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复习回顾：减数分裂过程
第2章 基因和染色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用（二）
学习目标：
1.分析细胞分裂图像,明确减数分裂不同时期中染色体、DNA和染色单体等的行为变化。
2.有丝分裂与减数分裂比较综合题型。
卵泡
卵细胞
人的卵巢
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期 减数第1次分裂 减数第2次分裂
前期 中期 后期 末期 前期 中期 后期 末期
染色体
染色单体
DNA
2N
2N
2N
2N
2N
→
N
N
N
2N
→
N
2N
→
N
0
→
4N
4N
4N
4N
4N
→
2N
2N
2N
0
→
2N
0
2N
→
4N
4N
4N
4N
4N
→
2N
2N
2N
2N
2N
→
N
1.染色体、染色单体、核DNA等数目变化
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
染色体数
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
同源染色体分离，染色体数目减半
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开
染色体平均分配给子细胞
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
核DNA数目
DNA复制
同源染色体分离，染色体数目减半
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别进入不同的子细胞中。
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
2N
4N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
2.染色体、染色单体、核DNA等数目变化曲线
染色单体数
同源染色体分离，染色体数目减半
DNA复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开。
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
染色体与核DNA之比
间期
Ⅰ前
Ⅱ前
Ⅰ中
Ⅰ后
Ⅰ末
Ⅱ中
Ⅱ后
Ⅱ末
1/2
1
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞
DNA复制
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体
探究一.减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
间期(G1)
减Ⅰ前、中、后
减Ⅱ前、中
减Ⅱ后
性原细胞
初级
性母细胞
次级
性母细胞
性细胞
3.染色体、染色单体、核DNA等数目变化柱形图
【典例1】．如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA含量的变化。下列各项中对该图的解释完全正确的是(　　)
A．同源染色体的联会发生在d～e的初期
B．f点染色体数目又出现短时间的加倍
C．e点同源染色体分离，f点染色体的着丝粒分裂
D．a～c是间期，c～f是分裂期，f～g是精细胞变形阶段
D
【针对训练1】如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中相关物质(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是(　　)
A．Ⅱ所处阶段可发生非同源染色体的自由组合
B．Ⅲ可代表初级精母细胞
C．②代表染色体
D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1
A
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
1．过程的比较
有丝分裂 减数分裂
分裂起始细胞
细胞分裂次数
染色体复制次数
同源染色体行为
子细胞 数目
类型
染色体数
相同点
体细胞
都有纺锤体的出现，染色体复制一次
体细胞
1次
2次
原始生殖细胞
1次
1次
无联会、分离
有同源染色体联会、分离
2
雄性4个，雌性1个
有性生殖细胞
2N→4N→2N
2N→N；N→2N→N
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
2．曲线图的比较
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
3．图像的判别 “三看法”
一看染色体数目
奇数
减Ⅱ
偶数
次级精(卵)母细胞
精（卵）细胞
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
A1
A2
A3
A4
二看有无同源染色体
前期图形
无
减Ⅱ：A2
有
三看
同源染色体行为
无联会——有丝分裂：A1
有联会、四分体——减 I：A3、A4
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
二看有无同源染色体
中期图形
无
减Ⅱ：B3
有
三看
同源染色体行为
着丝粒排在赤道板上——有丝分裂：B1
着丝粒排在赤道板两侧——减 I：B2
B3
B2
