资源简介

(共27张PPT)
1.1 我与社会
鲁滨孙独自一人在荒岛上生活了28年，他依靠的是什么？
但条件是
去我什么东西都可以做出来
只要我有工具
鲁滨孙独自在荒岛上生存了28年，除了他有坚强的意志，坚定的信念和勇气，更重要的是他的知识和技能，丰富的生活经验，手中的火枪等工具帮了他很大的忙，但这些都是他在以前的人类社会中获得的和学到的，没有这些他是活不下去的。因此，任何人都不能脱离社会而存在。
1.1我与社会
一、感受社会生活
体验农民在田间劳作
体验工人在流水线上工作
中学生参观博物馆
观看天安门广场升旗仪式
中学生逛商场
1.中学生社会生活绚丽多彩
一、感受社会生活
（1）社会生活绚丽多彩
（2）中学生对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻
课堂活动
小组探究活动：忆一忆、说一说。
在暑假里，哪些事给你的印象最深刻，请把你的感受写下来，课堂上与同学交流分享。
总结归纳
①人们在社会交往中形成了各种社会关系。
②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 。
2.参与社会生活的意义（重点）
我们都是社会的一员
知识理解
任务探究四
目标导学二 我们都是社会的一员
【名言赏析】
合作探究
“一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅
人是政治的存在者，必须要过共同的生活。——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思
问题： 阅读三句名言，说说人与社会有什么样的关系？
知识生成
目标导学二 我们都是社会的一员
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人
社会
知识理解
任务探究五
目标导学二 我们都是社会的一员
【小文的自述】
问题思考：你从小文的自述中，明白哪些道理？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
笔记整理
3.个人与社会的关系
1
2
3
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
目标导学二 我们都是社会的一员
血缘关系-----以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。
4.几种主要的社会关系（了解）
地缘关系------直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。
业缘关系----以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。
2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。
3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
判断下列社会关系
血缘关系
地缘关系
业缘关系
二、我们都是社会的一员
知识拓展：哲学家关于人的社会性的权威阐述
只有社会制度才能维护社会的稳定和发展，政权和治理是社会的第一要务,人是不能脱离社会而存在的。
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
——马克思
人是具体的，生活于现实生活中的人，必然处在一定的社会关系中，这些社会关系的总和就构成了这个人。这既是人和其他动物的本质区别，也构成了个人与他人的本质区别。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。
——亚里士多德
教
师
寄
语
人的成长和发展离不开社会，而社会的发展也离不开每个人的积极参与。投身社会的过程,是我们走向成熟的过程，社会也会因为我们的参与变得更美好。
感受社会生活
我与社会
我们都是社会的一员
2.在社会交往中形成各种社会关系
1.个人是社会的有机组成部分
2.人的身份是在社会关系中确定的
1.社会生活绚丽多彩
课堂小结
随
堂
练
1．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（　　）　
A.随着场景的变化，我们不断变换角色
B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现
C.及时纠正自己的过失，是负责任的表现
D.有些该做的事情，并不是我们自愿选择的
A
2.在学校开展的“微公益微行动”活动中,我走上街头当环保志愿者,向群众宣传环保知识、清扫街道等，一天下来累得筋疲力尽，但我不后悔，反而很有成就感。这是因为( )
①积极参与社会生活，能感受到社会生活的绚丽多彩
②当环保志愿者是我们必须做的事
③每个人都能以实际行动关心国家发展,为国家分忧
④当环保志愿者使我对社会生活的认识更加深刻
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
C
3、有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（ ）
A、个人与社会毫无关系
B、个人是社会中的一员
C、个人离开社会照样生存
D、个人离开社会生存的会更好
B
4. 2021年初，刚刚结束一学期紧张学习的某中学的学生们，来到了某培智中心看望自闭症儿童，当起了志愿者。志愿者们有组织地来到了不同的教室，陪着这些“来自星星的孩子”参与不同的课堂活动。有的志愿者来到个训室和独处的孩子一起做手工，有的志愿者带着体育教室的孩子一起运动。多参与社会实践活动能使学生 ( )
①与越来越多的人打交道②对社会生活的感受越来越丰富③对社会生活的认识越来越深刻④掌握更多的科学文化知识
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
A
5材料分析:2021年3月14日,某实验中学200名同学迎来了期盼已久的研学旅行。在本次研学旅行过程中,同学们分别参观了中山大学大学城校区、广东省博物馆、华南植物园、广东省美术馆等景区。
结合“我与社会”的知识,谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。
答：中学生参加研学旅行活动具有重要意义：
①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活，有利于自己的健康成长。
②有利于延展中学生的社会生活空间,与更多的人打交道,扩大交往范围，有利于构建和谐的人际关系。
③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系，有利于承担作为社会成员的责任　。
④有利于中学生更加关心国家发展,或为之自豪,或准备为之分忧。

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