍不了醉酒场面吗？” 演员：“当然。” 导演：“那下一场拍服毒镜头怎么办？那你岂不是真的要服毒了？” 导演话音刚落，演员马上乖乖地去做准备了。 材料中的导演在对话中运用了什么样的推理方法？这种推理方法的现实意义是什么？
探究点二：阐明运用类比推理的方法。 任务：阅读下列材料，回答问题。 材料1：①由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。 ②由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。 ③由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器振动陀螺仪的发明。 ④由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 上述类比是在对象之间“比”什么？事物属性的类比是单一的还是多样的？ 材料2：有位神学家在说明地球是太阳系的中心时作了这样的论证：太阳是被上帝创造出来照亮地球的，就像人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮一样，因此，只能是太阳绕着地球旋转，而不是地球绕着太阳旋转。 上述神学家的推理属于何种推理？是否正确？请说明理由。
2第十课时 类比推理及其方法 新授课
【学习目标】
学习目标 1.能简述类比推理的特点、含义和客观依据。 2.能阐述类比推理与比较法、比喻法的不同。 3.能阐明运用类比推理的方法，掌握提高类比推理可靠度的条件。
重 点 阐述类比推理的含义；阐明运用类比推理的方法。
【课前·自主读学】
学习任务
任务一：阅读教材P64-67，完成下列问题。请同学们注重于文本的阅读，初步学习相关知识点。 1.请简述类比推理的含义。 参考答案：类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 2.类比推理的科学性（客观依据）是什么？它有何局限性？ 参考答案：客观事物及其属性不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。事物属性之间的内在联系，是类比推理的客观依据。类比推理是或然推理其前提和结论之间的联系是或然的，我们必须提高其可靠度。 3.请判断下列说法是不是类比。 ①瓦特类比蒸汽中的壶盖发明了蒸汽机。类比 ②较之于其他高校思想政治理论课，《形势与政策》的理论知识系统性和稳固性较弱，而教学内容的更新速度更快。比较 ③远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。比喻 4.我们可以从哪些方面进行类比？ 参考答案：从思维的角度说,类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比,也可以在对象的功能之间进行类比,还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。 5.如何提高类比的可靠程度。 第一,类比的根据越多越好。前提中确认对象的 相同或相似 属性越多,意味着它们所属的类别可能越相近,结论的 可靠性 越高。 第二,作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。 第三,前提中确认的属性不应该有与结论 相互排斥 的属性。一旦前提中出现与结论相互排斥的属性,就不能推出结论。 6.类比推理的作用 (1)类比推理在科学技术创新中具有 前锋 的作用。 (2)在日常论证说理中,类比推理可以帮助我们 创新 地解决他人思想上的困难,纠正他人认识中的错误。 (3)归纳推理在帮助人们发现认识对象的 规律 方面,类比推理在帮助人们获取 新知识 方面,都具有自身的价值。 任务二：结合知识预习，完成预习小测。 1.判断题。 （1）任何两个事物都可以进行类比。( X ) （2）类比和比喻都以比较为基础。( √ ) （3）类比和比较都是一种推理。( X ) （4）从思维方法的角度看,仿生技术所运用的模拟方法是一种演绎推理方法。( X ) （5）由儿童刮木听声的游戏到听诊器的发明,是在对象之间比结构。( X ) 2.选择题。 （1）事物不同,性质有别,但功能可以相同或相似,这时我们可以采用的类比方法是(　B　) A.性质类比法 B.功能类比法 C.结构类比法 D.发生、发展条件类比法 （2）当我们看到一只有角有蹄的野生动物,可以从牛、羊等也有角有蹄而且食草的动物的情况推知,这只野生动物也是食草动物。这表明(　B　) A.客观事物及其属性是类比推理的客观依据 B.事物属性之间的内在联系是类比推理的客观依据 C.