资源简介

(共26张PPT)
创造性
(开创前人未走之路) 要求(怎么做)
思维的成
热成长(成长的不<
仅仅是身体)
独立性(有自己的见解、能接纳他人意见)
表现
意义
怎么做
批判性
(向权威挑战)
成长的不仅仅是身体
1.如何做一个勇于创造的好少年
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社 会有用的创造者。
③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己， 影响世界。
④勤奋学习
第一单元青春时光
第二课青春的心弦
问题导学
1 男生和女生的差异表现在哪些方面
2 认识性别角色的意义
3 性别刻板印象的影响是什么 怎么克服
4 怎样做到优势互补
活动一：挑礼物
挑礼物
在xH
福尔摩斯探案集
.. tnms n.Sdoch.od
[美]科南·遵尔○署王逢假○选编
致 花签 唐 北 首 度 够 测
续 写 全 局
爱撼揭修桃花未完结
心不三世十回
十 ①
心 小
七 法 】
头 ; 水 …
指 七 。
事料
以上事例说明了什么
一、他和她
1、 男生和女生的差异
到了青春期，男生女生在生理方面的差异会
更加明显。 同时，在社会文化的影响下，男生
女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，
越来越多地表现出自己的特点。 社会行为
男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对 于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然 地接受。
2、 接受青春期的生理变化
一思考：在日常生活中，你的偶像是谁
帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，
如何与异性相处。 (积极)
3、 认识性别角色的意义
建 筑 工
许炽光，男，擅长广绣传统技艺，出身刺绣世家，家族从事广绣140多年，7岁起跟从
父亲学艺，不管是刺绣人像、山水、景物，还是刺绣兽口、花鸟、鱼类等，使用的针法 和表现手法都比较全面精通，广州一百双巧手之一。
刺 绣
联合国中国维和部队
性别刻板印象：人们对男性或者女性角色特征的固有印象 ，表明人们对
性别角色的期待和看法。
或幽理埚项中
男生擅长理”
女生持有“女生理科比男生
差”的性别刻板印象，很有可能
因为这个信念而表现为理科成绩 比男生差，即使本来她的认知能 力比男生要好。
注意：正确做法
我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
3、 认识性别角色的意义
消极： 性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的
发挥。
2000-2012年全国高考状元中
2013中国高考状元调查报告
W
60%以上：河北、北京、黑龙江
江苏、天津、辽宁，上海
料
女状元最多的省份
60%以上：山西、安缴、山东
文科状元中女生比例领先
理科状元中男生比例领先
福 建 7 0 . 2 7 %
5%
71.43%
21
14
幼 喜 欢 和科学
喜产之节 善于理驾竹谅他人
大缩 富 有 争性 雄企动勃 不善 决断 情化 决答里断 富有置呛精神
P16
哪些属于男性 哪些属于女性 哪些兼而有之
思考： 我们为什么要对性别角色进行认识 认识性 别角色具有什么作用
有性
温 名难
更看 字庭 心思密
富有亡己性
3、 认识性别角色的意义/作用
积极：帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消 极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜
能的发挥。
注意：正确做法
我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印 象的影响。
阅读感悟P16
某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发
表感慨： “这次活动，我被同学们深深感动了，特别是男 同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都 背在了男同学的肩上……我为同学之间的相互关爱而感 动 ! ”
第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：
“这次活动，我又被同学们深深的感动了。因为我
发现，到半山腰后，大多数女同学仍然坚持自己背
书包……我为同学之间的相互体谅而感动!”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生背书包
因为男生的体力优于女生，男生能主动帮
助女生。
2、 第二次登山大多数女生为什么坚持自己 背书包
因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑，
体谅男生，也发挥自己的潜能。
我来说男生的优点
(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，不断完 善自己，相互取长补短，
活动二。男生PK女生
4、 正确对待性 别优势
在班级生活中，
男生女生可以为对方做点什么
(2)男生、女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某方面的欠缺而自卑。
帮助我们了解与异性的不同，学会塑造自我形象， 如何异性相处
积 极 ：帮助我们了解自己与异性的不同特点， 学会如何塑造自我形象，
如何与异性相处。
消极：性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥
(1)认识自己的优势，发现对方优势，完善自己， 相互取长补短
(2)相互理解、帮助、学习，共同进步
课堂小结
1.差异表现
2.认识性别 角色的意义
3.性别刻板 印象的影响
4.对待性别
优势的方法
生理方面
性格特征 兴趣爱好 思维方式
男生 女生
1、有的人认为女生只要扮演好“贤内助”的角色就可以了， “女强人”不
被看好，即使女性的能力再强，主要还是在家抚养孩子，操持家务。对于
这种性别刻板印象认识正确的是 A )
①这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥
②“男主外、女主内”的模式在任何时候都是真理
③我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
④ “男尊女卑” “女强人”违背了自然规律
A.①③ B.②④ C.③④ D.①②
当堂演练
2、对青春期性别角色的认识，有助于我们 (D
①了解自己与异性的不同特点
②学会如何塑造自己自我形象，完善自我，促进身心健康发展
③学会如何与异性相处，扩大交往范围
④学习对方的长处，优势互补
A..①②④ B.②③④ C ①③④ D.①②③④
当堂演练
3、 芳芳和东东是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和
书籍，使双方的成绩进步很快。原来沉默寡言的芳芳也变得豁然开朗了 这说明 ( A
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
当堂演练

展开更多......

收起↑