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第13章 健康地生活
第3节　人体免疫
【学习目标】
说明计划免疫的意义。
◎学习重点:描述人体的免疫功能,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
【预习导学】
知识点一 非特异性免疫和特异性免疫
1.特异性免疫和非特异性免疫
类别 非特异性免疫 特异性免疫
不同点 结构与 作用 对病原体的屏障作用:皮肤;口腔、鼻、喉和肠道等器官管腔内壁的　 　组织;对病原体的吞噬作用:血液中的　 　 　 　与抗原结合,清除或使之失去　 　性
特异性 一般对多数病原体都起作用,　 　特异性 一定的抗体一般只针对一定的抗原,　 　特异性
时效性 　 　就有的,终身受益 后天(机体与侵害物接触后)获得,有的可以维持终生,有的不能持久免疫
遗传性 　 　遗传 　 　遗传
相同点 排除和消灭侵入人体的病原微生物,维护人体的健康;及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞;随时识别和清除体内产生的　 　
2.抗体与抗原
(1)抗体:身体免疫系统受　 　刺激后产生的一类　 　,主要存在于　 　中。一定的抗体能与　 　结合,从而将　 　清除或使病原体失去　 　。
(2)抗原:引起人体产生　 　的物质。
3.免疫是人体的一种　 　功能,人体依靠这种功能识别“　 　”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的外来侵害物质,以及人体本身产生的　 　和肿瘤细胞等,以维护人体内部环境的　 　。
·易错警示·
抗原≠病原体
病原体是细菌、病毒、寄生虫等生物,它们能使人或其他生物患传染病;抗原是一类能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质,它不一定是生物,如疫苗等。所以说,病原体是抗原,但抗原不一定是病原体。
知识点二 计划免疫
1.概念:依据国家对消灭　 　的要求,在易感人群中,有计划地进行　 　。
2.意义:能有效地增强人体的　 　。例如,接种百白破联合疫苗能预防　　。
【合作探究】
任务驱动一 免疫的类型
【情景呈现1】
下图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反应。
【合作探究】
1.图中①③分别表示什么
　
2.疫苗的作用相当于图中的哪个序号
　
3.当身体产生③之后,我们是否就不会患任何传染病 ③具有什么特点
　
4.该漫画表示的免疫类型为非特异性还是特异性免疫 特异性免疫和非特异性免疫有何区别
【情景呈现2】
病毒没有国界,人类是休戚与共的命运共同体。病毒给人类生命健康带来巨大威胁。注射疫苗是预防病毒感染的重要方法之一。下图一表示感染病毒后,患者血清中检测到的两种抗体的产生及含量的变化过程,图二表示人体三次接种免疫灭活疫苗后抗体产生的一般规律。　　
【合作探究】
1.据图一可知,当病毒侵入人体后,会刺激产生IgM和IgG抗体。在潜伏期内能否检测到IgM和IgG
　　2.对密接者和次密接者进行14天隔离观察的科学依据是什么
　
3.分析图二可知,与接种第一剂疫苗相比,接种第二剂和第三剂疫苗后抗体的产生有什么特点
4.注射第二针需与第一针间隔4周以上,但要在8周内完成,请你结合图二分析接种第二针和第三针疫苗既不能太提前又不能太延后的原因什么
任务驱动二 计划免疫
【情景呈现】
2023年4月25日为我国第37个“全国儿童预防接种日”。今年的宣传主题为“主动接种疫苗,共享健康生活”。
【合作探究】
何谓计划免疫,计划免疫有什么功能 从传染病的类型分析,计划免疫属于哪种类型 从预防传染病的角度分析,计划免疫属于预防传染病的哪一措施。
　
【答案】1.黏膜　白细胞　抗体　致病　无　有　生来　能　不能　异常细胞
2.(1)抗原　蛋白质　血清　一定的抗原　抗原　致病性 (2)抗体
3.防御　自己　损伤细胞　平衡和稳定
【答案】1.传染病　预防接种
2.免疫力　百日咳、白喉、破伤风
【答案】　
【情景呈现1】
【合作探究】
1.答:①表示抗原,③表示抗体。
2.答:疫苗的作用相当于①,能刺激身体的免疫系统产生抗体。
3.答:会患其他的传染病,③抗体具有特异性,一定的抗体能与一定的抗原结合,从而将抗原清除,或使病原体失去致病性。
4.答:漫画表示的免疫类型为特异性免疫。特异性免疫和非特异性免疫的区别如下:
特点 特异性免疫 非特异性免疫
存在 机体与外来侵害物接触之后才获得的免疫,不能遗传 人生来就有
作用 只针对某一特定的病原体或异物起作用 对多种病原体都有防御作用
【情景呈现2】
【合作探究】
1.答:不能。
2.答:病毒感染的潜伏期是14天。
3.答:能快速产生大量抗体
4.答:接种太提前会影响前一剂疫苗的免疫效果;接种太延后体内抗体浓度低,容易感染病毒。
【答案】计划免疫是根据国家对消灭传染病的要求,在易感人群中,有计划地进行预防接种。实行计划免疫,能有效地增强人体的免疫力。计划免疫属于特异性免疫。从预防传染病的角度分析,计划免疫属于保护易感人群。
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