B1
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
二看有无同源染色体（看一边）
后期图形
有
有丝分裂：C1
无
有染色单体——减 I：C2
无染色单体——减 Ⅱ：C3
C1
C2
C3
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
总结： “三看法”
一数
染色体数目
奇数
偶数
减Ⅱ
二看
同源染色体
无：减Ⅱ
①均分为第一极体、次级精母细胞
②不均分则为次级卵母细胞
三断
染色体
行为
①有联会、四分体 → 减 Ⅰ 前
②有同源在赤道板两侧 → 减 Ⅰ 中
③有同源染色体分离 → 减 Ⅰ 后
④若无上述特殊行为 → 有丝分裂
1.根据减数分裂染色体行为变化，回答下列过程各发生的时期:
（1）染色体复制发生在:
（2）同源染色体的联会发生在:
（3）同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在：
（4）染色体着丝点分裂发生在:
（5）染色体数目减半发生在:
（6）DNA含量的加倍发生在：
（7）DNA含量的减半发生在：
减数第一次分裂
减Ⅰ后期
减Ⅰ间期
减Ⅰ前期
减Ⅱ后期
减Ⅰ末期和减Ⅱ末期
减Ⅰ间期
随堂练习
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
探究二：有丝分裂与减数分裂的比较
2.看一看：下列各图分别是什么分裂何时期的图像
有丝分裂中期
减Ⅰ后期
减Ⅰ前期
有丝分裂前
有丝分裂后期
减Ⅱ后期
减Ⅱ中期
♀减Ⅰ后期
♀减Ⅱ后期
【典例2】假定某动物体细胞染色体数目2n＝4，下列关于图中②、③、④、⑤、⑥细胞所处时期的叙述，正确的是(　　)
A．图中不含同源染色体的细胞为③、⑤、⑥
B．②、③、④为减数分裂，分别为减数分裂Ⅰ的前、中、后期
C．④、⑥分别为减数分裂Ⅰ后期、减数分裂Ⅱ后期
D．②为减数分裂Ⅰ的四分体时期，④、⑤染色体数目暂时加倍
C
【针对训练2】如图A、B、C表示某哺乳动物(2n＝4)在不同时期的细胞分裂图像。下列相关分析不正确是(　　)
A．A细胞的细胞质均等分裂且同源染色体分离，该动物为雄性
B．B细胞处于有丝分裂后期，有8条染色体、没有染色单体
C．C细胞处于减数分裂Ⅱ后期，其子细胞的名称是极体
D．A、B、C可发生在同一器官内，B细胞中的DNA分子数大于8
C
网络构建
练习与应用(课本P23)
1.(1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对。（ ）
(2)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ（ ）
×
√
一、概念检测
2.蝗虫的体细胞中有24条染色体，在观察蝗虫的细胞时，下列现象能够说明该细胞处于减数分裂的是（ ）
A.出现染色单体 B.同源染色体联会
C.染色体移向细胞的两极 D.子细胞中有24条染色体
3.下图所示的细胞最可能是（ ）
A.卵细胞 B.初级精母细胞
C.次级精母细胞 D.有丝分裂前期的细胞
B
C
练习与应用(课本P23)
一、概念检测
4.下图所示的细胞正在进行细胞分裂，识图回答问题。
(1)这个细胞正在进行哪种分裂？为什么？
这个细胞正在进行减数分裂。因为细胞中出现了四分体。
(2)细胞中有几条染色体？几条染色单体？
4条染色体，8条染色单体。
(3)细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？
2对同源染色体。
其中染色体A与C、A与D、B与C、B与D是非同源染色体。
(4)细胞中包含哪些姐妹染色单体？
细胞中a与a’、b与b’、c与c’、d与d’是姐妹染色单体。
(5)这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？
2条
练习与应用(课本P23)
1.下图是水稻花粉母细胞减数分裂不同时期的显微照片，A至D为减数分裂Ⅰ，E和F为减数分裂Ⅱ。图中的短线表示长度为5μm。请你说说怎样判断图中的细胞处于减数分裂Ⅰ还是减数分裂Ⅱ。
根据细胞大小，染色体的形态、位置和数目判断细胞处于减数分裂的哪个时期。
二、拓展应用
练习与应用(课本P23)
二、拓展应用
2.经过减数分裂形成的精子或卵细胞，染色体数目一定是体细胞的一半吗？有没有例外？出现例外会造成什么后果？请选择你认为最便捷的途径寻找答案。
不一定。若减数分裂过程中发生异常情况，如减Ⅰ时同源染色体未分离，或减Ⅱ时姐妹染色单体未分离。受精卵中的染色体数目就会出现异常。
再例如，细胞未分裂成两个子细胞，这样就可能出现精子或卵细胞中染色体数目加倍的现象。
练习与应用(课本P23)
二、拓展应用
3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎么解释这一现象？
精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够进入卵细胞；
部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备了适于游动的能力；大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；
全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量；
精子变形过程中的以上变化都为受精作用提供了保证，是进化的结果。

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