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(共26张PPT)
第二单元 认识社会与价值选择第五课 寻觅社会的真谛
5.3 社会历史的主体
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
导入新课：沁园春·长沙
总议题：谁是社会历史的主体？
——以《万里归途》电影为例
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议题二：勇担撤侨重任，护送同胞回家
议题三：感悟祖国强大，立下青春誓言
议题结构：
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
正方：人民群众是历史的创造者
反方：杰出人物是历史的创造者
1.分2大组，确定本组的发言人选。
2.小组开展3分钟研讨，发言人提炼并记录汇报提纲。
3.发言人代表小组阐述观点并论证。
议学任务一：撤侨成功在于是为祖国奋斗的“普通人”，还是宗大伟这样的“大人物”？
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
讨论倒计时
180
秒
VS
人民群众
杰出人物
议学任务一：撤侨成功在于是为祖国奋斗的“普通人”，还是宗大伟这样的“大人物”？
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
正方 反方
杰出人物是历史的创造者
人民群众是历史的创造者
议学任务一：撤侨成功在于是为祖国奋斗的“普通人”，还是宗大伟这样的“大人物”？
历史唯物主义、唯物史观、群众史观
历史唯心主义、唯心史观、英雄史观
一、积极影响
（一）人民群众的含义
一、人民群众是历史的创造者
人民群众是群体概念，是相对于个人而言的。
既有量的规定性，是“人们”中的大多数；
又有质的规定性，是指一切对社会发展起“推动作用”的人们。
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。
一、积极影响
（一）人民群众的含义
一、人民群众是历史的创造者
全体社会主义劳动者
社会主义事业的建设者
拥护社会主义的爱国者
拥护祖国统一和致力于
中华民族伟大复兴的爱国者
人民群众的主体部分
全体公民
人民群众
劳动群众
脑力劳动者
脑力劳动者
人民群众
全体公民
劳动群众
判断：以下图片反映的人物属于人民群众的范畴吗？
√
×
√
√
×
√
哈桑
卡马尔
中国同胞
宗大伟
瓦迪尔
穆夫塔
（二）人民群众的地位
人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者
一、人民群众是历史的创造者
每个人都是历史活动的参与者，都对历史发展起作用
性质：促进、阻碍程度：大小
社会历史是由人的实践活动构成的
实践最基本的形式生产实践
社会历史首先是物质生活资料生产的历史
人民群众创造历史
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议学任务二：为什么人民群众是社会历史的主体和创造者？
1.人民群众在助力电影拍摄中有何作用？
2.人民群众在创作优秀作品中有何作用？
3.人民群众在推动社会发展中有何作用？
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议学任务二：为什么人民群众是社会历史的主体和创造者？
1.人民群众在助力电影拍摄中有何作用？
一、积极影响
（三）人民群众的作用
1.人民群众是社会物质财富的创造者
一、人民群众是历史的创造者
①广大劳动群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者。
②人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。
③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议学任务二：为什么人民群众是社会历史的主体和创造者？
2.人民群众在创作优秀作品中有何作用？
一、积极影响
（三）人民群众的作用
2.人民群众是社会精神财富的创造者
一、人民群众是历史的创造者
①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。
②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。
③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
议题一：坚守外交岗位，逆行凶险战区
议学任务二：为什么人民群众是社会历史的主体和创造者？
3.人民群众在推动社会发展中有何作用？
一、积极影响
（三）人民群众的作用
3.人民群众是社会变革的决定力量
一、人民群众是历史的创造者
①地位：人民群众在任何时候都是社会变革的主力军。
②表现：阶级社会：革命
社会主义社会：改革
③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史进步和发展。
议题二：勇担撤侨重任，护送同胞回家
坚持群众观点和群众路线
《万里归途》展现了“一面中国国旗、一本中国护照，不管你在哪里，都能带你回家”的真实撤侨事件。在撤侨过程中，我们依靠广大人民群众，使得撤侨任务的顺利完成，也体现了祖国不曾放弃任何一位同胞，用实力证明了有一种震撼，叫“中国式撤侨”！
思考：结合影片，给我们什么启示？
群众观点 群众路线
是什么 基本 内容
为什么 地位
重要 意义
怎么做 要求
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。
是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。
是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证；是取得社会主义革命和建设胜利并成功发展中国特色社会主义的重要保证；是推动改革开放不断取得成功的重要保证。
发展中国特色社会主义，必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位。
中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
二、群众观点与群众路线
（思想）
（行动）
【原理】
人民群众是社会历史的主体,是社会实践的主体，人民群众是历史的创造者。
人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。
【方法论】
坚持群众观点和群众路线，走与人民群众实践相结合的道路。
坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，必须发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
知识总结：人民群众是历史创造者原理及方法论
议题三：感悟祖国强大，立下青春誓言
议学任务一：因为中国力量，所以归途有风。
议题三：感悟祖国强大，立下青春誓言
议学任务二：不负青春韶华，逐梦砥砺前行。
作为社会历史主体的我们，将如何在实现中华民族伟大复兴的中国梦路上奋勇前进？
议题三：感悟祖国强大，立下青春誓言
议学任务三：凝聚青春力量，谱写青春华章。
青春不息，奋斗不止，奋斗的青春最美丽。让我们一起擦亮青春的奋斗底色，把梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀同频共振，志存高远，汇聚民族复兴的青春力量，让奋斗的青春色彩更加绚烂。
课堂小结:
社会历史的主体
群众观点与群众路线
人民群众是历史的创造者
是什么：含义
为什么：地位、意义
怎么办：要求
含义
地位
作用
历史的主体、创造者
量质；内涵；主体
社会物质财富的创造者
社会精神财富的创造者
社会变革的决定力量
谢谢观看

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