资源简介

Unit 1 My Day
A Let's spell
【学习内容】
本课时是第一单元的第三课时。主要学习字母组合cl和pl在单词中的发音规则。
【课标与教材分析】
课标：根据课标要求，本课要达到课程标准的二级。在二级目标描述中，要求学生能根据拼读规律，读出简单的单词。本课Read,listen and chant部分要求学生掌握字母组合cl, pl的发音规则，并读出相关单词：clean clock class clever plate eggplant please play等，本课Read and group部分要求学生根据发音将单词归类；课标还要求学生能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。本课Choose, write and say部分要求学生选择正确的单词完成句子并在单线上规范书写英文句子。
课标要求课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
【学情分析】
学生在本节课是对辅音字母组合cl和pl在单词中的发音规则的学习和总结，对学生来说是第一次，会有一定的难度。学生可以通过观察单词形状并认读熟悉的词来总结出一定的发音规律，并根据发音规律给单词分类,书写句子。教师在教学中可通过拆音、拼音和分类等语音意识训练等活动，引导学生进行发现式的学习、观察、感知、体验并自己归纳出本课时中字母组合的发音规则。
【学习目标】
（一）知识能力目标
1.学生能够掌握字母组合cl和pl的发音规则，即br和gr在单词中分别发/kl/和/pl/。
2. 能够跟着录音说唱歌谣。
3. 能够读出符合cl和pl发音规则的单词。
4. 能够根据发音拼写出符合cl和pl发音规则的单词
5．能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
（二）能力目标
培养学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习。
（三）情感、策略、文化等目标
有效培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，乐于小组合作与交流的情感，加强学生自主学习的能力。
【学习重点、难点】
1.学习重点： 听、说、读单词和句子：clean, clock, class, clever, plate, eggplant, please, play. Clean the ... ,please. Put two ... in the playgroud. 观察、感知、体验并自己归纳出cl和pl在单词中分别发/kl/和/pl/的规则。
2.学习难点：
1. 能读出符合本课时字母组合发音规则的单词。
2．能够根据单词的读音拼写出符合字母组合cl和pl发音规则的单词，完成句子。养成良好的书写习惯。
【学习准备】
CAI课件、录音机、磁带、本课单词所对应的图片若干
【学习过程】
一、热身（Warm-up）（此环节用时5分钟）
“我说我秀”
What’s she like -She’s kind/...
What do you have on Thursdays – I have maths, ...
What’s your favourite food -Noodles/...
When do you... I usually/often...
说唱做演，激情引趣
（一）歌曲、歌谣中情绪热身
Let’s sing
师生齐唱本歌曲。
（二）复习旧知中知识热身
Game: Sharp eyes
do morning exercises, eat breakfast, have... class, play sports, eat dinner
（三）评价分组中注意力热身
I will divide the students into two groups. If they do a good job, they will get a picture for their group.
【设计意图】通过唱英文歌曲，激发学生兴趣，创设浓厚的英语学习氛围。通过热身复习，为学习新课做好铺垫。
二、呈现（Presentation）（此环节用时10分钟）
（一）话题交流，导入新课
1.教师用I usually…介绍自己通常做的事情，问学生When do you... 从而生生问答如：
A: When do you get up
B: I usually get up at ...
...
I usually teach you English in my class. Look! Miss White likes her class, too.
【设计意图】教师利用自我介绍，复习前面学习过的句型。
（二）情景创设，理解词意
1．学习cl的发音规则：
（PPT呈现class图片）
Where are they
They are in the -------
Ss: class.(板书并练读，用红色标注cl)出示class图片，同时问：What's happened
T：The teacher is praising two students. Look, Sarah !
（PPT呈现Sarah打扫图片）
T：Look, Sarah usually cleans the classroom.
Ss: clean. (板书并练读，用红色标注cl)
Sarah cleans the clock,too. (板书并练读，用红色标注cl)
T: Look！Another student is Wu YIfan. Because he is clever. (板书并练读，用红色标注cl)
师请学生观察板书的单词字形：clean, clock, class, clever, 体会字母组合cl的发音特点。
2．学习pl的发音规则：
（师指板书please, 并说：please look here）
T: What’s this A cat.What is it doing Yes, it is playing .引导学生说出：play.
Ss:Play.(板书play,红色标注pl)
教师拿出茄子和盘子教授单词eggplant, plate
（板书eggplant, plate,标注pl）
【设计意图】在情景中分别呈现含有cl和pl的单词，让学生可以在联系中学习单词，而不是单独记忆，加深印象。
（三）旧词练习，发现规律
1．强化字母读音记忆，反复领读词卡。教师领读，男女生分读，同桌对读，单个学生读，注意纠正发音，随时观察每一位同学使其认真参与,让学生在角色转换和反复训练中加深对字母组合cl 和pl读音的感知。
2．集中呈现含有字母组合cl和pl的两组单词，让学生进一步认识cl和pl读音的不同。
3.总结cl 和pl的发音规则
生分别读单词并尝试总结规律。
三、练习（Practice）（此环节用时10分钟）
（一）跟读模仿，听做强化
1．Listen and imitate.（听音模仿）
注重指导学生对字母组合cl和pl的读音的感知，随机让学生模仿，评选模仿明星。
2．Let’s chant
1）听录音，找出含有 cl 和pl的单词并板书
2）学生跟唱歌谣。
（二）游戏巩固，任务落实
Read and group
1）生齐读单词
2）分组对cl和pl的单词归类，小组比赛
3）书写单词并读单词。
四、拓展（Extension）（此环节用时10分钟）
（一）活动运用，语篇提升
1. Choose,write and say
1）认读单词
2）组词搭配，选择合适的单词连成句子并写在横线上
3）互相交流所写句子并引导学生写出更多的句子。
2. 引导学生把本课所学单词组成一个新的故事，加深记忆。
（二）总结赏析，情感升华
总结各小组得分情况，并对优胜小组进行适当奖励。
（三）作业分层，自主拓展
Homework:
跟读录音至少六遍，读熟；
横线上两个句子一个写三遍.
【板书设计】
Unit 1 My Week
第三课时
A Let's spell
cl: clean, clock, class, clever /kl/
pl: play sports, eat dinner /pl/
【课后反思】

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