资源简介

浮力
第2课时　探究影响浮力大小的因素
教材分析
一、课标分析
通过实验,探究影响浮力大小的因素。
二、内容和地位分析
在了解了浮力产生的原因及学会用弹簧测力计测浮力的方法后,经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程,认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关,为下节课“阿基米德原理”的学习做好铺垫。在实验中也熟悉测浮力的方法,理解和运用控制变量法。
学情分析
已有知识及方法:学生已经认识浮力的存在,知道浮力的方向竖直向上,会用称重法测量浮力的大小;前面实验中已经接触到控制变量法的使用。
未知知识及方法:根据实际经验,学生从日常生活中的现象入手,对影响浮力大小的因素可能有多种猜想与假设,如液体的密度、物体排开液体的体积、物体浸入液体的深度、物体的形状、物体的重力等,利用控制变量法,逐一排除与浮力大小无关的因素,确定有关因素。
教学目标
1.通过实验探究,知道影响浮力大小的因素。
2.会根据实验现象和数据,归纳总结实验结论并用文字准确描述。
3.通过实验,培养尊重物理研究方法及物理规律的科学态度。
核心素养
通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,在经历实验探究的过程中培养学生的交流意识、合作精神和合作能力。让学生学会科学探究物理问题的方法。培养学生大胆猜想、在实验过程中敢于创新的精神。培养学生的分析能力、概括能力、解决问题能力与动手操作能力。
重点难点
重点:知道影响浮力大小的因素。
难点:能准确描述观察到的实验现象。
教学过程
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节一:知识回顾 1.浸在液体中的物体受到向上的力,这个力叫做浮力。 2.浮力的大小:称重法;压力差法。 3.浮力的方向:竖直向上。 4.浮力产生的原因:液体对物体上、下表面的压力差。 　　学生回忆上节课所学知识。 　　复习上节课所学知识,为本节学习做好铺垫和准备。
环节二:导入新课 利用图片引出浮力大小不同,那浮力的大小与什么因素有关呢 引导学生动手实验——易拉罐入水。 问题:手感受到压力怎么变化 说明浮力怎么变化 浮力大小与什么因素有关 　　学生观察图片,动手实验,进行猜想、交流,回答问题。 　　学生通过实验,体验浮力的变化,激起学生兴趣并引起学生思考。
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教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节三:探究实验 1.提出问题:物体受到的浮力与哪些因素有关 2.介绍实验探究方法: 对于多因素(多变量)的问题,可以采用控制变量的方法,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后综合解决。 上面所说的固体的密度、液体的密度、固体浸入液体中的体积和固体浸入液体的深度这几个量是实验中的“变量”,在检验浮力与其中某一个量的关系时,必须使其他量保持不变,或者已确认浮力跟这些量无关。 3.设计实验: (1)实验器材:弹簧测力计、带有刻度的圆柱体、水、酒精、盐水 (2)实验方法:控制变量法。 4.进行实验: (1)浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关 (视频演示) ①如图所示(教材第51页图10.1-5),把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中,并分别停在液体内不同的深度处,观察弹簧测力计的示数是否不同,由此确定浮力的大小是否跟浸没的深度有关。 ②说明:研究浮力与深度的关系时,要保证物体浸入液体中的体积不变,而物体浸没后深度变化时,体积恰好不变。 ③实验结论:浮力的大小跟物体浸没的深度无关。 (2)浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关 ①演示或视频播放实验:如图所示(教材第51页图10.1-6),把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下,当物体浸在液体中的体积逐渐增大时,弹簧测力计的示数是否变化 若有变化,它是增大的还是减小的 这说明什么问题 ②实验结论:浮力的大小跟物体浸在液体中的体积有关。物体浸在液体中的体积越大,弹簧测力计的示数越小,说明物体受到的浮力越大。 1.总结猜想: (1)浮力可能跟物体浸在液体中的深度有关。 (2)浮力可能跟物体浸在液体中的体积有关。 (3)浮力可能跟液体的密度有关。 (4)浮力可能跟物体的密度有关。 2.设计: 学生小组合作,设计实验,小组展示交流,并进行实验,分析数据得出结论。 　 　让学生从现象看本质,得出恰当的猜想。 1.巩固用称重法计算浮力的大小。 2.利用控制变量法设计实验。 3.培养学生根据实验现象得出结论的概括能力。 4.训练学生的归纳总结、表达能力及合作交流能力。
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环节三:探究实验 (3)浮力的大小是否跟液体的密度有关 ①演示或视频播放实验:准备好不同密度的液体(如酒精、清水和盐水等),把这些液体按密度大小的顺序排列。把悬挂在弹簧测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中,看看浮力的大小是否跟液体的密度有关。若有关,有怎样的定性关系 ②实验结论:浮力的大小跟液体的密度有关。在物体排开液体的体积相同时,液体的密度越大,物体受到的浮力越大。物体受到的浮力与液体的密度成正比。 (4)浮力的大小是否跟物体的密度有关 ①演示或视频播放实验:准备好体积相同、不同密度的铝块和铜块,细线,弹簧测力计,烧杯和适量水,把悬挂在弹簧测力计下的铝块和铜块先后浸没在水中,看看浮力的大小是否跟物体的密度有关。 ②实验结论:浮力的大小跟物体的密度无关。在液体的密度和物体排开液体的体积相同时,物体的密度改变,物体受到的浮力不变。 5.实验结论:实验结果表明,物体在液体中所受浮力的大小,跟它浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关,跟物体浸没的深度和物体的密度等无关。物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大,浮力就越大。 例.小红用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的大烧杯做“探究影响浮力大小的因素”的实验,其实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。 (1)由图可知:圆柱体浸没在水中所受浮力为　　　　N。 (2)由甲、乙、丁三图可探究的问题是　　　　　　　　　　。 (3)由甲、丁、戊三图可以得出的结论是　　　　　　　　　　。 　　 3.实验: 学生动手实验,观察现象,得出结论。 4.展示: 请不同学生在讲台上进行演示实验,并总结实验结论。 5.练习: 学生答题、讲解。 此处逐个因素进行实验,便于学生利用控制变量法,思路清晰地概括总结。 如果学生此处有其他猜想,建议设计实验进行验证。 及时巩固新知识,检验学习成果。
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课堂练习 相关练习
课堂小结 本节课你学到了什么 有哪些收获呢
板书设计 第1节　浮力 第2课时　探究影响浮力大小的因素 一、提出问题:影响浮力大小的因素有哪些呢 二、猜想假设:物体浸入液体的深度、物体浸入液体的体积、物体的密度、液体的密度。 三、实验方法:控制变量法。 四、实验结论:物体浸入液体所受浮力的大小只与物体浸入液体的体积和液体的密度有关,物体浸入液体中的体积越大,浮力越大;液体的密度越大,浮力越大。
作业布置 1.第十章第1节第2课时。 2.动手动脑学物理第5题。 3.将弹簧测力计改造成一个可以直接测浮力大小的装置。

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