资源简介

一、单元学习主题
本单元属于“人与自我”主题范畴中“做人与做事”这一主题群,涉及子主题“货币常识,理财意识,理性消费,信用维护”。
二、单元内容分析
本单元主要围绕话题“购买与销售”展开听、说、读、写、看等语言活动。
单元内 容分析 课时 语篇形式 主要内容
Lesson 25 对话 布莱恩、詹妮和丹尼的篮球队需要去另外一个城市旅行,他们需要筹集资金,他们的谈话内容是关于如何为这次旅行筹钱
Lesson 26 对话 本课通过布莱恩和丹尼销售产品筹钱的经历,告诉我们要理性掌握零花钱的消费情况
Lesson 27 短文 本课介绍了一些商务英语术语,以及商务英语与日常英语的不同
Lesson 28 短文 本课的主要讲述了是罗斯和丈夫在乡下旅游时在无人超市购物的经历,以及刘老师在此故事的启发下准备在学校开一家无人超市的故事
Lesson 29 短文 本课主要涉及介绍广告宣传的相关内容,了解广告宣传的途径
Lesson 30 电子邮件 本课是布莱恩和李明的邮件往来,两人都在邮件中描述了过去这些天自己或身边人筹钱的经历
单元教 学目标 通过本单元的学习,学生能够: 1.掌握宾语从句的用法 2.运用所学语言了解如何筹集钱,如何理性消费,销售产品时应该遵循诚实守信的原则 3.掌握表示消费的词汇“pay、 cost、 spend、 take”的区别 4.熟练运用 “What is it for I m afraid…”等句型 5.了解一些商务用语并且懂得商务用语的用法 6.正确运用所学知识介绍无人售货商店等 7.了解实际生活中的和网上的销售模式
Lesson 25　Raising Money
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理他们如何为篮球旅行筹钱;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图把对话复述成短文;(应用实践)
3.仿照作者写作方法,用英语描述自己和朋友们是如何筹集钱的。(迁移创新)
语篇研读
What:本文属于一篇对话,布莱恩、詹妮和丹尼的篮球队需要去另外一个城市旅行,他们需要筹集资金,他们的谈话内容是关于如何为这次旅行筹集钱的。
Why:学生通过学习本课,可以了解如何使用英语表达筹集资金,同时提升他们的口语表达能力。
How:本对话的内容主要涉及筹集资金的介绍,先通过布莱恩的设问引出要筹集资金的事情,再展现布莱恩、詹妮和丹尼三人商量的过程,简单明了。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in 通过图片导入本课主题 1. Greetings. 2. Show pictures about raising money. 3. Ask students to talk about what they will do when they need money. (见PPT) 教师根据学生的表现判断他们采取的方法是否正确,鼓励他们靠自己的劳动获得报酬,但是要注意安全
设计意图 通过展示给学生如何用正确的方法筹钱,导入话题,激发学生兴趣
Activity 1:Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish Exercise 2 on P67. Then check answers in class. Explain hard points if necessary. 教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading 学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务 Read and finish the Exercise 1 on P67. Then check answers in class. Discuss if necessary. 教师观察学生的作答情况,并根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
续表
教师活动 学生活动 设计意图
Activity 3:Practice the words and expressions 练习本课的单词和短语,掌握其用法 1. Show language points on the PPT. 2. Finish Exercise 3 on P67. 教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词和短语,并鼓励他们学会运用
设计意图 通过这个练习,学生真正掌握本课单词和短语的用法,并实际运用这些单词,掌握它们的真正用法【应用实践】
Activity 4:Work in pairs 两人一组,编关于筹钱的对话,加深对课文的理解 1. Work in pairs. Your class is going on a field trip. But first, you have to raise money for it. Make up a dialogue and act it out. 2. Ask a few pairs to act out the dialogues in front of the class. 教师根据学生的表现,观察学生是否真正掌握筹钱的方法,教师引导学生们使用正确方法,同时锻炼学生的口语表达能力
设计意图 通过两人合作,学生们更多地了解筹钱的方法,可以根据自己的才能,找到适合自己的方法【迁移创新】
Activity 5:Self check 运用本课词汇和内容主题完成复述 Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT) 教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出
设计意图 通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the words and expressions of this lesson.
实践型作业: Search for more information about what the students do to raise money in China and in western countries.
教学反思

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