资源简介

2024年中考语文一轮复习之课内文言文考点清查
专题27《唐雎不辱使命》
(
考点：文学常识
)
1．本文选自《战国策》，是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240 年的历史。主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。也展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。由西汉刘向编定，共三十三篇。
2．刘向（约前77—前6），本名更生，字子政，沛县（今属江苏）人。西汉经学家、目录学家、文学家。汉皇族楚元王（刘交）四世孙。代表作品《新序》《说苑》《列女传》。
(
考点：课后注释
)
⑴[易]交换。
⑵[其]表示祈使语气。
⑶[加惠]施予恩惠。
⑷[错意]在意。
⑸[错]同“措”。
⑹[请广于君]意思是让安陵君扩大领土。
⑺[广]增广、扩充。
⑻[岂直]哪里只是。
⑼[怫然]愤怒的样子。
⑽[公]对人的敬称。
⑾[伏尸]横尸在地。
⑿[布衣]平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。
⒀[免冠徒跣〕摘下帽子，光着脚。
⒁[徒]裸露。
⒂[跣]赤脚。
⒃[抢]碰，撞。
⒄[士]这里指有胆识有才能的人。
⒅[专诸之刺王僚也，彗星袭月]专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮。
⒆[聂政之刺韩傀也，白虹贯日]聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过。
⒇[要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上]要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。
（21）[仓]，同“苍”。
（22）[怀怒未发，休祲降于天]心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
（23）[休祲]吉凶的征兆。这里偏指凶兆。
（24）[休]吉祥。
(25)[浸]不祥。
(26)[与臣而将四矣]加上我，将变成四个人了。唐雎暗示秦王，自己将效法专诸、聂政、要离三人行刺。
(27)[必]一定。
（28）[缟素]白色丧服。这里用作动词，指穿白色丧服。缟、素，都是白色的绢。
（29）[挺]拔。
（30）[色挠]面露胆怯之色。
（31）[长跪而谢之]直身跪着，向唐雎道歉。古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直，以表示敬意。
（32）[谕]明白，懂得。
（33）[徒]只，仅仅。
(
考点：重点译句
)
（1）寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
【答案】我想用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君你一定要答应我啊！
（2）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
【答案】即便如此，我从先王那接受的封地，愿意始终守护它，不敢交换！
（3）安陵君因使唐雎使于秦。
【答案】安陵君因此派遣唐雎出使到秦国。
（4）以君为长者，故不错意也。
【答案】因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。
（5）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
【答案】现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，是他看不起我吗？
（6）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
【答案】即使是方圆千里的土地也不敢交换，更何况只是五百里呢？
（7）公亦尝闻天子之怒乎？
【答案】先生曾听说过天子发怒吗？
（8）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
平民发怒，也不过就是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。
（9）怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
【答案】心里的怒气还没发作出来，上天就降示了凶吉的征兆。加上我，将成为四个人了。
（10）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
【答案】如果有才能有胆识的人发怒，只会倒下两人，血溅出不过五步远，但是天下百姓都要穿丧服，今天就是这样的时候了。
（11）秦王色挠，长跪而谢之。
【答案】秦王吓得变了脸色，久久的（直身）跪着，向唐雎道歉。
（12）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
【答案】安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生您啊！
(
考点：课后习题
)
一、熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。
二、本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。
示例：
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。
三、朗读下列各组句子，体会加点词的语气。
1．安陵君不听寡人，何也？
此庸夫之怒也，非士之怒也。
2．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
3．大王尝闻布衣之怒乎？
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
4．与臣而将四矣。
甚矣，汝之不惠！
四 用现代汉语翻译下列句子，注意加点词语的意义。
1．寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
2．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
3．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
4．夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
(
2024
：中考预测
)
（一）阅读下面文言文，完成下列小题。
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王调唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣来尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跷，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星衰月；聂政之剥韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三予者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”提剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
1．下列选项中加点词的意义都相同的一项是（ ）
A．请广于君 推而广之 广开言路 大庭广众
B．以大易小 轻而易举 平易近人 易如反掌
C．寡人欲以五百里之地易安陵 欲擒故纵 畅所欲言 欲盖弥彰
D．公亦尝闻天子之怒乎 闻风丧胆 闻鸡起舞 闻名遐迩
2．下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．愿终守之/已面之细柳军 B．安陵君其许寡人/其真无马邪
C．以头抢地尔/不以物喜 D．而君逆寡人者/人不知而不愠
3．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．《战国策》主要记述战国时代谋臣策土游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾和斗争。本文选自于《战国策·魏策四》，最引人注目的就是人物的对白。
