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第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 教案
【教学目标】
1. 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解第一次世界大战爆发的背景,分析第一次世界大战前两大军事集团的形成原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【教材分析】 本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第七单元第14课《第一次世界大战与战后国际秩序》，本课通过三个子目（帝国主义与世界大战的酝酿、第一次世界大战、一战后的国际秩序）讲述了第一次世界大战的爆发、过程与战后国际秩序的概况。
一、帝国主义与世界大战的酝酿
1.一战的背景
(1)帝国主义阶段：19世纪晚期至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。帝国主义列强掀起了新的瓜分世界的狂潮。
(2)发展不平衡：帝国主义各国政治经济发展不平衡，导致它们的实力对比发生重大变化。各国重新瓜分殖民地的矛盾激化。
(3) 两大军事集团形成：20世纪初，欧洲形成两大敌对的军事集团，国际局势日趋紧张。
(4) 军国主义和极端民族主义的泛滥,推动了战争的爆发。
(5)导火线：1914年6月28日萨拉热窝事件。
2.一战的爆发
1914年7月28日，德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后，德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。
二、第一次世界大战
1.战争进程
时间 1914.7——1918.11
战线与交战双方 西线 英法比—德
东线 俄—德奥
南线 俄—奥
战争阶段与重大战役 第一阶段 （1914年-1915年） 马恩河战役(德国速战速决计划破产) 1914年，日本对德宣战，占据德国在中国租借的山东半岛，第二年便向中国提出“二十一条”要求，企图灭亡中国。
第二阶段 （1915-1916年） 意大利加入协约国：1915年5月，原为同盟国成员的意大利参加的是协约国一方对同盟国作战。 凡尔登战役（“绞肉机”，飞机、毒气）、索姆河战役（首现坦克）日德兰海战（一战中规模最大的海战）
第三阶段 （1917-1918年） 1917年，美国和中国参加协约国一方作战； 1918年，俄国在十月革命胜利后退出战争。 1918年11月11日，德国宣布投降，一战以同盟国的失败而告终。
一战后的国家秩序
1.凡尔赛—华盛顿体系
国际秩序 （凡尔赛—华盛顿体系） 巴黎和会（1919）： 《凡尔赛和约》；对奥保匈土订立和约；《国际联盟条约》 华盛顿会议（1920-1921）： 《四国条约》《五国海军条约》《九国公约》
德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款，裁减军备，德国的海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国，承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立； 限制美、英、日等国海军军备；中国收回山东主权，但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。
组织机构 国际联盟 性质 第一个由主权国家组成的世界性国际组织 局限性 “全体一致”原则，无法对侵略行为采取有效行动，无法制止战争的发生，成为列强维护自己利益的工具
宗旨 促进世界合作和实现世界和平与安全
（1）凡尔赛—华盛顿体系的实质：帝国主义战胜国在宰割战败国和利益再分配暂时平衡的基础上，建立的世界范围内的国际关系新秩序。
（2）凡尔赛一华盛顿体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲、东亚以及太平洋地区的统治秩序，是一战后帝国主义国家重新瓜分世界,奴役殖民地半殖民地的体系。
（3）凡尔赛一华盛顿体系特点：
①将世界战争的责推给德国及其盟国； ②对战败国过度惩处和掠夺； ③无视弱小民族的利益；④英法操纵国际联盟。
（4）凡尔赛一华盛顿体系评价：
作用：构成一战后资本主义国际新秩序，使资本主义20年代进入相对稳定时期
不稳定性：没有消除大国矛盾，反而埋下更大的冲突的种子。
宰割战败国——战胜国与战败国的矛盾；
分赃不均——战胜国之间的矛盾；
奴役弱小民族——帝国主义与殖民地半殖民地国家的矛盾；
敌视社会主义——帝国主义与苏联的矛盾
2.大战的影响
(1)一战的性质：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义战争。
(2)国际政治格局：第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量。动摇了欧洲的世界优势地位。美国和日本崛起，俄国十月革命胜利，开始改变以欧洲为中心的国际格局。
(3) 民族解放运动：促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
(4)反战和平：第一次世界大战改变了人们的观念，战后反对战争、要求和平的运动日益高涨。
【教学重难点】
1. 重点：第一次世界大战的背景及主要过程。
2. 难点：理解第一次世界大战的性质和影响。
【教学过程】
1. 导入
- 教师展示“欧洲一战前后”的图片对比，并提问学生“是什么导致欧洲成为了一片废墟”，在学生回答之后，接着提问“第一次世界大战是一场怎样的战争 它是如何爆发的 第一次世界大战给整个世界带来了什么影响 ”学生带着对问题的思考，进入本课学习。
2. 新授
- 环节一：黑暗笼罩——第一次世界大战的背景
- 教师展示材料，营造问题情境，要求学生结合材料和教材，分析第一次世界大战的背景和战争的性质。接着通过文字材料和地图材料展示，合作探究第一次世界大战爆发的原因，理解一切战争都是政治、经济、民族的产物。
- 环节二：战火纷飞——第一次世界大战的过程
- 这一环节教师要求学生结合教材和所学知识，分析第一次世界大战两大军事集团形成的原因。并接着提问“第一次世界大战的导火索是什么 第一次世界大战的主要战线和主要过程 第一次世界大战最终的结果 ”
- 环节三：人类苦难——第一次世界大战的影响
- 在本环节，教师首先给学生出示四则图片和文字材料，接着请学生以小组为单位，分析第一次世界大战产生的影响。
3. 巩固
- 教师提问学生“大家认为第一次世界大战的性质是什么呢 ”
4. 小结
- 教师提问学生“通过本节课的学习，大家收获了什么呢 ”引导学生回顾第一次世界大战的相关史实进行总结。
5. 作业
- 请同学预习第三子目“一战后的国际秩序”相关内容，课后思考一下第一次世界大战对世界形势造成了怎样的影响呢 下节课来讲。
【课程标准】 了解世界大战引起的国际秩序的变化。

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