资源简介

课时教案
课题：第三单元 师长情谊（七上） 第 课时 总序第 个教案
课型：复习课 编写时间：____年___月___日 执行时间：____年___月___日
教学目标 政治认同:了解老师职业特点，尊重老师的 不同"。知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。 道德修养:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感；学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。 责任意识:增强热爱自己的家庭、热爱父母的情感;懂得子女孝敬父母不仅是道德的要求，更是法律的规定。了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。 批注
教学重点 通过对知识梳理的读背，学生掌握本单元重点知识（教师的职业特点；正确对待老师的表扬和批评；如何与老师建立良好的师生关系；孝亲敬长的原因和做法；化解亲子冲突的做法；怎样创建和谐家庭，让家更美好？）
教学难点： 学会运用所学知识理解、分析问题；在平时的生活中运用所学知识指导自己的言行，解决实际问题。
教学用具：多媒体设备
教学方法：讲、背、练相结合
教学过程 一、知识梳理 1.教师的职业特点 （1）作用：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）使命：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代对教师职业道德要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。（“四有老师”） 2.如何对待不同风格的老师？ （1）承认老师的差别，接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 3.如何正确对待老师的表扬与批评？ 表扬：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； 批评：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； 态度：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 5.如何与老师建立良好的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始； 学会正确处理师生交往中发生的矛盾。 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问 与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进“教学相长”。 正确对待老师的表扬和批评。 6.家的含义？ 家庭，一般是由（婚姻关系、血缘关系或收养关系）结合成的亲属生活组织。 7.家的意义？ 家是我们身心的寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 家是我们心灵的港湾。家中有亲情，亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 8.为什么要孝亲敬长？ 精神上：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 道德上：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 法律上：父母给了我们生命，养育我们长大，为我们付出很多，应该得到爱的回报。 9. 如何孝亲敬长？ 尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。 倾听。倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 10.亲子冲突发生的原因、影响？ 原因： 我们希望父母不要过分干涉我们的生活，又期望得到更多的关注和呵护； 我们开始审视父母给与我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验； 作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。 影响：亲子冲突会伤害双方的感情，影响家庭和睦。 11.如何与父母沟通相处，化解亲子冲突？ 亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。） 与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情、不影响亲子关系做法。 我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达。 12.现代家庭发生了哪些变化？ 家庭变得越来越小； 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化； 家庭氛围越来越平等、民主。 13.怎样创建和谐家庭，让家更美好？ 家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，营造良好的家庭氛围。 以良好的心态面对家庭发生的变化。 背记过关 教师的职业特点 怎样正确对待老师的表扬和批评？ 如何与老师建立良好的师生关系？ 为什么要孝亲敬长？ 我们应该如何孝亲敬长？ 如何与父母沟通相处，化解亲子冲突？ 怎样创建和谐家庭，让家更美好？ 三、易错辨析 1.孝是成年人的事，等我们长大了才能孝敬父母和长辈。( ) 2.有同学认为，老师的批评容易伤害学生的自尊心，不利于学生健康成长。( ) 3.由于年龄、阅历等差异，我们和父母有代沟，可见亲子冲突不可避免、无法化解。( ) 4.尽管每个家庭各不相同，但亲情的表现却是相似的，需要我们用心感悟。( ) 5.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，所以我们在和老师相处时不要和老师发生矛盾，要听取老师全部的意见。( ) 6.孝亲敬长是我们的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。( ) 四、知识检测 1.（2023·湖北十堰）孝亲敬长是中华民族的传统美德，下列言行与此相一致的是（ ） A．爸妈，我现在没钱，孝敬不了你们，等我以后有钱了再说吧 B．爸妈，我没时间陪你们，你们去敬老院，以后自己照顾自己吧 C．妈，你到底有完没完？就这点小事你要一直唠叨到天亮吗 D．爸，你上了一天班很累了，还是我来拖地吧 2.(2023·山东潍坊)“您的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着……”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（ ） ①试着去接纳父母的做法，理解他们行为中蕴含的爱 ②审视父母给予我们的爱，挑战他们的权威与经验 ③换位思考，尝试用父母能接受的方式进行沟通 ④保持个性，在与父母相处中坚持自己的立场 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.(2023·四川雅安)家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ） ①主动与父母沟通，用心呵护亲情 ②懂得感恩，体谅父母的辛劳 ③多陪伴父母，做力所能及的家务 ④为了避免冲突，互相不打扰 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.（2023·内蒙古通辽）下列名言警句与其蕴涵的道理相符的是（ ） ①友直，友谅，友多闻，益矣——友谊是平等的、双向的 ②孝悌也者，其为仁之本欤——孝亲敬长是中华民族的传统美德 ③师者，所以传道受业解惑也——教师是人类文明的主要传承者之一 ④千里之行，始于足下——学习要从培养兴趣开始 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5.(2023·四川乐山)初中要毕业了，还记得三年里老师给你的那些评语吗？每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语，反映出（ ） ①表扬与劝导都是关心，应理性看待 ②偏离教学的工作重心，应提出批评 ③传道授业的学科素养，应走近老师 ④关爱学生的良苦用心，应认真对待 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.（2023·内蒙古赤峰）北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ） ①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师，学习他们的长处 ③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7.（2023·湖南邵阳）小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（ ） ①放弃兴趣爱好，以后不再写小说 ②理解物理老师的良苦用心 ③放弃物理学习，继续写小说 ④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
教学（后记）反思：

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