资源简介

蚯蚓的选择
教材分析
《蚯蚓的选择》是教科版五年级下册第一单元第四节的内容。本教材分为聚焦、探索、研讨三部分。第一部分：学生聚焦于生活实践，进而猜测蚯蚓适合怎样的环境。第二部分：学生通过猜想设计实验，并且进行实验操作来验证实验猜想，从蚯蚓喜欢黑暗还是光明的环境和潮湿还是干燥的环境出发，探索实验。活动三：从蚯蚓出发，拓展想象其他对环境不同需求的动物。
学情分析
五年级学生已经具有一定的科学实验思维，对于科学的探究过程有所了解，学生在日常生活中有对于本节课的知识已经有了初步的了解和认识。班上的学生对于科学的探索积极性和好奇心比较强，本课将以实验展开，可以更好的激发学生上课的兴趣。基于学生在日常生活中对蚯蚓已经有了一定的了解和认识，所以设计实验计划和进行实验操作是有必要的。
教学目标
科学观念
认识到动物生存需要一定的环境条件。
科学思维
体会自然事物是相互联系的。
探究实践
通过控制变量开展对比实验研究，探寻蚯蚓对光、水分等条件的需求。
态度责任
1.表现出对动物的结构与生活环境相互关系进行科学探究的兴趣。
2.能基于事实证据进行合理分析。
教学重难点
教学重点：了解蚯蚓适宜生活在潮湿、阴暗的环境。
教学难点：认识到动物生存需要一定的环境条件，设计实验过程。
教学准备
教材、课件、基训、蚯蚓、纸盒、黑笔、纸巾
教学过程
复习导入
教师提问：绿豆苗的生长需要哪些条件？
（明确：充足的空气、适宜的温度、适当的水分）
教师提问：光合作用是植物将什么在哪里转化为什么？
（明确：植物吸收空气中的水分和二氧化碳在绿色叶片中转化为氧气和养料）
这节课我们来一起学习生活中，尤其是雨天很常见的动物——蚯蚓，请同学们先猜想一下，蚯蚓喜欢生活在什么样子的环境之中？黑暗的还是明亮的？潮湿的还是干燥的？
探索研究
不论是蚯蚓喜欢怎样的环境，我们都需要怎么样？
（预设：做实验）
蚯蚓是否喜欢黑暗的环境？
老师已经设计好了蚯蚓喜欢光明的环境还是黑暗的环境的实验计划，让我们一起来看一看。
实验计划
实验目的：探究蚯蚓是否喜欢黑暗环境
实验预测：蚯蚓喜欢黑暗环境
相同条件：温度环境、黑暗与光明的区域范围
不同条件：黑暗与光明
实验过程：1.准备一个方形盒子，将盒子内部涂成黑色，将盒子一端剪掉，保持黑暗与光明区域一致。
2.将蚯蚓放到黑暗与光明的交界处，盖好盖子。等待5分钟。
3.反复做三组实验，并记录实验数据
（3）教师按照步骤演示实验，学生观察，并进行猜想
（4）学生猜想，观看实验视频
（5）得出结论：蚯蚓喜欢黑暗的环境
3.蚯蚓是否喜欢潮湿环境？
（1）学生根据上一实验设计实验计划
（2）实验计划
实验目的：探究蚯蚓是否喜欢潮湿环境
实验预测：蚯蚓喜欢潮湿环境
相同条件：温度环境、潮湿与干燥泥土的区域范围
不同条件：潮湿与干燥
实验过程：1.准备一个方形盒子，在盒子两端铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的
2.将蚯蚓放到盒子中间，盖好盖子。等待5分钟。
3.反复做三组实验，并记录实验数据
（3）学生猜想，播放实验视频
（4）得出结论：蚯蚓喜欢潮湿的环境
拓展研讨
教师提问：回想日常生活结合本节课的内容，蚯蚓喜欢什么样子的环境？
你还知道有一些什么动物对环境的需求不一样？
课堂小练
1.蚯蚓不容易在干土中找到，由此可推测它适应（ ）。
A.干燥的环境 B.潮湿的环境 C.寒冷的环境 D.炎热的环境
2.做对比实验时，我们一般是控制（ ）个条件不发生变化。
A.1 B.2 C.3 D.4
3.不同的动物对环境有（ ）。
A.相同的需求 B.不同的需求 C.一个需求 D.两个需求
4.青蛙适合生长在（ ）的地方。
A 高温 B 潮湿 C 低温 D 干旱
5.企鹅主要生长在（ ）。
A 北极 B 南极 C 赤道 D 森林
三、判断题
1.蚯蚓是靠眼睛在土里钻来钻去的（ ）。
2.蚯蚓会游泳（ ）。
3.蚯蚓有时候也会出来晒太阳（ ）。
4.每种动物都有适合自己生长的环境（ ）。
5.企鹅是世界上最耐寒的动物（ ）。
参考答案：
1.B 2.A 3. B 4.B 5.B
1.× 2.× 3.× 4.√ 5.×
课后作业
教学板书
蚯蚓的选择
蚯蚓生活环境特点：潮湿黑暗

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