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课 时 教 案
课 题： 第三单元《建设有中国特色社会主义》复习 第 课时 总第 个教案
课 型： 复习 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
课程目标：要对邓小平理论有全面的了解和 ( http: / / www.21cnjy.com )掌握。同时通过对邓小平理论形成过程的分析，培养和提高学生综合分析、归纳、整理能力；再通过对图片的演示和地图的填写，提高学生鉴别、分析、赏识和与地理知识整合的能力以及评价历史人物的唯物主义观。 批注;
教学重点：结合本单元的各课重点，确定本单元的重点为伟大历史转折的承上启下作用和邓小平理论形成及在实践中的指导作用。
教学难点：本单元的难点是十一届三中全会的伟大历史转折及邓小平理论在实践中的指导作用。
教学用具：PPT
教学方法：纲要复习法
教 学 过 程：
一、 提交各组的邓小平理论形成过程的提纲（整理如下）（一）十一届三中全会（改革开放决策）（二）中国特色的社会主义思想1．中共“十二大”：建设由中国特色的社会主义2．中共“十三大”：我国处于社会主义初级阶段的科学论断 ①社会主义初级阶段党的基本路线 ②一个中心，两个基本点 ③宏伟目标“分三步走”的战略设想3．邓小平南巡讲话（1992年） ①基本路线一百年不动摇 ②改革开放胆子要大一些，敢于试验 ③回答了我国姓“资”姓“社”问题 ④允许部分人先富起来，带动大家实现共同富裕4．中共“十四大”：以公有制为主体，建立健全社会主义市场经济体制5．中共“十五大”：邓小平理论确立为党的指导思想二、（教师给各组提纲表扬式的评价后）请问：邓小平理论最早应从何时开始提出？其标志性事件是什么？参考答案：1978年、十一届三中全会。 三、大家都知道邓小平在“文革”期间，可以说是三起三落，全国上下意见不同意，那么十一届三中全会又是怎样统一思想下召开的呢？参考答案：人们要求对“文革”中的冤假错案进 ( http: / / www.21cnjy.com )行平反；要求他尽快出来参加中央领导工作；邓小平给党中央和华国锋的信中指出了“必须准确、完整的毛泽东思想来指导我们全党全军和全国人民，把党和社会主义事业，胜利地推向前进。”最早鲜明地反对“两个凡是”的错误方针；思想理论界展开了全国性的检验真理的标准的大讨论，最终以“实践是检验真理的唯一标准”，统一了思想。四、十一届三中全会何时在哪里召开的？主要有哪些内容？为什么说此会具有承上启下作用？参考答案：1978年12月、北京。内容①思 ( http: / / www.21cnjy.com )想上，重新确立了解放思想，实事求是的思想路线，否定了“两个凡是”的错误方针；②政治上，停止使用“以阶级斗争为纲”，做出把全党工作的重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策；③组织上，形成了以邓小平为核心的党中央集体领导。作用：①这次会议在我国因“左”倾思想指引，给我国造成严重破坏的关键时刻召开的，挽救了党、国家、民主与法制、和全国人民，为党在指导思想上的拨乱反正指明了方向；②是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折；③使我国社会主义现代化建设进入了一个新时期。所以起到承上启下的作用。五、请在右图中填上五大经济特区、十四大开放城市和经济开放区的名称及省份（略）六、结合你的生活实际和社会调查的结果，谈谈改革开放后在衣、食、住、行、用等方面又怎样的变化？（答案略）七、各组讨论一下，为什么说邓小平是我国社会主义相待化建设和改革开放总设计师？参考答案：从党的十一届三中全会到十二大、十三大、南巡讲话、十四大，邓小平提出的关于改革开放和社会主义建设的主要观点进行考虑。五、布置课后作业：各组讨论：1．邓小平理论在中国的现代化建设的今天，是怎样起到指导作用的？试举几例说明。 2．邓小平理论对你今后的学习和工作中是否有指导作用？你有什么打算？六、复习结束： 同学们下课后要认真复习，下节课我们对本单元进行测评。最后，让我们再来体会一下《走进新时代》！请历史科代表起头，我们共同高唱。
教学（后记）反思：
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