资源简介

Lesson 23　The Internet — Good or Bad
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.掌握如何树立正确的网络意识,辩证看待事物和网络的好处与坏处;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者的写作思路,并根据思维导图了解上网时应该注意的事项;(应用实践)
3.用英语描述如何培养自己的自控力,让自己能够不沉迷于网络。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是一篇议论文,谈论了互联网的优点和缺点。互联网使我们的生活更加精彩,使人们很容易地保持联系,但是也给人们的生活带来了烦恼。
Why:通过学习和讨论互联网的利弊,学生要学会一分为二地看待事物,并能趋利避害。
How:本课从谈论互联网的利弊引入主题,让学生掌握本课的单词、短语和语法。学生要能写出关于互联网利与弊的小议论文。本课是前四课的升华,是本单元的重中之重。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in 通过图片导入本课主题 1.Greetings. 2.Show picture about the bad things some people do on the Internet. 3.Ask students to talk about their ideas about the advantages and disadvantages of the Internet.(见PPT) 教师根据学生的表现判断他们是否了解网络的优点和缺点,教师适当地加以点拨,增强学生明辨是非的能力
设计意图 通过给学生展示网络的优点和缺点的图片,导入话题,激发学习兴趣
Activity 1:Presentation 学习本课新词 Learn new words in the lesson by watching pictures. Try to grasp them in class.(见PPT) 教师观察学生能否认读本课新词,对拼写暂不做要求
设计意图 通过图片和设置的情景,更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish Exercise 2 on P59. Then check answers in class. Explain hard points if necessary. 教师观察学生是否有准确获取关键信息的能力,给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 3:Reading 完成阅读任务,提高学生的阅读理解能力 Read and finish Exercise 1 and 3 on P59. Then check answers in class. Discuss if necessary. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的回答检测学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学阅读技巧,提高阅读理解能力【应用实践】
续表
教师活动 学生活动 设计意图
Activity 4:Practice the words and expressions 练习本课的单词和短语并掌握其用法 1. Show language points on the PPT. 2.Create chances for students to use the language points. 通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会灵活运用
设计意图 通过练习,学生能真正掌握本课单词和短语的用法,了解学生经常在网上应该做什么,不应该做什么,避免受到伤害【应用实践】
Activity 5: Group work 通过小组活动,更好地理解课文;同时培养学生的创造思维和团队合作意识 1. Ask the students what they use the Internet to do every day. And think about what are good for them and what are bad for them. 2.Work in groups and finish the task. 3. Ask a few groups to act out the dialogues in front of the class. 观察学生能否真正了解高科技给人们的生活带来的好处和弊端,教师引导学生正确使用网络
设计意图 通过小组合作,学生更多地了解到高科技给人们的生活带来的便利的同时,也引发了一些问题,小组合作可以激发学生的创造思维【迁移创新】
Activity 6:Self check 运用本课词汇和内容主题完成复述,加深学生对课文的理解,提高语言运用能力 Read again and fill in blanks. Then retell it.(见PPT) 教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图 通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the words and expressions of this lesson.
实践型作业: Search for more information about the advantages and disadvantages of the Internet.
教学反思

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