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9.4《全民守法》教学设计
9.4《全民守法》教学设计
学生进入高中阶段，政治学科学习的内容和深度照比初中有很大的
差别，所以在政治学科的学习过程中，要端正态度，养成良好的学习习
惯，并且学生在这一个阶段，人生观、价值观和世界观都在不断的形成
中，教师应利用政治课堂，不断的培养学生的核心素养，让学生学会用
政治的思维去发现问题、分析问题和解决问题。
学
情
分
析
本单元以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全
面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建
设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第九课围绕怎样建设法治中国的问题，重在从微观上说明全面依法
治国的基本要求。主要探究了人大科学立法的内涵、要求，政府严格执
法的内涵、要求，司法机关公正司法的内涵、要求，公民全民守法的内
涵和要求。
教
材
分
析
第三框“全民守法”，阐述了全民守法的内涵和重大意义，系统阐
释了推进全民守法的总体要求，与前三框一起构成了法治中国的体系，
明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划。
着眼于高一学生认知的发展、情感的发展，人际关系的发展的教学
设 策略，突出学生的主体地位，以学生的发展为本，努力培养和提高学生
计 的创新能力、实践能力和科学人文素养。
思
采用“问题(情境)→分析→另一个问题”、“活动→体验-→结论”、
想 议题讨论等多种课堂模式，采用多媒体辅助教学，倡导开放互动的教学
方式和合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的气氛中受到知
1
识、情感、态度和价值观方面的熏陶，学会交流、分享与合作。
1.理解全民守法的内涵、意义、要求，明白全民守法需要建立长效
机制，需要一以贯之，全民守法是为了更好地保障人民群众的利益，培
养学生政治认同核心素养和科学精神核心素养。
教
学
目
标
2.通过相关资料和所学，对如何提高全民守法意识提出自己的建
议，增强学生的法治意识。
3.在日常生活中，懂得用法律维护自身合法权益，履行法律规定的
相关义务。为法治中国建设贡献力量，培养学生公共参与意识。
教
学
重
难
点
教
学
资
源
及
途
径
预
理解全民守法的内涵和意义；理解全民守法的要求和推进全
重点
民守法的措施。
理解全民守法的要求和推进全民守法的措施。
难点
教材，多媒体，PPT,摄像，手机
本节课采用实践的方式，学生走出课堂，真正的回到现实生活中去
设 搜集身边常见的违法现象，走进小学与高中，调查和采访未成年的普法
过 状况，参观牡丹江市检察院等实践活动。通过一系列活动，促使学生明
2
程 白在中国法治建设的过程中青少年的普法教育是必不可少的环节。最后
生成议题：全民守法过程中有哪些不足呢？我们如何在生活中推进全民
守法？学生从不同主体进行阐述，比如：政府加强普法教育宣传，学校
举办法治主题的班会、团活或是主题宣传月活动，相关工作人员进入学
校进行普法宣传等。
方
法
实践活动，小组合作探究，讲述法，讨论法，创设情境
与
策
略
教学内容
自 2021 年 2 月 2 日起，教育部颁发了关于中小学手机管理工作通
知，近期黑龙江省教育厅也向各地教育局转发了该通知，并提出了相关
的要求。的确，手机的问题一直是让我们困扰的问题，但是的确有些同
引 学需要带手机，所以我们应该怎样管理手机呢？
议题问题：“诚信走遍天下，失信寸步难行”，建设校园诚信手机
新 管理，你有什么合理化建议吗？
入
课
学生活动：学生自主探究问题，自由发言，其他同学随时补充。
教师：我会把大家提出的建议上报给学校相应的领导。我们一起提
出的建议，形成的规则，大家就要去遵守，小到班规、校规，大到法律，
无规矩不成方圆，无论是规则还是法律，我们都应该去遵守，那么生活
中有哪些违法的现象呢？
3
实践活动一：学生搜集常见违法现象
任务设计：
第一组同学：有关交通法当中的违法现象或是守法现象。
第二组同学：拒绝校园暴力
环
第三组同学：疫情期间瑶瑶“教科书式回国”和黎女士“千里投毒”
节 事件。
一
通过学生展示，合作探究了解全民守法的含义及重要性
活动目的：通过查找资料，让学生了解生活中常见的违法现象，
提高学生对于课堂的参与感，真正的通过自己的实践去发现生活中
的问题，从而提高了法治意识。
实践活动二：学生采访三中高三学生维权事件
任务设计：通过学生展示，让学生知道作为公民我们不但要依法行
使权利，更要依法履行义务，当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合
法的手段，理性维权，这是全民守法的要求。
环
节
二
实践活动目的：通过学生采访身边的同学，让大家知道守法人人有
责，作为青少年要做到学法、守法、尊法、更要学会用法，用法律解决
身边的问题。
实践活动三：学生展示采访紫云小学和三中学生
4
任务设计：通过调查问卷，实地采访考察等实践活动，了解未成年
人的目前普法状况，特别是无法区分法律与道德关系，推进全民守法势
在必行。
环
节
三
实践目的：学生通过活动，深刻理解全民守法的措施，通过社会
实践活动使得空洞的知识点变得更形象。通过学生活动及展示，既
吸引学生的兴趣，也方便学生理解和接受。课堂活动向生活延伸，
强化课堂内容，也能一定程度上提高学生的法治意识，推进全民守
法。
实践活动四：组织学生参观牡丹江市人民检察院
任务设计：学生通过参观牡丹江市人民检察院，了解检察院工作日
环 常，学会去用法律的途径保护自己的合法权益。
活动目的：高中思想政治课程要与社会实践相结合，学会用所学的
节
四 知识去解决生活中的实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问
题的能力，增强学生的参与意识。
议题讨论：全民守法过程中有哪些不足呢？我们如何在生活中推进全
民守法？
任务设计：小组合作探究，共同为建设法治中国建言献策
环
议题目的：高中思想政治课程要与社会实践相结合，学会用所学的
节
知识去解决生活中的实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问
五
题的能力，增强学生的参与意识。
5
板
书
学
学生把课堂的知识与现实生活相结合起来，用课堂上的内容解决实
习 际问题，对学生的评价采取多元评价。首先，在教师评价方面，采用激
评 励促进性原则进行评价，营造积极向上的学习氛围，调动学生的学习热
价 情；其次，采取生生评价，学生与学生之间进行互评，使得学生不断进
行反思，不断促进关键能力和必备知识的提高，增强学科核心素养。
作 1、学生通过课上探究活动——校园手机如何管理问题，形成建议书上
业 交给相关部门
设 2、采访小学组和中学组同学通过本次实地调查形成调查报告
计 3、参观市检察院后，对于仍未解决的问题和对如何全面守法提出建议，
形成建议书上交相关部门
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