资源简介

Lesson 47 Summer Plans
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.熟练掌握《英语课程标准》要求的“四会”词汇和重要句型。
2.阅读文本,了解同学们是如何度过一个有意义的暑假的。
3.使用一般将来时制订暑期计划,并和同学谈论暑期计划。
4.学会规划时间,养成凡事都要事先做计划的好习惯。
语篇研读
What: 本课语篇是一篇对话,通过刘老师与学生的对话,分别介绍了几位同学和刘老师的暑期计划。
Why: 作者通过讲述几位同学和刘老师的暑期计划,让学生学会使用一般将来时进行计划与安排,旨在让学生学会合理规划时间,养成做计划的好习惯。
How: 语篇采用对话的形式,清楚地表述了刘老师想要了解同学们的暑期计划,以及同学们用一般将来时介绍了自己的暑期计划。
教学过程
设计理念:以《英语课程标准》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《英语课程标准》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片展示及讨论导入本课主题 The teacher shows the students some pictures and ask if they have any plans for the summer. 教师观察学生讨论暑期计划,了解学生的假期安排。教师可适当提出合理建议
设计意图 通过讨论,引发学生对于暑期计划的思考,同时锻炼学生的口语能力
Activity 1: Listening 明确目的,熟悉话题 Listen twice and finish Exercise 1 on page 123. Then check answers in class. 教师观察学生能否迅速完成连线任务,来判断学生的听力能力
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,引导学生掌握听力的基本技巧,把握信息,抓住关键【学习理解】
Activity 2: Role-play the conversation 对话练习,加深对课文内容的理解 Ask students to read and act the dialogue in groups. 教师观察学生是否能够熟读对话、理解对话意思,了解学生对对话的理解
设计意图 朗读和表演对话,使学生了解对话内容,进行小组对话表演,对表现好的同学进行表扬【应用实践】
Activity 3: Careful reading 通过细节阅读,学生对文本内容进行深度解析 Ask students to read the dialogue and answer the following questions. 1. What is Wang Mei going to do for summer 2. What will Tao Xiaolin do 3. What will Li Lin do 4. What is Li Ming going to do for the summer 5. How about Ms. Liu 教师观察学生是否能够通过细读完成各项任务,教师可适当给予阅读技巧提示
设计意图 把握学生内化所学内容和语言的情况,同时要关注是否能够培养学生的语言运用能力【应用实践】
续表
教学目标 学习活动 效果评价
Activity 4: Exercise 通过练习,对课文内容进行整合 The students read the lesson again and finish Exercise 2 on page 123. Check the answers in class. 观察学生能否在有限的时间内完成相关任务环节,并关注学生完成练习的情况
设计意图 通过练习,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题, 巩固本课所学内容,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity 5: Group work 小组合作,让学生运用本课所学知识讨论假期活动 Work in groups. What activities can you do during the summer Talk about it and fill in the mind map. (Exercise 3 on page 123) 教师观察学生是否能够完成思维导图,能否完整地、顺利地进行语言输出。同时练习口语表达能力
设计意图 小组围绕暑期活动进行讨论,并完成思维导图。引导学生主动归纳所学知识,为之后的输出活动提供支架,发展学生的思维品质【迁移创新】
Activity 6: Language points and summary 通过知识点的学习帮助学生解决后续学习中的问题 1.be excited about 2.Germany—German—Germans (pl.) 3.keep doing sth. 4. 观察学生是否能够掌握重要知识点。教师对学习有困难的学生予以指导
设计意图 语言点的学习有助于学生应对在答题过程中遇到的困难,对学生学习具有十分重要的意义【学习理解】
Activity 7: Writing 运用本课所学知识写一篇关于暑期计划的小短文 Ask the students to talk about their summer plans and then write a composition. 观察学生是否能够完成写作,了解学生对暑期计划这一话题的掌握情况
设计意图 通过写作,回归本单元的单元主题,巩固本课所学词汇及句型。同时,对学生的写作进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【迁移创新】
板书设计
Lesson 47 Summer Plans
　
作业设计
基础型作业:Review and recite the important points of this lesson.
实践型作业:Talk about your summer plan with your friends and write a composition.
教学反思

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