资源简介

5.睡莲和荷花
【教学目标】：
1.初步认识睡莲和荷花的各组成部分的特征。
2.认识水生植物适应环境的形态特征。
3.体会到环境与植物的密切关系，意识到保护环境的重要性。
【教学重点】：
1.在教师的引导下制订探究计划。
2.用科学的方法对不同植物进行比较，找出水生植物具有的共同特征。
【教学难点】：
用科学的方法对不同植物进行比较，找出水生植物具有的共同特征。
【教学准备】：植物、图片和课件等。
【教学过程】：
图片导入
出示荷花图片，提问：这是什么植物，它生长的环境有什么特点
讲述：荷花是一种常见的生活在水里的植物
新知探索
活动一：寻找水生植物
讲述：在池塘、小溪等水域生长着各种各样的植物。 你知道哪些植物是长在水里的呢？
学生举例（荷花、睡莲、水草……）
出示各种各样的水生植物图片：睡莲、水葱、芡实、浮萍、王莲、金鱼藻……
小结：水生植物是指那些在它生命里全部或大部分的时间都是生活在水中，并且能够顺利的繁殖下一代的植物。
提问：不同的水生植物在水中的生长方式一样吗？
观察同一个水域里生活的水生植物生长特点
小结：根据水生植物在水中分布状况划分，可以分为三大类。分别为沉水植物、浮水植物、挺水植物三类。
挺水植物：它们通常生长在水边或水位较浅的地方，根也是长在土里，而叶片或茎却挺出水面。
浮水植物： 生于水中，叶浮于水面。
沉水植物：指植物体全部位于水层下面营固着生存的大型水生植物。
判断下列植物属于沉水植物、浮水植物、挺水植物中的哪一类。
学生根据沉水植物、浮水植物、挺水植物的特点判断。
活动二：如何适应水生环境
讲述：水生植物能适应水生环境，它们具有哪些适应水生环境的结构？仔细观察睡莲和荷花的植株，描述它们的外形特征，说一说它们具有哪些适应水生环境的结构？
学生观察后描述。
总结：
荷花：1.荷花的茎、叶都是是空心的。称为通气组织有利于输送气体的还可以增加浮力，维持身体平衡。2.叶子宽大，可以浮出水面，可以进行光合作用。
睡莲：1.睡莲的根不发达。有些水生植物的根，功能不在吸收水分和养分，主要是固定植物。2.叶子宽大，可以浮出水面，可以进行光合作用。
适应水生环境的结构特点：它们的叶柄和茎中都有孔道，可以输送空气，有利于地下部分的呼吸。叶子都宽大，可以浮出水面，可以进行光合作用。
拓展实践
寻找身边的水生植物，观察它们的结构特征，了解它们适应水生环境的秘密
作业练习
1.荷花和睡莲是生长在（ ）中的植物。
2.那些在它生命里全部或大部分的时间都是生活在水中，并且能够顺利的繁殖下一代的植物称为（ ）。
3.生长在水里的植物分为三类，分别是（ ）（ ）（ ）
4.睡莲属于（ ）类型的水生植物。

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