资源简介

(共30张PPT)
课前背诵
1.集体力量来源于什么？
2.个人力量和集体力量的关系？
3.集体力量的作用
第六课 “我”和“我们”
集
体
生
活
成就我
取经路上,一路降妖除魔的他曾是一只为所欲为、无法无天的石猴,大闹天宫时踢翻太上老君的炼丹炉,使三昧真火落入凡间,伤及无辜凡人,造成火焰山方圆百里无人…
重温经典
那个老实、笨拙、好吃懒做的天蓬元帅被贬下凡,曾占据福陵山云栈洞为妖…
重温经典
少语寡言、默默无闻的沙僧在取经之前是一个盘踞在流沙河的妖孽。
重温经典
他们汇聚在一起,组成取经团队时,却能维护正义,最终全员修成正果。
重温经典
1.在集体中涵养品格；
2.在集体中发展个性。
※为什么说集体生活成就我？(P58-60)
落实知识点
情境一：在小组学习中,我的视野更加开阔、思维更活跃了。
探究与分享
情境二：
从村小来到镇初中,将近一年了,大大提高了我的生活自理能力。
探究与分享
情境三:
早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。
在集体中涵养品格。
探究与分享
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2.集体生活可以培养我们人际关系的基本态度和能力。
※集体生活可以涵养哪些品格？(P58-59)
落实知识点
在集体中,每个人有不同的角色和责任
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
尊敬的刘老师： 您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您！
学生：元元
XX年XX月XX日
（1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
探究与分享
教材59页
1.在集体中,每个人有不同的角色承担不同的职责。
2.我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
为什么集体生活可以培养我们负责任的态度和能力？
落实知识点
一、在集体中涵养品格
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
为什么集体生活可以培养人际关系的基本态度和能力？
落实知识点
爱学习
擅长演讲
运动健将
特长不同
爱睡懒觉
喜好不同
性格外向
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
性格不同
1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
2.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”。
3.实现集体共同目标的过程中,也为个人发展提供了条件和可能。
为什么在集体中能发展个性？
落实知识点
这样的“个性”好吗？
@课堂上故意大声说话,影响别人听课；
@做作业时碰到难题时,不经思考就抄别人的；
@同学向你请教问题,不予理睬或干脆让他抄；
@上课听不懂时,干脆不听,看课外书或睡觉；
@本班同学参加比赛,旁漠不关心；
@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事；
要改正
1.包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
2.我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
怎样在集体中发展个性？
落实知识点
你参加了学校组织的哪些集体活动？
集体生活成就我
培养负责任的态度和能力
集体生活为个性发展搭建平台
培养人际交往的基本态度和能力
差异是完善个性的重要资源
实现集体目标有利于个性发展
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
课堂小结
1.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有(　　)
①负责任的态度和能力　 ②自立自强的态度和能力　
③与人交往的态度和能力　④扬长避短的态度和能力
A.①②　B.①③ C.②④ D.③④
B
当堂检测
2.下列选项中体现集体责任感的是(　　)
①事不关己，高高挂起；②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜；③天下兴亡，匹夫有责；④家事国事天下事，事事关心
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.在学校这个集体里，与人交往要学会(　　)
①尊重理解　②唯我独尊　③宽容接纳　④友好相处
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
B
C
4.团结友爱，是这个集体的作为；乐于助人、有求必应是这个集体的精神。有时，我觉得我好幸福，因为这个集体给了我力量，给了我勇气，给了我自信。这表明(　　)
①集体生活成就我；②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；③在集体中可以不承担任何责任；④集体生活需要我们扮演不同角色，承担不同责任
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
B
5.人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异(　　)
①是我们发展和完善个性的“明镜”；②是完全可以避免的；③是集体生活中重要的学习资源；④阻碍了个人的发展
A.②③ B.②④ C.①③ D.①②
C
6.一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是(　　)
①在班集体中，个性应得到完全的张扬；②集体生活为个人发展提供了条件和可能；③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步；④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
D
7.有同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系。”你认为这种观点对吗？为什么？
不对。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。没有集体生活，就无法展示个性、发展个性。
8.中学生小磊是个活泼聪明的小伙子，可他有个毛病：遇事容易着急。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在了他的白上衣上。一看到自己刚换上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“腾”地冒了上来，气愤之中朝着同桌就是一拳。事后在老师的批评下，小磊认识到了自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。
(1)你是怎样看待人与人之间的差异的？
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
(2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
①包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是
一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个班级
里的哪一块木板？你又想成为哪一
块木板？
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.
著名的“木桶理论”

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