资源简介

学科 分析化学
课题 第一章 绪论
时数 授课年级
教学目标及要求： 要求学生了解分析化学的任务、作用、分类方法和发展趋势；熟悉误差的来源和减免方法，掌握误差和偏差的表示方法（重点）；熟练掌握正确记录和运算有效数字（重点）；掌握定量分析的一般过程。
教学重点 掌握误差和偏差的表示方法；正确记录和运算有效数字。
教学难点 正确记录和运算有效数字。
实验仪器及教具 课堂教学电脑平台的展示和运用。
教 学 过 程 备 注
一、教学导入（10分钟） 任课老师自我介绍； 课程体系和内容介绍； 学习方法与要求： 考核方法介绍。 二、主要内容（65分钟） 分析化学的任务和作用 （5分钟） 教师通过介绍室内环境检测方法，启发学生讨论和总结出分析化学的任务和作用 分析化学的方法的分类和发展（5分钟） 教师介绍分析化学的方法的分类，并引导学生根据国家“室内空气质量标准”，判断室内环境检测属于哪一类分析方法。 定量分析测定误差（30分钟） （一）误差、定量分析误差的定义 通过课本例题，解释误差、定量分析误差的定义。 （二）误差的分类 系统误差和偶然误差 （三）分析结果的表征 通过课本例题，解释准确度和精密度的计算方法。 第四节 有效数字及其运算规则（20分钟） 通过课本例题，介绍有效数字的用法和计算方法。 分析测定的一般过程（5） 结合室内环境检测，介绍分析测定的一般过程。 三、本节小结（5分钟） 通过提问讨论，以及课堂练习情况分析，总结本节课的内容。 讲授课 教师引导，学生参与。 注重将分析化学与本专业室内环境检测与控制相结合。 通过课堂练习，加深学生理解。
课后作业
续 页
见课件“第一章”。
学科 分析化学
课题 课内实验一 电子天平的使用
时数 授课年级
教学目标及要求： 掌握电子天平的简单构造，学会电子天平的使用方法。
教学重点 学会电子天平的使用方法。
教学难点 学会电子天平的使用方法。
实验仪器及教具 课堂教学电脑平台的展示和运用。
教 学 过 程 备 注
一、教学导入（10分钟） 教师简单讲解电子天平的构造和使用方法，以及注意事项。 二、主要内容（20分钟） 教师演示电子天平的使用方法。并讲解直接称量、减量法称量和固定质量称量方法。 三、课堂练习（120分钟） 学生练习和完成三种方法的称量任务。 1、直接称量 2、减量法称量 3、固定质量称量 并填写相应表格。 要求每个人都要熟练掌握操作技能，做到人人过关。 四、本节小结（10分钟） 根据实验过程中同学们普遍存在的问题，再一次强调操作要领。 实验课 教师引导，学生参与。 教师仔细讲解。 学生作为学习主体，参与教学活动。 学生参与，教师总结和讲评。
课后作业 完成实验报告
续 页
课内实验一 分析天平的使用 一、目的要求 了解分析天平的构造。 学习分析天平的基本操作和常用称量方法。 培养准确、简明地记录实验原始数据的习惯。 二、原理 分析天平是一种常用的精密仪器，也是化学实验中最常用的仪器之一。常用分析天平有半自动电光天平、全自动电光天平、单盘电光天平和电子天平。 根据试样的不同性质和分析工作的不同要求，可分别采用直接称样法（简称直接法）、指定质量（固定样）称样法和减量称样法（也称减量法）进行称量。 直接称样法 此法用于称量一物体的质量，例如小烧杯的质量，容量器皿校正称量容量瓶的质量，重量分析实验中称量坩埚的质量等。对于某些在空气中不易潮解或升华的固体试也可用直接称样法。 指定质量称样法 又称增量法。