资源简介

Unit 3 Could you please clean your room
第三课时Section B (1a—1e)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.学会如何有礼貌地提出请求。熟练掌握重点句型“Could you please… ”(获取信息)
2.掌握目标语言,在实际生活中灵活运用请求允许的句型。(梳理整合)
3.在讨论是否应该做家务的基础上,引出家居事务的话题,然后对相关话题进行听说训练,深入谈论,提高听说能力。清楚阐述自己的观点,提高自身思维品质。(内化应用)
4.借助小组活动,体验和谐的家庭关系,明白父母和孩子要共同完成活动计划,分担家务,热爱劳动,传承中华传统美德。(迁移创新)
语篇研读
What:介绍Sandy在妈妈的帮助下组织派对的故事。
Why:在和谐的家庭关系中,父母和孩子要共同完成活动计划,分担家务。
How:正确运用could 表达请求及征询许可;能够熟练运用和家务劳动有关的表达。养成良好的生活习惯,建立良好的社会行为习惯和家庭责任感,树立正确的价值观。
教学过程
设计理念:以新课标核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现新课标“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过视频导入本课新词汇和主题——为他人提供帮助,为新课程的学习做好引导和铺垫 1. Greetings. 2. Watch the radio and think about what your parents often ask you to do and what you usually ask your parents to do. 教师观察学生回答问题的表现,预判学生的能力,了解学生的兴趣,并根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图 以视频导入本课话题——家务劳动的意义,引导学生思考,激发学生的思维
Activity 1:Pair work 让学生根据已给对话编写对话,为后面听力解决词汇障碍 1. The students read the phrases in 1a and tell the meanings. 2. Make conversations with the phrases in 1a. A: Could I invite my friends to a party B: No, you can’t have a party. You have a test on Monday. 观察学生能否准确运用目标语言,能否在有限的时间内生成合理的对话,同时要关注能否培养学生的语言运用能力
设计意图 创造真实的语言环境,为学生的口语训练搭建平台, 为讨论训练做铺垫【学习理解】
Activity 2: While-listening 通过完成不同层次的听力活动, 输入新的词汇及句型,培养学生的语感及获取关键信息的能力 1. Listen and check the things you hear in 1a. 2. Listen again and finish the exercises. Sandy’s mom is going to 　　　　. Sandy is going to 　　　　. Sandy and Dave are going to 　　　　. 观察学生能否按要求完成听力任务。同时设法调动学生的积极性,熟悉单词、短语和句型。提高学生的听力水平
续表
教学目标 学习活动 效果评价
设计意图 通过听力练习,培养学生的听力技巧;学生学会给出恰当的建议【学习理解】
Activity 3:Group work 巩固本堂课的目标语言,深层次加工所学语言,加深印象 What should you do before the party buy some drinks, clean the room do the dishes… Discuss with your partner and then make a conversation. 观察学生小组讨论和完成任务的情况,倾听学生的讨论并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图 通过小组讨论,联系生活实际,讨论家务劳动的必要性,培养学生的劳动意识【学习理解】
Activity 4:Role-play 在老师的帮助下,分角色表演对话,进一步巩固课文,强化重点知识 1. You are having a party. Ask your partner for help with these things. 2. Role-play the conversation. 教师观察学生在语境中运用核心语言进行问答和交流的情况,根据学生的表现给出指导和反馈
设计意图 检测学生对本课对话内容的掌握情况及对语言的综合运用能力,通过角色扮演,运用语言,理解意义【应用实践】
板书设计
作业设计
基础型作业:Make sentences with the phrases in 1a.
实践型作业:Write a short passage about your housework activity.
拓展型作业:Enjoy the beautiful article on learning paper.
教学反思

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