资源简介

Unit 8 When is your birthday (Period 4)
Section B (2a-2c)
本单元话题是“日期”(Dates)。本节课是本单元的第四节课，是一节阅读课，通过让学生阅读一则学校通知，学习更多有关校园活动的短语，读懂学校学期活动安排，列举文中活动及日期，并谈论活动或事件的日期；在理解全文的基础上，学生能够进行必要的分析，表达自己喜爱的课内外活动，学会合理安排日程，养成良好的生活和学习习惯。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇及句型：
（1）art、festival、dear、student、thing、term、busy、time、Have a good time!
（2）常见的学校活动的表达方式，如：soccer game、school trip、School Day；
2．能力：通过阅读理解文章大意、获取关键信息的能力；
3．交际功能：
（1）运用目标句型描述并谈论活动日期，合理安排日程、计划；
（2）读懂有关学校组织活动内容的短文，并获得相关信息。
1．重点词汇：
art、festival、dear、student、thing、term、busy、time；
2．重点句型：
（1）描述活动日程的句型“… is on ...”“We have … on …”；
（2）谈论活动日期的句型“—When is … —It’s on …”；
3．就课内外学校组织活动的话题内容，开展说、读训练。
能够阅读有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息，提高学生的阅读能力。
新课导入
1．Daily greetings to the Ss.
2．Lead in:
（1）教师让学生分小组，以抢答的形式用英文说出12个月份名词和一些序数词，看哪个小组抢答又快又准，以此检验学生对已学词汇的掌握情况。
T: Try to say these words out as quickly as possible.
（2）教师通过PPT展示一些常见节日的图片，引导学生根据已有的认知，说出节日的英文表达及相应的日期。
T: Look at the pictures and answer the questions.
以抢答比赛和图片展示的形式导入课堂，寓教于乐，既能够检查已学词汇，又能够活跃课堂气氛，激发学生英语学习的兴趣和动力，调动学习的积极性，使学生快速进入学习状态。
新知探究
Step 1: New words
教师要求学生课前预习新词并拼读，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节课的生词，为新课学习作铺垫。
Step 2: Pre-reading
【教师活动】以问题引起学生思考，进行头脑风暴。（此环节教师也可以用一些图片帮助学生回忆各种学校活动的短语，自然引入本课时的单词、短语。）
T: What activities do you have at your school
Do you have a School Day in your school every year
Do you often have English parties
What do you do at the English parties
【学生活动】思考、讨论问题，进行头脑风暴，回忆巩固关于学校活动的短语。
【教师活动】运用课前收集的图片教授2a中的短语。教师需要特别介绍 School Day, English Day 和 Sports Day 的含义，因为这些表达法比较特殊。
【学生活动】朗读2a中的短语，尝试理解其含义。完成学习任务单中课堂学习任务一的第1小题。
【教师活动】出示不同活动的图片，让学生一一说出活动名称。教师可将活动名称写在图片的背面，学生说完之后给他们展示出来，以核对答案，并让学生完成2a的任务。
【学生活动】在2a中钩出本学期自己学校组织的活动。完成学习任务单中课堂学习任务一的第2小题。
【教师活动】让学生两人一组交流答案，并进行问答练习。
【学生活动】两人一组交流答案，进行问答练习。
S1: What activities do we have this term
S2: We have …
S1: When is …
S2: It’s on …
Step 3: While-reading
【教师活动】
（1）以问题的方式导入2b的语境，让学生产生阅读期待。
Now you will read a school notice. The students there have a lot of things to do this term. They are very busy. Let’s see what activities they have this term.（在此时，教师可以顺带解释语篇中的生词 thing, term, busy 等）
（2）让学生快速阅读短文，并独立填写2b中的表格。（由于这是一则学校活动安排的的通知，所以关键词是活动名称和日期。通过本步骤可以培养学生抓关键词的阅读技巧。）
【学生活动】快速阅读短文，并填写2b中的表格。完成学习任务单中课堂学习任务二中的第1-2题。
Dates Activities
阅读技巧：浏览表格，确定阅读任务。根据 Dates 和 Activities，找出活动及其日期；
带着任务快速阅读短文，找出关键信息；
细读短文，按时间先后顺序，将日期与活动一一列出。
【教师活动】
（1）与全班核对答案，先请几个学生说出文中的活动名称，再请他们说出每项活动的时间。
（2）将2b中的表格画在黑板上，分 Dates 和 Activities 两栏板书学生找到的信息。最后让学生复述上述信息，如：“The school trip is on September 21st.”。
