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第三单元 绿色小卫士
第11课 《我是一张纸》
第1课时
一、教材分析
本课是在《小水滴的诉说》《清新空气是个宝》两课的基础上，对学生进行环保意识的培养，旨在引导学生从自己身边触手可感的资源出发,了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与我们的生活息息相关。二年级的孩子由于年龄较小，生活经验也较少。在他们的意识中，纸是最普通平常的东西，而不明白纸张的来之不易以及浪费纸产生的环保问题。为了保护环境，社会、个人应该如何节约使用纸张。
二、学情分析
二年级学生对绿色环保已有了初步的认识，纸与学生的日常学习生活联系比较紧密，但对纸的种类、来源、去处等认识不够全面。考虑到二年级学生认识水平和思维能力不高，有意注意维持时间不长的特点，教学中紧密联系日常生活，以活动为主，不断激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识纸张的来源，想出多种节约用纸的方法，增强节约用纸的意识，引导学生形成节约用纸的环保意识，并且讨论形成行动指南，扎实推进环保行动。
三、教学目标
1.运用观察的方法，充分感知纸张在生活中的重要作用。
2.了解造纸术的发明以及纸张的来源，明白纸来之不易。
3.运用换算、比较、调查等手段帮助学生了解纸与树木、森林之间的关系。
四、教学重难点
教学重点：明白纸来之不易，知道节约用纸的重要性。
教学难点：养成节约用纸的良好习惯。
五、教学过程
（一）导入新课
同学们，这是我们每个班级中都有的爱心回收箱，老师打开后发现一张纸的心声，再看这个垃圾箱里的纸是怎么说的。同样是纸，为什么会发出两种不同的声音呢，老师把纸朋友请到了我们的课堂，我们大家一起和纸朋友打个招呼吧，这节课我就和纸朋友一起去纸博物馆寻找答案，学习《我是一张纸》
（二）活动一：我们的生活离不开纸
1.寻找纸
纸朋友可爱捉迷藏了，它就藏在下面的图片中，看谁能找到它？
师小结：同学们只有仔细观察、寻找纸朋友不管变成什么样，都会被你们发现。纸藏在我们的家里，藏在我们的小区里、藏在我们的学校里，纸和我们天天朝夕相处，与我们的生活息息相关。
2.纸的分类
评价标准 评价星级
能够准确给纸分类
能够准确给纸分类，感受到纸在我们生活中无处不在。
纸家族的种类多，用途广，大致可以分为三类，学习用纸，生活用纸，和其他用纸，请同学们小组合作，把纸朋友分分类吧。
师总结：像书本、字典这类的纸属于学习用纸。餐巾纸、卫生纸属于生活用纸，包装袋、发票等属于其他用纸也叫美化用纸。可见纸还可以美化我们的环境。纸朋友在我们生活、学习中真是无处不在。
（三）活动二：纸的发明
1.没有纸生活会怎样
同学们，我们想象一下，如果有一天纸朋友从我们身边消失不见了，我们的生活会变成什么样？
是啊！如果没有纸，我们就不能读书，不能学习，不能用纸擦嘴、擦手，我们的生活会变得很麻烦，多不方便啊！纸朋友的作用真大，是我们生活中的必须品！
2.纸没有发明前用什么写字
在过去没有纸的时候，人们用什么来写字呢？我们一起来看一个视频。
小结：我们的祖先用龟甲，兽皮、石片竹简等记录文字，在上面写字很不方便，即有丝绸也不是所有人都能用的，丝绸可是一种奢侈品，纸就不一样了，人们都能用得起！
3.纸的发明
阅读课本42页绘本故事，你知道了什么？
纸是我国的四大发明之一，东汉时期的蔡伦总结前人的经验，改进了造纸术，制造出便于书写、携带，价格便宜的纸张，这一方法不仅中国人在使用，而且还传到国外，先是传到了朝鲜、日本、越南、印度、接着传到了5000多公里外的印度，6000多公里外的瑞典、8000多公里外的欧洲，最后传到了世界各地，为世界文化的传播做出了巨大的贡献，也是我们中华民族的骄傲。
（四）任务三：体验造纸
评价标准 评价星级
能够体验造纸的过程
能够体验造纸的过程，并且感受道纸的来之不易。

想不想和纸朋友一起体验一下古法造纸的过程，我们一起看看一看古法造纸的过程，搓麻、洗涤、浸灰水、蒸煮、舂捣、打浆、抄纸、晾纸、揭纸8个步骤，今天课堂上我们体验两个环节，打浆和抄纸环节。
同学们刚才的体验你有什么样的感受，你想说些什么？
师总结：一张张纸的背后要有这么多的辛苦付出，纸的制作过程真是太复杂了，纸朋友能来到我们身边真是太不容易了。
（五）任务四：节约用纸
1.现代造纸过程
随着科技的进步，我们的造纸技术已经得到了发展。我们身边的纸又是用什么制作的，怎样制作的？虽然制造纸的原料有很多，但现在最主要，最广泛的造纸原料依然是树木。
树木怎么变成纸的呢？原来，天天与我们相伴、随处可见的纸，要经过这么多道工序，每一道工序还需要很多的人来完成，还要花大量的时间和金钱，并且纸的保存非常不容易，它容易褶皱，发霉……由此可见，我们身边的每一张纸都来之不易。
2.小调查，计算用纸量
课前我们进行了小调查，计算一天用多少张？下面我们一起来计算一下咱班一天的用纸量，全校一共38个班，一共是？据资料显示，一棵20年的大树能生产出4000张A4纸，咱们算一下咱们学校一天需要几棵大树，咱们学校一天需要4课大树，一周呢，一个月，一年的，不好算了，数字越来越大，咱们中国有14亿人口，一天要又会用掉多少张纸，砍掉多少棵树呢？
3.纸和树木关系
造纸需要树木，纸用得多，树木就要砍得多，如果咱们树木的生长速度跟不上砍伐的速度，森林就会逐渐的消失，那个时候小动物们无家可归，而对于我们人类，像黄沙、洪灾、雾霾这样恶劣的天气也会接踵而来，听到这，你有什么要说的吗？
4.节约用纸
那么，作为二年级小学生的我们，在用纸方面应该怎么做呢？
评价标准 评价星级
能够说出节纸小妙招

能够说出节纸小妙招，并在生活中运用
（六）总结
我们节约用纸的同时就是在保护树木，保护环境，就是保护我们自己。正如我们习爷爷说的，绿水青山就是金山银山，每天节约一张纸就可以保护一片森林，这样我们就可以建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。课下把今天学习到的小知识分享给你的家人和朋友吧。
（七）单元总结
同学们，我们这一单元的主题目标是热爱自然，践行绿色生活方式，其实我们在一年级下册 《我和大自然》这个单元就已经了解到了要亲近大自然，热爱大自然。通过前几课的学习，你们已经成为了节水小达人，蓝天小卫士，节纸小卫士，还将继续学习我的环保小搭档，把为我们前几节课所学习到的知识落实到行动上来，等到四年级上册我们还将学习《让生活多一些绿色》六年级下册《爱护地球 我们的责任》，随着我们年龄的增长，我们就会更加懂得节约能源、文明生活，到时候我们一定会成为真正的 “绿色小卫士”。

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