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(共23张PPT)
第一课青春的邀约
第二框成长的不仅仅是身体
性机能的成熟
独立就是按照自己的想法去做。
敢于和别人争辩就是独立。
你同意图中的说法吗？为什么？
小组讨论1
刘星理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
刘星的说法是否体现了独立思考？为什么？
情境探究
答：刘星理解的“酷”是一味追求奇特。我不同意他的说法，因为只有当我们的思想日渐成熟，我们才是真正长大。
答：没有。因为独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
1、真正长大的标志？P9
一、发展独立思维
生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。
只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
课堂笔记（了解）
2、正确认识独立思考 (背诵) P9
一、发展独立思维
思维的独立并不等同于一味追求独特。表现
为不人云亦云，有自己独到的见解。
能接纳别人合理、正确的意见。
01
02
思维的独立
一味追求独特
课堂笔记（重点）
①独立思考并不等同于一味追求独特，
②而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，
③同时接纳他人合理、正确的意见。
笔记区：怎样正确认识独立思考？（要求）
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培养批判精神
宋徽宗的宣和通宝怎么“跑”到了北魏
上海一初中生指出历史教科书钱币错误
上海光华中学学生顾则行翻看《中国历史地图册》时，看到引用了两枚古钱币照片，文字标注为“北魏孝文帝时期的铜钱太和五铢和宣和通宝”。直觉告诉他，宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号，他立即上网搜索宋徽宗、北魏孝文帝的年号，并还查阅古钱币书籍，确认“宣和通宝”是宋徽宗时期所造。
是教科书的备注错了吗？为此，他向专家请教后，提出了教科书用图有误的质疑。该教材责任编辑确认后表示，确实有一点不妥，会在明年修改教材时将这一处图文删掉。
批判性思维的表现
发现、提出问题
A
宣和通宝的“宣和”不是北魏孝文帝的年号
上网搜索、查阅古钱币书籍、专家请教求证
责任编辑确认后在明年修改教材
解决问题
分析初中生运用批判性思维指出教材错误的过程
3.批判性思维的表现有哪些？
朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。
在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点；
②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
阅读材料，回答问题
道德与法治课堂上，同学们一起讨论自我调节的方法。不论哪个同学提出自己的方法，小晖都说：“太幼稚了吧，这算什么方法啊？我不同意，我要批判，你的方法根本不管用。”最后大家让小晖来发表自己的方法，他却什么也说不出来。
（1）小晖的做法是否体现了批判精神？为什么？
没有。批判不是一味否定，批判要有建设性。
（2）你对小晖有什么更好的建议吗？
认真听取同学批判的内容，注意自己的态度，就事论事，提出能解决问题的方法和意见。
（1）批判的要求？
（2）批判性思维有何重要作用？
讨论
（1）批判的要求
①要有质疑的勇气。
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
③要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
（2）批判性思维的作用
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批
判
4.批判性思维的意义（作用）背 重点
①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11/1①)
发现问题
②调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11/1②)
解决问题
5、培养批判精神的要求？P10-11
（1）批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
（2）还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
（3）要掌握批判的技巧：
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；
②批判要具有一定的建设性。
对事不对人
有建设性
毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。
北京冬奥会吉祥物冰墩墩的出炉过程：设计团队历时10个月，一共画出上万幅手稿，多次实地考察熊猫形体和姿态，修改了1000多次。
冬残奥运会吉祥物雪容融的诞生，同样离不开设计团队的百炼成钢。
冰墩墩总设计师曹雪表示：“在设计比拼中，胜负往往取决于其更丰富的灵感和更富于创意的作品表现形式，好的创意才是制胜关键。”
北京冬奥会的“顶流”
1.青少年为什么要开发创造潜力？
青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。
青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
小明是一个爱琢磨的中学生：身边的废品，他能结合废品特点，使之“变废为宝”；当一个废弃的易拉罐变成有用的储钱罐时，他异常兴奋。生活中的小明不断地释放着自己的奇思妙想，给同学们惊喜，也改变一点一点改变着自己和同学们对“废品”的看法。同学们都赞叹小明：有无限的能量，一天一个“我”。
5、怎样开发创造潜力？
13岁丁晨发明楼梯扶手随动助力器获国际金奖
18岁的张晓兰发明汽车远近光灯自动转换器获国家专利
初中生戴佳峄发明空气净化灯获国家实用新型专利
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
思考：刘名修发明的“环保电池”给我们带来什么启示？
② 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
青春的创造是多姿多彩的
科幻画
变废为宝
小创意制作
③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
2.青少年如何开发自身的创造潜力？
成长的不仅仅是身体
一、学会独立思考
二、培养批判精神
三、开发创造潜力
独立思考的原因
独立思考的表现
批判性思维的表现
批判性思维的积极作用
培养批判性思维的要求
为什么（原因）
如何开发（做法）
【本课总结】

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