B．选文与写韩魏灭亡之后，附属于秦的安陵国君臣对强秦的最后一次抗争，唐雎临危受命，在秦庭不卑不亢，斗智斗勇，最终让不可一世的秦王屈服，维护了安陵国的尊严。
C．本文叙事，把人物放在充满矛盾、紧张激烈的斗争场面中来刻画，情节有开端，有发展，有高潮，人物个性鲜明。所以，更应该从文学的角度来解读这篇作品，关注它的立意和表现手法。
D．唐雎列举专诸，聂政、要离行刺之事反击秦王的“天子之怒”，向秦王暗示了自己将效法这三位有才能有胆识的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
4．把下面的句子翻译成现代汉语
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
_______________________________________________________________________________________
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
_______________________________________________________________________________________
5．本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象，仿照示例，请对链接材料中晏婴的语言艺术加以分析。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
【链接材料】
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（节选自《晏子春秋》）
示例：
句子：安陵君受地于先王而守之。虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对，先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土：进而以“虽……“岂……”的措辞，强化了“守士不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正词严，有理有节。
句子：_________________________
分析:_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（二）阅读下面文言文，完成下列小题。
甲
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乙
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆共口，徐以构的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
丙
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．元方入门不顾（照顾）
B．吾射不亦精乎（精湛）
C．康肃笑而遣之（遣：打发）
D．故不错意也（同“措”，安放）
2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．下车引之/介冑之士不拜
B．以钱覆其口/醒能述以文
C．而钱不湿/博学而笃志
D．且秦灭韩亡魏/年且九十
3．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
A．即使方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里能直接用五百里的土地（交换）呢？
B．即使方圆千里的土地也不敢交换，哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？
C．虽然方圆千里的土地也不敢轻易（答应），哪里只是用五百里的土地（就交换）呢？
D．虽然方圆千里的土地也不敢交换，哪里能直接用五百里的土地（交换）呢
4．下列对文段理解和分析有误的一项是（ ）
A．三组对话皆聚焦冲突。三组选文中的人物对话，分别围绕“谁未守信”“本领是否值得炫耀”“要不要服从秦国要求”进行、
B．三组对话均展现应答智慧。甲文元方有理有据，睿智回应；乙文卖油翁现身说法，类比说理；丙文唐雎据理反诘，沉稳应对。
C．三组选文皆用对比。甲文客人冲动无礼对比元方有礼有节，乙文康肃神闲气定对比卖油翁骄傲自信，丙文唐雎不卑不亢对比秦王盛气凌人。
D．三组选文语言简练。甲文仅“引”字就写出友人惭愧示好，乙文只用“安敢”就显出康肃居高临下，丙文以一“否”字就表现出唐雎态度鲜明。
（三）阅读下面文言文，完成下列小题。
【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐睢不辱使命》）
【乙】上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才而可责以事者，蒙正③退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。（节选自《宋史》）
[注]①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）以头抢地尔 抢：___________（2）上尝欲遣人使朔方使：___________
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）而君逆寡人者，轻寡人与？
_______________________________________________________________________________________
（2）既而卒用蒙正所荐，果称职。
_______________________________________________________________________________________
3．阅读[甲] [乙] 两文，分析唐雌和吕蒙正两个人物形象的共同特点。
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（四）单项选择题
1．下列加点词意义和用法相同的一项是()
A．轻寡人与　　　　　　　　陈太丘与友期行
B．仓鹰击于殿上　　　　　　请广于君
C．寡人以五百里之地易安陵　以君为长者
D．长跪而谢之曰　　　　　　寡助之至，亲戚畔之
2．下列句子中加点词用法与其他三项不同的一项是()
A．群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素
C．稍稍宾客其父
D．腰白玉之环
3．下列对文章内容和写法的分析不正确的一项是()
A．文章记叙了唐雎出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争，最终保全安陵国土的故事。
B．文章主要采用人物对话以及多种形式的对比和衬托来刻画人物形象。
C．秦王“长跪而谢之”，并明确提出取消“易安陵”的计划，唐雎最终取得斗争的胜利。
D．唐雎与《完璧归赵》中识破秦王骗局的蔺相如一样，爱国忠君、临危不惧，机智勇敢，不辱使命。
参考答案
(
考点：课后习题
)
一、本文描写秦王情绪变化的词语有“不说”“怫然怒”“色挠”三处。这些词语，如同一条暗线，串连起秦王情绪的变化。当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不说”，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒”；当唐雎的“布衣之怒”战胜了秦王的“天子之怒”时，“秦王色挠”，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，他从“不说”到“怒”，最后到沮丧（色挠），从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。
二、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