人们认识事物总是遵循由特殊到一般的认识秩序 D.类比推理结构具有普遍的保真性 （3）20世纪60年代兴起的仿生学,专门研究和模仿生物的构造及其功能,用于制造先进的技术装置。从思维方法的角度看,这种方法是一种(　B　) A.归纳推理 B.类比推理 C.求同法 D.求同求异并用法 （4）运用类比推理时,我们应该注意提高其可靠性程度。这要求我们(　C　) ①占有的类比根据越多越好 ②使类比根据的相同属性等于本质属性 ③使类比根据的相同属性与推出属性之间的相关程度尽可能高 ④前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【课中·任务探究】
学习任务
探究目标一：阐述类比推理的含义。 任务：阅读下列材料，回答问题。 材料1：农夫有三个儿子，他们好吃懒做，整天吵吵闹闹，农夫听的耳朵都长茧子了。 “你为什么总是要我多做一些事情！” “因为你总是吃很多东西！” “那又怎样！” 后来，农夫听烦了，就拿来几根树枝，让儿子们掰断，儿子们很轻松地就做好了。农夫又拿来一大捆树枝，让儿子们来掰断，可怎么也没有掰断。 农夫说：“这些树枝就像你们几个人一样，就是一个大团体，然而当你们分散了，互相吵架的时候，就变成了一根根小树枝，很容易就会被人给掰断。” 儿子们听了，点点头，从此以后再也不吵架了。 (1)该农夫主要使用了什么推理方法教育三个儿子？ (2)有同学认为，只要进行类比推理，就能达到思维创新的目的。请你运用逻辑与思维的有关知识分析该同学的看法。 参考答案：(1)该农夫在教育儿子的过程中，主要使用了类比推理这种推理方法。 (2)该同学的观点片面。①类比推理对于人们提出新思想、新设计具有重要作用。但是，由于类比推理是或然推理，所以人们很少仅仅靠它去认识事物。②在实践中，人们总是将它与归纳推理、演绎推理结合在一起使用。只有这样，才能真正发挥类比推理的认识功能。 材料2：在某电影拍摄现场，导演与一位演员有一段对话： 导演：“快开始了，怎么还不做准备？” 演员：“拍醉酒场面，不给来点真酒，我们不能进入角色。” 导演：“不喝酒就拍不了醉酒场面吗？” 演员：“当然。” 导演：“那下一场拍服毒镜头怎么办？那你岂不是真的要服毒了？” 导演话音刚落，演员马上乖乖地去做准备了。 材料中的导演在对话中运用了什么样的推理方法？这种推理方法的现实意义是什么？ 参考答案：(1)运用了类比推理方法。(2)类比推理是思维创新的前锋：①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。历史上，许多科学发现和技术发明都是从类比推理开始的。②在日常论证说理中，类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，纠正他人认识中的错误。导演根据演员的观点与逻辑，巧妙地运用了类比推理，由此及彼，得出了“要演服毒镜头，就要真的服毒”的谬论，让演员无可置辩。 【核心知识小结】 正确理解类比推理。（见同步PPT）
探究点二：阐明运用类比推理的方法。 任务：阅读下列材料，回答问题。 材料1：①由儿童刮木听声的游戏，到听诊器的发明。 ②由蜘蛛结网，到不需要在深水处建筑桥墩的吊桥。 ③由苍蝇两翅后的平衡棒(楫翅)，到新型导航仪器振动陀螺仪的发明。 ④由人工培育珍珠，到人工生产牛黄。 上述类比是在对象之间“比”什么？事物属性的类比是单一的还是多样的？ 参考答案：①功能；②结构；③结构；④条件。 提示：事物的属性是多样而复杂的，因而事物属性的类比是多样的，可以是事物性质的类比，还可以是事物功能的类比，也可以是事物结构及导致事物某种功能的条件的类比。 材料2：有位神学家在说明地球是太阳系的中心时作了这样的论证：太阳是被上帝创造出来照亮地球的，就像人们总是移动火把去照亮房子，而不是移动房子去被火把照亮一样，因此，只能是太阳绕着地球旋转，而不是地球绕着太阳旋转。 上述神学家的推理属于何种推理？是否正确？请说明理由。 参考答案:此推理是类比推理。不正确。理由：此推理犯了“机械类比”的逻辑错误。因为“人们移动火把去照亮房子”与“太阳绕着地球旋转”之间有着本质上的差别。不能仅仅根据对象间表面上某些情况相同或相似，就推出它们在其他情况上也相同或相似。 【核心知识小结】 阐明运用类比推理的方法。（见同步PPT）
【学习总结】（请构建本节课的思维导图） 要求：了解本课时的结构和每个目题之间的相互关系，用自己喜欢的方式，构建思维导图。 做到两点：第一，围绕概念“归纳推理的含义”“归纳推理的方法”展开，第二，详略得当，重点内容一定展示多层次。
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