资源简介

Lesson 42　North America
教学目标
1.获取和梳理北美的人文地理等方面的特征,以及北美国家的地理位置、人口和语言等概况;(学习理解)
2.分析文本结构特点,制作思维导图,理清作者写作思路,并根据思维导图复述课文;(应用实践)
3. 仿照作者写作方法,用英语描写自己家乡所在的大洲。(迁移创新)
语篇研读
What:本课属于跨学科的知识,本课将地理知识与英语课文有机结合起来,主要介绍了北美洲的面积、国家、人口、语言等概况,以及北美洲三个主要国家的地理特色、人口和语言等方面的内容,展示了北美洲的风土人情。
Why:通过学习本课,学生们了解北美洲的面积、人口和地理特色,例如五大湖是最大的淡水水体,落基山脉是北美洲最大的山;加拿大的面积是最大的,但是人口是最少的;美国的人口在北美洲的国家中是最多的,在美国有许多说英语的人;墨西哥也有许多人住在美国。
How:本文属于总分的结构。开头讲述了北美洲的大概情况;接着分别从面积、人口、特色和工业发展等方面介绍了北美洲三个主要国家的情况,使学生们能够全面了解了北美洲。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教师活动 学生活动 设计意图
Lead-in 通过图片导入本课主题 1. Greetings. 2. Show pictures about North America, including the people, the food and the culture. 3. Ask students to talk about what they know about North America.(见PPT) 教师根据学生们的表现,观察学生们是否了解北美洲,适当点拨,增加学生们对于北美洲的了解
设计意图 展示北美洲的照片,谈论北美洲的风土人情,了解北美洲的特色,锻炼语言表达能力
Activity 1:Listening 听前预测,听中获取有用信息 Listen twice and finish Exercise 1 on P109. Then check answers in class. Explain hard points if necessary. 教师观察学生是否有准确获取有用信息的能力,给出指导
设计意图 通过听力练习,初步了解本课内容,并锻炼学生抓取关键词、速记等能力,完成听力任务【学习理解】
Activity 2:Reading 完成阅读任务,提高学生阅读理解能力 Read and finish Exercise 2 on P109. Then check answers in class. Discuss if necessary. 教师根据学生的答案检测学生对课文的理解情况
设计意图 通过阅读本课,进一步理解课文内容,并在实际中运用所学词汇【应用实践】
Activity 3:Practice the words and expressions 通过练习本课的单词和短语,掌握其用法 1. Show the language points on the PPT. 2. Finish Exercise 3 to practice the words and phrases. 教师通过活动观察学生们是否掌握了本课的单词、短语和语法,以及重点和难点的地方,并鼓励他们学会运用
设计意图 通过这个练习,真正掌握本课单词、短语和语法的用法【应用实践】
续表
教师活动 学生活动 设计意图
Activity 4:Work in groups 小组合作,更好地理解课文 1. Work in groups. Finish Exercise 4. 2.Which continent of the world interests you Write a report about it. Don t forget the following things: (1)Name the continent s main cities. (2)What countries are these cities in (3)Describe other important facts about the continent. (4)Does it have any famous mountains (5)Does it have any big lakes or deserts 教师观察学生们表现,鼓励学生们了解世界上不同的大洲,从地理位置、突出特色和风土人情等方面描写细致,关注世界发展
设计意图 通过小组合作,更加了解世界上的大洲,从工业、农业、人口和发展等描述世界上的不同的大洲,锻炼口语表达能力【迁移创新】
Activity 5:Self check 运用本课词汇和内容主题完成复述 Read again. Then retell the passage with the help of the mind map.(见PPT) 教师观察学生能否完整、顺利地进行语言输出,能否对文章框架有更加清晰的了解
设计意图 通过复述,学生整体把握文章内容,深刻理解文章主题,并能够整体使用语言素材。同时,教师对学生当堂课所学的内容进行过程性评价,实现“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
板书设计
作业设计
基础型作业: Read and recite the words and expressions of this lesson.
实践型作业: Search for more knowledge about the continents of the world.
教学反思

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