秦王明言易地，暗为巧取豪夺，安陵君当然明白其中的诈伪。但他却不作正面驳斥和申辩，而是顺着秦王的“好意”说下去。他首先肯定这是秦王的恩惠，是非常好的事；然后，语意陡转，表明坚守先王土地，定不可移、誓不可夺的决心。这样的外交辞令，言辞虽卑，意志不衰。既没有过分激怒秦王，也表明了自己守土不易的严正立场，可谓敏于应对、善于言谈。
三1．表示反问语气；表示陈述语气。
2．表示反问语气；表示疑问语气。
3．表示疑问语气；表示感叹语气。
4．表示陈述语气；表示感叹语气。
四 1．我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！
2．虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！
3．现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
4．韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。
(
2024
：中考预测
)
(一)1．C
【解析】本题考查文言实词，注意结合句意分析。A．广：扩大/扩大/扩大/多；B．易：交换/容易/容易/容易；C．欲：四个都解释为“想要，打算”；D．闻：听说/听到/听到/闻名，出名；
故选C。
2．D
【解析】本题考查文言虚词的意义和用法，注意结合句意分析。A．之：代词，代安陵国/动词，到；B．其：副词，起加强语气的作用/副词，表反诘语气，难道；C．以：介词，用/介词，因为；
D．而：两个都是“连词，表转折”；故选D。
3．B
【解析】本题考查对文章理解和分析。B．“附属于秦”错误，正确应是“附属于魏国”；故选B。
4．（1）示例：安陵君因此派唐雎出使到秦国。
（2）示例：平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。本题重点词：
（1）因，因此；使①：派；使②：出使；于：到。
（2）布衣：平民；免冠：摘掉帽子；徒，裸露；跣，赤脚；以：用；抢，撞。
5．示例：句子：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？分析：面对楚国君臣的有意羞辱时，晏子“避席”以对，显示庄严的态度。引用“橘化为枳”的说法，用类比的方法机智反驳，巧用“得无”等词表达出揣度、疑问的语气，显得委婉，不使楚王过于难堪，以致损害两国关系。
【解析】本题考查语言艺术的分析。解答本题，首先理清所给示例的分析思路（内容上分析+表达效果上分析），然后结合具体材料进行分析。
示例：①句子：晏子避席对曰：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”
②分析：首先从内容上分析。面对楚国君臣的有意羞辱，晏子并未针锋相对，先用“避席”的动作来表达对楚王的尊重；再用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象，说明因为“水土异”而导致“其实味不同”，以此来类比“民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因，但晏子并未用肯定语气，而用上“得无”这个表揣度、疑问的词语，使质问语气显得委婉。其次从效果上分析。由于晏子回击巧妙，不至于让楚王过于难堪，以致损害两国关系，从而维护了自己和国家的尊严。
参考译文：
秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大片的土地交换小的土地，很好；即使如此，我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，实在不敢交换啊！”秦王不高兴。因此安陵君派遣唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”
秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。
秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊！”
【链接材料】：
晏子将要出使楚国。楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于言辞的人，现在将要来了，我想羞辱他，用什么办法呢？”左右的人回答说：“在他来的时候，请允许我们绑一个人从大王您面前走过。大王问，‘这是什么国家的人？’他回答说，‘是齐国人。’大王说，‘他犯了什么罪？’我们说，‘犯了偷窃罪。’”晏子到了，楚王赏赐给晏子酒，酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是什么国家的人？”近侍回答说：“他是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗？”晏子离开座位回答说：“我听说这样的事：橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃，到了楚国就偷窃，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的人，我反而自讨没趣了。”
（二）1．A
【解析】A．元方入门不顾（回头看）。
2．B
【解析】A．代词，指代元方/结构助词，的。B．都是介词，用。C．连词，表转折/连词，表并列。D．连词，况且/副词，将近。故选C。
3．B
【解析】本题考查文言语句的翻译。关键词语：虽：即使。易：交换。直：只是。故B正确。
4．C
【解析】C项分析有误。乙文应是：卖油翁神闲气定对比康肃骄傲自信。
参考译文：
【甲】朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
【乙】陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【丙】秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听我，这是为什么呢？况且秦国已经灭了韩国亡了魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因，是因为我把安陵君当作忠厚的长者，所以才不打他的主意。现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅是五百里呢？”
（三）1．（1）抢：碰，撞。 （2）使：出使。
【解析】此题考查考生解释文言文实词的能力。 作答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字 词义，注意文言文中一词多义的特点，要根据语境仔细辨析。注意课外文段中的词语在课出内出现时的解释。
2．（1）而安陵君违背我的意愿，这不是轻视我吗？
（2）于是就用了吕蒙正所推荐的人，果然出色地完成了使命。
【解析】此题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的总内容进行适当调整，达到词达句顺。
3．共同特点：不畏强权，据理力争。
【解释】此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据选项，梳理内容，找出相关的语句，分析作答。
【乙】文参考译文
太宗想派一个人出使辽国，告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。吕蒙正把一个人的名字呈上，太宗竟不同意。第二天，太宗再次问人选好了吗？吕蒙正又以此人呈上，太宗还是不同意。当第三次问及时，他仍以此人呈上。太宗说：“你为什么如此固执呢!”吕蒙说：“哪里是臣固执呢？明明是陛下对这个人有偏见吗。他坚持说：“出使辽国，只有这个人最称职，其余的人都不如他，臣不敢为了讨好陛下而误了国家大事。”（看到吕蒙正顶撞太宗，）满朝大臣都吓得连大气都不敢出。太宗走下朝堂后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀!”不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。
（四）
1．D
【解析】A．疑问语气助词/和；B．介词，在/介词，给，让；C．介词，用/介词，把；D．代词，均代指人物。
2．A
【解析】A．名词作状语，当面；B．名词作动词，穿丧服；C．名词作动词，把……当作宾客对待；D．名词作动词，腰佩。
3．C
【解析】秦王态度虽缓和了些，但是并未明确提出取消“易安陵”的计划，文中并未提及。

展开更多......

收起↑