资源简介

Lesson 38　The World Is a Big Place
教学目标
1.获取和梳理地球的构成部分,地球的人口以及人们可以居住的地方;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)
3. 仿照作者写作方法,用英语描写自己居住的地方。(迁移创新)
语篇研读
What:本课属于一篇短文,介绍了地球所面临的一个问题是人口增长过快,另一个问题是人们的生存环境是有限的。地球由七大洲、四大洋构成,人们只能生存在其中的六个大洲上,而且海洋覆盖了地球的三分之二。文章最后呼吁我们要保护我们的家园。
Why:学生在本课学习了关于七大洲和四大洋的生词、短语和日常用语,学会如何介绍世界的陆地,了解我们应该保护我们的地球,保护我们的赖以生存的家园。
How:本课主要涉及介绍人口和世界地理的情况。开篇点出地球面临的大问题——人口,第二、三、四段分别从地形、大陆、海洋三方面介绍地球的整体环境,最后呼吁人们要爱护地球、保护地球。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in 通过图片导入本课主题 1. Greetings. 2.Show pictures about the population, continents and oceans. 3. Ask students to talk about what they know about the population policy of our country and the places people live in. (见PPT) 教师根据学生的表现,观察他们的语言表达能力,对于理解错误的地方一定要纠正
设计意图 通过展示一些人口、大陆和海洋的照片,学生们谈论自己所了解这方面的知识,同时,可以锻炼自己的语言表达能力
Activity 1:Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish exercises on the PPT. Then check answers in class. Explain hard points if necessary. 教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading 学生阅读短文并进行思考,根据短文内容完成任务 Read and finish Exercise 1 on P101. Then check answers in class. Discuss if necessary. 教师观察学生的作答情况检测学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课,学生进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
续表
教师活动 学生活动 设计意图
Activity 3:Practice the words and expressions 练习本课的单词和短语,掌握其用法 1. Show language points on the PPT. 2. Finish Exercise 2 on P101 to practice words and phrases. 教师通过活动观察学生是否掌握了本课的单词、短语和语法,并鼓励他们学会运用
设计意图 通过这个练习,让学生们真正掌握本课单词、短语和语法的用法,并能用英语谈论对地球上的海洋、陆地和人们的居住环境的理解【应用实践】
Activity 4: Let’s understand the passage better 完成练习任务,更好地理解课文 1. Finish Exercise 3. 2.Match the seven continents with their correct descriptions. 3. Ask students to show their ideas about the continents. 教师观察学生的表现,鼓励他们谈论对于七大洲的理解,可以增加人口、动物和植物等方面的内容,教师适当加以提示
设计意图 通过此练习,学生们更多地了解七大洲的面积排位顺序和地理位置等方面的内容,在锻炼学生们的口语表达能力的同时,拓宽学生们的知识面【迁移创新】
Activity 5:Self check 运用本课词汇和内容主题完成复述 Read again and fill in the blanks. Then retell it.(见PPT) 教师观察学生能否完整地、顺利地进行语言输出。能否使学生在阅读之后对文章框架有更加清晰的了解,同时锻炼口语表达能力
设计意图 通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the words and expressions of this lesson.
实践型作业: Search for the knowledge about the population of the world, the continents and the oceans.
教学反思

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