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《爱心的传递者》的分层同步练习题
基础训练
一、填空题
1. 生活中处处有（ ）。
2. 我们都得到过别人的（ ），我们也应该关心或帮助他人。
3. （ ）就在我们身边。
4. （ ）是一种美好的情感。
5. 帮助别人时，我们会感到（ ）。
6. 关心和帮助他人是一种（ ），也是一种（ ）。
7. 当别人遇到困难时，我们应该（ ）他们。
8. 我们可以通过（ ）、（ ）等方式来帮助需要帮助的人。
9. 在帮助他人时，要注意（ ）。
10. 让我们成为（ ）的传递者。
二、判断题
1. 看到别人有困难，我没有帮忙，因为那不是我的事。（ ）
2. 帮助别人是一种付出，没有收获。（ ）
3. 关爱他人就是关爱和帮助那些需要帮助的人。（ ）
4. 小红经常帮助有困难的同学，她是一个有爱心的人。（ ）
5. 小明的爸爸生病了，他不闻不问。（ ）
6. 关爱他人时，我们要尽己所能，不需要考虑别人的感受。（ ）
7. 关爱他人的同时，我们自己也会收获快乐。（ ）
8. 只有在别人需要帮助的时候，我们才需要去关爱他人。（ ）
9. 关爱他人就是要给他人金钱和物质上的帮助。（ ）
10. 帮助别人会影响自己的学习和生活，所以不要去帮助别人。（ ）
三、选择题
1. 当你看到同学遇到困难时，你应该（ ）。
A. 视而不见
B. 嘲笑他
C. 主动帮助
2. 下面哪种行为是关爱他人的表现？（ ）
A. 嘲讽同学
B. 给老人让座
C. 随手乱扔垃圾
3. 我们应该怎样去关爱他人？（ ）
A. 不用管他人
B. 只关爱自己认识的人
C. 尽自己所能去帮助有需要的人
4. 爱心是（ ）。
A. 一种行动
B. 一种情感
C. 一种态度
5. 关爱他人可以从（ ）做起。
A. 大事
B. 小事
C. 自己喜欢的事
6. 帮助他人的方式有很多，下列哪种方式是不正确的？（ ）
A. 捐款
B. 捐物
C. 强迫他人做自己不愿意做的事
7. 关爱他人是（ ）的。
A. 有条件
B. 无条件
C. 有回报
8. 下列行为中，不属于关爱他人的是（ ）。
A. 借文具给同学
B. 扶老人过马路
C. 在公交车上抢座位
9. 关心和帮助他人时，我们应该（ ）。
A. 尊重他们的隐私
B. 忽略他们的感受
C. 强行要求他们接受帮助
10. 我们在关心和帮助他人时，要（ ）。
A. 小心谨慎
B. 毫不犹豫
C. 量力而行
四、简答题
1. 你认为关爱他人应该从哪些方面做起？
2. 说一说你身边有哪些爱心传递的故事。
3. 当你帮助别人时，你有什么感受？

能力提升
一、案例分析
阅读下面的案例，回答问题。
[案例] 小明在公交车上看到一位老人没有座位，他主动站起来给老人让座。老人非常感激，对小明说：“谢谢你，小朋友。你真是个有爱心的好孩子。”
1. 小明的行为体现了什么？
2. 你从这个案例中得到了什么启示？
二、情景模拟
假设你在路上遇到了一个迷路的小朋友，你会怎么做？请模拟这个情景，与同学进行角色扮演。

拓展延伸
一、实践活动
1. 组织一次爱心义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。
2. 参加社区志愿者活动，为社区居民提供帮助。
3. 开展“关爱他人，从我做起”的主题班会，分享自己关爱他人的经历和感受。
二、思考与讨论
4. 除了关爱身边的人，我们还可以怎样将爱心传递到更广泛的范围？
5. 在帮助他人时，如何保护自己的安全和利益？
6. 你认为爱心传递对社会有什么重要意义？

答案
基础训练
一、填空题
1. 爱心
2. 帮助
3. 爱心
4. 关爱
5. 快乐
6. 美德 责任
7. 帮助
8. 捐款 捐物
9. 方法
10. 爱心的传递者
二、判断题
1. ×
2. ×
3. √
4. √
5. ×
6. ×
7. √
8. ×
9. ×
10. ×
三、选择题
1. C
2. B
3. C
4. B
5. B
6. C
7. B
8. C
9. A
10. C
四、简答题
1. 关爱他人可以从身边的小事做起，比如关心家人、帮助同学、关心老人等。还可以参加志愿者活动、捐款捐物等。
2. 略。
3. 当我帮助别人时，我会感到很开心，觉得自己做了一件有意义的事情。
能力提升
一、案例分析
1. 小明的行为体现了他的爱心和善良，他主动帮助了需要帮助的老人。
2. 这个案例启示我们要关心他人，从身边的小事做起，传递爱心和温暖。
二、情景模拟
略。
拓展延伸
略。

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