资源简介

Lesson 17 School Science Fair
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.在语境中正确运用prize、 video、 piece、 visitor、 win first prize、 be interested in、 a piece of、 different kinds of等词汇。
2.利用听力练习,提高获取信息的能力,并能听懂和科学展览会相关的话题。
3. 熟练朗读对话,并能够用自己的语言介绍Jenny和Danny的科学展览会课题。
语篇研读
What: 本课语篇是Jenny和Danny的对话,主要介绍了对于下周的科学展览会,他们各自准备的课题。Jenny的课题是蚕,Danny的课题是面包圈。
Why: 对话通过Jenny和Danny讨论为科学展览会所准备的课题,让学生感受到了丰富的学校生活。
How: 语篇采用对话的形式,语言比较口语化。对话开始Danny询问Jenny为科学展览会准备的课题,Jenny就她的课题——蚕,进行了详细的介绍。对话结尾谈到了Danny的课题——面包圈。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入 Show a picture of a science fair. Ask students to talk about it. 教师观察学生表现,根据学生的表现判断学生对科学展览会这个话题的掌握程度
设计意图 通过展示科学展览会的图片,既可以为学习本课内容做好铺垫,又可以激发学生的兴趣
Activity 1: Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp in class.(见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
续表
教学目标 学习活动 效果评价
设计意图 图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen and finish Exercise 1 on page 43. 观察学生听出了多少内容,是否有准确获取有用信息的能力,并给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 3: Read and answer 读课文,回答问题 Read the text and finish Exercise 2 on page 43. 观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图 阅读本课对话,进一步理解课文内容,并在实践中运用所学词汇【应用实践】
Activity 4: Group work 学生阅读对话,并进行谈论 Finish the chart on the PPT. Then work in groups and retell the text with the help of the chart. 观察学生小组讨论和小组完成任务的情况,教师倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图 课文内容填空的练习,让学生对文中Jenny和Danny的课题有更深的理解,其中包括课题是什么,怎样进行、展示课题,并让学生能够对相关内容进行介绍。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Language points and summary 学习知识点,帮助学生解决后续学习中的问题 The teacher explains some language points. 观察学生是否能够理解、掌握重要知识点,是否能够区分易混词
设计意图 将本节课重点知识系统地进行讲解,帮助学生形成语言体系【学习理解】
Activity 6: Practice 翻译句子 Translate the sentences on the PPT. 观察学生的完成情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图 通过翻译句子练习,考查对本课重点单词或短语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】
板书设计
Lesson 17 School Science Fair
Projects for the School Science Fair
what how
Jenny’s About silk worms She makes a video about it. She has a small piece of old silk. She also has a silk worm for the visitors.
Danny’s About donuts He will talk about the history of donuts and make ten kinds of donuts. People can taste them.
作业设计
基础型作业:1. Remember language points of the lesson.
2. Finish Exercise 3 on page 43.
实践型作业:Work in groups. Finish Exercise 4 on page 43.
教学反思

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