资源简介

Lesson 45 Baseball Season
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇及重要句型。
2.阅读文本,恰当地运用英语描述棒球运动。
3.在理解课文内容的基础上,谈论自己喜欢的运动项目。
4.了解棒球的特点,增进对国外课外活动的了解。
语篇研读
What: 本课语篇是一篇记叙文,作者讲述了自己的暑期计划——打棒球,并介绍了棒球运动,以及与棒球运动相关的流行歌曲。
Why: 作者通过讲述自己的暑期计划,旨在让学生了解棒球运动及棒球文化,帮助学生学习跨文化知识。
How: 语篇采用分段讲述的形式,结构清晰。第一部分讲述作者的暑期计划——去打棒球;第二部分讲述与棒球运动相关的流行歌曲。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过照片和讨论导入本课主题 Ask the students to look at the pictures and talk about their favourite sport. 1. What sports do you like 2. Do you know baseball Can you tell something about it 教师观察学生讨论喜欢的运动,以及对棒球的了解,预判学生对体育项目的了解程度
设计意图 通过学生讨论,引发学生对于棒球的兴趣,并由此切入主题
Activity 1: Pre-Learning 介绍棒球的背景知识 The teacher shows some basic information about baseball. 教师观察学生对棒球简介的回馈信息,通过学生的反应预判学生所掌握的关于棒球的知识
续表
教学目标 学习活动 效果评价
设计意图 通过了解棒球的背景知识,学习跨文化知识,了解西方学生喜欢的运动,进一步激发学习兴趣【学习理解】
Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish Exercise 2 on page 119. Then check answers in class. 观察学生的作答情况,并给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务的能力【学习理解】
Activity 3: Reading 通过阅读文本,回答问题 Ask the students to read the lesson carefully and finish Exercise 1 on page 119. 观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图 整体把握文章思路,深刻理解主题,并使学生能够整体使用语言素材。同时,对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 4: Sing a song 学唱英文歌曲 Listen to the English song and learn to sing it with music. 简单介绍棒球后,让学生通过学唱英文歌曲活跃学习气氛
设计意图 活跃课堂气氛,激发学习兴趣,了解西方文化
Activity 5: Language points and summary 通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题 1.play against 2.take …out 3.if引导的条件状语从句 4. in the 1840 s 观察学生是否能够掌握重要知识点
设计意图 明确本课学习过程中需要重点掌握的知识,集中解决重难点,在理解课文的基础上学会使用本课所学的重点短语【学习理解】
Activity 6: Grammar 巩固语法,练习使用一般将来时 1. Ask the students to review Simple Future Tense and do some exercises. 2. Fill in the blanks using will or be going to. 观察学生是否能完成有关一般将来时的练习,预判学生的语法掌握情况
设计意图 通过观察,总结一般将来时的语法规律,提高学生概括归纳的能力【学习理解】
续表
教学目标 学习活动 效果评价
Activity 7: Further thinking 知识拓展训练 Baseball is a big part of American culture. Many common sayings come from baseball. What sayings do you know 教师观察学生是否能够回答此问题,判断学生能否进行深度思考并进行评价
设计意图 小组合作讨论,使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力【迁移创新】
板书设计
Lesson 45 Baseball Season
Baseball
作业设计
基础型作业:Review and recite the important points of this lesson.
实践型作业:Talk about baseball with your friends and write something about your summer sports.
教学反思

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