资源简介

Unit 1 How tall are you
A Let's learn Period 1
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
I. Teaching Objectives
1. 学生能够在情境中学习下列单词：
younger, older, taller, shorter, longer
2. 学生能够在情境中学习下列句子：
（1）--How tall are you
--I'm 1.61 metres.
（2）You are older than me.
II. Key Points and Difficult Points
1. 学生能够掌握所学单词，并熟练运用。
2. 学生能够听懂并灵活运用本课时句型。
III. Teaching Procedures
Step 1 Warm-up
Task 1 Let's sing.
教师播放课本P5 Let's learn的歌曲视频，学生认真观看并跟唱。
【设计意图】通过跟唱歌曲的方式吸引学生注意力，活跃课堂气氛。
Task 2 Free talk.
教师呈现讨论年龄和身高的对话，学生和同桌参照对话例句进行自由交谈。
【设计意图】通过自由对话的方式，为即将学习的内容做铺垫。
Step 2 Presentation
Task 1 Let's listen.
（1）教师呈现Miss White与孩子们在学校交谈的情境。
（2）教师呈现对话内容，并播放音频让学生认真倾听。
（3）教师通过对话引出本课时单词，先向学生讲解单词，随后播放音频让学生跟读。
【设计意图】带领学生学习本课时单词和句型；教师纠正学生发音。
Task 2 Look and say.
（1）教师呈现关于Zhang Peng和John身高的图片和句子，邀请学生比较两人的身高并进行描述。
（2）教师呈现关于Sarah和Miss White年龄的图片和句子，邀请学生比较两人的年龄并进行描述。
（3）教师呈现关于Amy和Chen Jie裙子长度的图片和句子，邀请学生比较两人的裙子长度并进行描述。
【设计意图】帮助学生学习本课时单词和句型，提升学生的运用能力。
Task 3 Listen and imitate.
教师播放课本Part A Let's learn的视频内容，学生认真观看并模仿朗读。
【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。
Step 3 Practice
Task 1 Read in groups.
（1）教师呈现课本Part A Let's learn内容，学生以小组为单位进行朗读，教师进行纠音。
（2）教师邀请小组两两进行PK，读的准确又流利的小组获胜。
Task 2 Let's read.
教师逐一呈现形容词原级和比较级，学生认真阅读。
教师先让学生找一找形容词比较级的规则变化，随后公布答案，总结规律。
Task 3 Sharp eyes.
教师呈现情境，点击屏幕，单词逐渐消失，学生在单词消失前快速大声说出单词。
Step 4 Production
Task 1 Look and say.
（1）教师呈现图片，将学生分为两人小组，学生运用所学知识比较图片中的人物或物品。
（2）教师邀请部分小组进行展示。
Task 2 Do a survey.
（1）教师呈现对话，并邀请任意两名学生表演对话作为示范。
（2）教师将学生分为多人小组，让学生在组内仿照例句进行对话，并记录调查结果。
Task 3 Do a report.
（1）教师呈现调查表格模板和例句，让学生仿照例句，将自己的表格做成报告在组内进行汇报。
（2）教师邀请部分小组进行展示。
（3）教师告诉学生：每个人都是不一样的个体，我们要互相尊重。
Step 5 Summary
What have we learned today
1. 学习了下列单词：
younger, older, taller, shorter, longer
2. 学习了下列句子：
（1）--How tall are you
--I'm 1.61 metres.
（2）You are older than me.
Step 6 Homework
1. Listen and repeat.（听音跟读。）
2. 用英语与自己的好朋友比一比身高、年龄等。
3. Finish your exercises.
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