【学生活动】说出文中的活动名称和时间，并在老师的引导下复述信息。
【教师活动】设计问题，引导学生归纳语篇信息，同时巩固对 term、month、have a good time的理解。
（1）How many activities do the students have this term (How many activities do they have in September How many in October/November/December )
（2）Which month has the most activities Are the students busy
（3）Do you think the students will have a good time this term
【学生活动】回答问题，进一步加深对语篇的理解。完成学习任务单中课堂学习任务二中的第3小题。
【教师活动】让学生关注语篇的第一行 Dear students，体会本篇阅读形式与前面单元的不同，教师点拨“通知”这一实用文体的特征，并为学生说明：在写信、写 e-mail 以及后面写便条的时候，都常以 Dear … 开头。
Step 4: Post-reading
【教师活动】让学生根据表格信息，两人一组进行对话，谈论活动及日期。
【学生活动】根据表格信息，两人一组进行对话，谈论活动及日期。完成学习任务单中课堂学习任务二中的第4小题。
A: When is the school trip/…
B: It’s on September 21st/...
【教师活动】
（1）请一两组学生在班上表演对话。
（2）播放2b短文的录音，让学生跟读，并提醒学生注意语音、语调。
【学生活动】听录音并模仿跟读。
【教师活动】让学生根据表格中活动及日期信息，尝试复述短文。
【学生活动】复述短文。完成学习任务单中的课堂学习任务三。
（这是一个巩固性的语言输出活动，在前面阅读任务的基础上学生已经对文章的内容和结构有了一定理解，根据表格信息复述文章大意，可以使学生加深对文章的理解，内化所学语言，培养学生组织语言及口头表达的能力，为下一步的语言运用作准备。）
【教师活动】让学生关注2b中完成的表格，并将右栏的7个活动按自己的喜好排序，1为 most interesting（最喜欢），7为 least interesting（最不喜欢）。
【学生活动】按自己的喜好将7个活动排序。
【教师活动】教师板书2c中的两个问题：“What activities from 2b do you like ”“ What other activities do you like ”让学生四人一组讨论，分享小组成员的不同观点。教师可鼓励学生给出简单的说明或理由。
【学生活动】小组讨论问题，分享不同的观点。完成学习任务单中的课堂学习任务四。
【教师活动】请几个学生和全班分享自己的观点。教师鼓励学生大胆地表达自己的观点，并提供必要的语言帮助。
I like … because it’s … I also like …
Step 5: Language points in 2a-2c
【教师活动】让学生分组进行探究发现，由学生列出他们认为本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。
【学生活动】列出他们认为本节课的重点知识，小组讨论，探究思考，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务五。在教师讲解后，学生根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。
课堂小结
1．学校活动：soccer game、school trip、School Day、book sale、English Day、art festival、Sports Day、party；
2．描述活动安排：(1) School Day is on October 22nd.
(2) Next month, we have an art festival.
(3) We have an English party on November 30th.
3．询问并回答活动日期：—When is … —It’s on …
课后作业
布置学生课下完成：
1．Make conversations according to 2b.
2．Write down the activities and their dates this term in your school.
板书设计
Unit 8 When is your birthday (Period 4)
Section B (2a-2c)
art, festival, dear, student, thing, term, busy, time, Have a good time!
soccer game, school trip, School Day, book sale, English Day, art festival, Sports Day, party；
Dates Activities
A: Where is the school trip
B: It’s on September 21st.
What activities from 2b do you like What other activities do you like
School Day is on October 22nd.
Next month, we have an art festival.
We have an English party on November 30th.

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