资源简介

教科版小学科学六年级下册同步分层作业
2.1《校园生物大搜索》
【基础巩固】：
一、填空题：
1.科学家研究一个区域的生物 ，通常要对这个区域的 进行调查：一是统计一个区域内生物的 ，二是统计 内生物的种类数目。
2.如果校园中的生物较少，可以到周围 或 开展调查活动。
3.调查校园中的生物可以利用 、 等适宜的方法记录不认识的动植物。
二、判断题：
1.调查时不要伤害生物，注意自己的安全。 （ ）
2.我们不能从动物的脚印推测躲藏起来的动物。 （ ）
3.麻雀很多，调查的时候可以随便捕捉。 （ ）
4.我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物。 （ ）
5.天空中飞过的小鸟可以不必记录下来。 （ ）
三、选择题：
1.在调查校园中的生物多样性的活动中，不需要用到的工具是（ ）。
A.放大镜 B.照相机 C.剪刀
2.在调查中，遇到不认识的小动物应该（ ）。
A.带回教室研究 B.装作没看见 C.记录特点，查询资料
3.如果想要观察鼠妇，我们应该区（ ）
A.阳光充足的地方
B.花盆或石块底下
C.有阴凉的地方
4.在调查过程中，哪个生物是我们在校园里调查不到的（ ）。
A.蝴蝶 B.海鸥 C.麻雀
5.研究一个区域的生物多样性，通常需要（ ）
A.统计一个区域内生物的种类数目
B.统计单位面积内生物的种类数目
C.以上都需要
【能力提升】：
以下是一组同学的调查方案，请你帮他们将方案补充完整并回答相关问题。
调查目的：（ ）
调查地点：学校操场边的花坛
调查用具：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
调查方法：
1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的（ ），记下它们的（ ）。
2.把不认识的动植物画下来或拍照片。
成果展示：在（ ）分布图上标注出观察到的动植物。
注意事项：（至少提出2点注意事项）
1.（ ）；
2.（ ）。
在调查过程中，该小组成员发现：同一种生物具有不同的特征。比如，蝴蝶，蝴蝶的颜色花纹大多都不同，类似这样特点的动植物还有很多，你还知道哪些（ ）、（ ）、（ ）等。
参考答案：
【基础巩固】：
一、填空题：
1.生物多样性 生物种类 种类数目 单位面积内
2.公园 田间
3.绘画 拍照
二、判断题：
1.√ 2.x 3.x 4.x 5.x
三、选择题：
1.C 2.C 3.B 4.B 5.C
【能力提升】:
调查目的：（ 校园中的生物多样性 ）
调查地点：学校操场边的花坛
调查用具：（放大镜）（照相机）（记录本）（图书资料）（ 笔 ）
调查方法：
1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的（数量），记下它们的（名称）。
2.把不认识的动植物画下来或拍照片。
成果展示：在（校园平面）分布图上标注出观察到的动植物。
注意事项：（至少提出2点注意事项）
1.（不破坏生态环境，不伤害生物，注意自身安全 ）；
2.（小组成员间分工明确，及时记录相关信息 ）。
在调查过程中，该小组成员发现：同一种生物具有不同的特征。比如，蝴蝶，蝴蝶的颜色花纹大多都不同，类似这样特点的动植物还有很多，你还知道哪些（凤仙花）、（郁金香 ）、（猫 ）等。

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