此法用于称量某一固定质量的试剂（如基准物）或试样。此法操作的速度很慢，适宜称量不易潮解、在空气中能稳定存在的粉末状或固体小颗粒样品。 减量称样法 此法适用于称量在空气中易吸水、易氧化或易与CO2反应的试样。称量时需把试样放在称量瓶内，倒出一份试样前后两次称量之差，即为该份试样的质量。 三、仪器和试剂 电子天平 干燥器、称量瓶、小烧杯、表面皿、称量纸、牛角匙等 K2CrO7粉末试样 水平调节螺丝 2-“ON”键 3-“OFF”键 4-“CAL”校正键 5-“TAR”清零键 6-显示屏 7-称量盘 8-气泡式水平仪 9-侧门 图2-1 电子分析天平结构图 四、步骤 在进行称量前，先检查天平的水平，观察水平仪，如水平仪水泡偏移，需调整水平调节脚使水泡位于水平仪中心。用小毛刷刷去天平上的灰尘。接通电源，预热30分钟后，再开始称量。 直接称样法 从干燥器中取出盛有K2CrO7粉末的称量瓶和干燥的小烧杯，放置在电子天平托盘上，待数字显示稳定后，该数字即为被称物的质量。 注意：不得用手直接取被称量物，可采用戴汗布手套、垫纸条、用镊子或钳子等适宜的方法。 指定质量称样法（增量法） (
图
2-2
指定质量称样法
)在电子天平托盘上放置一洁净干燥的表面皿，按TAR键，显示0.0000g后，用牛角匙将试样慢慢地敲入到表面皿的中央（见图2-2），直至天平读数正好显示所需质量为止，记录称量数据。 注意：若不慎加入试样量超过指定质量，应用牛角匙取出多余试样，严格要求时，取出的多余试样应弃去，不要放回原试样瓶中。操作时不能将试样散落于托盘上表面皿以外的地方，称好的试样必须定量地转入接受器。 减量称样法（减量法） 从干燥器中取出称量瓶（操作过程中，不能用手直接触及称量瓶和瓶盖），用小纸片夹住称量瓶盖柄，打开瓶盖，用牛角匙加入适量试样（一般为称一份试样量的整数倍），盖上瓶盖（见图2-3）。 将称量瓶放置在电子天平的托盘上，显示稳定后，按一下TAR键，使显示为零。取出称量瓶，在接受器的上方，倾斜瓶身，用称量瓶盖轻敲瓶口上部，使试样慢慢落入接受器中，当倾出的试样接近所需量时，一边用瓶盖继续轻敲瓶口，一边将瓶身竖直，使粘附在瓶口上的试样落下，然后盖好瓶盖，把称量瓶放回天平托盘，如果显示质量（不管“-”号）达到要求范围，即可记录称量结果。有时一次很难得到合乎质量范围的试样， （a）称量瓶 （b）称量瓶的拿法 （c）敲出试样的操作 图2-3 称量瓶及操作方法 可多进行相同的操作。若需连续称取第二份试样，则再按一下TRA键，显示零后，向第二个容器中转移试样。 五、注意事项 分析天平应放在专用的水泥或大理石台面上，台面要求水平而光滑； 天平箱内保持清洁干燥，天平箱内如落入杂物或试剂，应及时用毛刷扫除，干燥剂（变色硅胶）应及时更换（干燥时呈蓝色，吸水后形成CoCl36H2O呈粉红色），烘干后又可再使用；读数时应关好边门，以免受气流影响； 不要将热的或冷的物体放在天平上称量，应使物体和天平室温度一致后再进行称量； 不能将化学药品直接放在托盘上称量，以免污染腐蚀托盘； 整个操作过程，动作要轻； 如果发现天平不正常，应及时报告指导教师或实验室工作人员，不要自行处理； 称量完毕，应随时将天平复原，关闭电源，并检查天平周围是否清洁。 思 考 题 用分析天平称量的方法有哪些？增量法和减量法各宜在何种情况下采用？ 在实验中记录称量数据应准确至几位？为什么？

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