资源简介

5.改变世界的机械
教材分析
一、课标分析
能说出人类使用的一些机械,了解机械的使用对社会发展的作用。
二、内容和地位分析
本节有两个主要内容:一是认识多种多样的简单机械,二是知道机械的使用历史及其对社会发展的作用。这一节是在学习了杠杆和滑轮之后让学生认知更多的机械,进一步认识物理在科学技术、生产生活中的广泛应用。对于学生开阔视野、会运用各种机械有着重要的作用。
学情分析
已有知识及方法:生活中的轮轴和斜面非常常见,学生能把这些物体抽象成模型找出其中的道理即可。
未知知识及方法:对于轮轴的省力原理不易理解,要结合功的原理进行推理。
教学目标
1.通过演示和图片使学生了解轮轴和斜面的工作原理和使用方法。
2.通过了解简单机械的应用,初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
3.会使用公式计算使用斜面时的拉力大小。
核心素养
通过举例和观察,使学生学会构建轮轴和斜面的物理模型,有将机械运用于生活的意识。
重点难点
重点:了解机械使用的历史发展过程,认识机械的使用对社会发展的作用。
难点:分析斜面的原理。
教学过程
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节一:导入新课 　　教师展示带来的木板上的螺丝,让班上的大力士同学用手拧,看能不能拧下来。 让学生找办法,肯定有同学用扳手将螺丝拧动,说明扳手起到了省力的作用。机械改变了我们的生活,生活中除了杠杆和滑轮,还有很多机械方便我们的生活,我们一起了解它们吧。 　　学生参与实验,思考问题。 　　激发学习兴趣,引起学生对轮轴的省力原理的探究欲望。
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教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节二:认识轮轴,了解轮轴的工作原理 1.多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频,出示一些生活中的轮轴的图片,学生总结出轮轴的概念。 由一个轴和一个大轮组成,并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴。 动力一般是作用在轮上,阻力作用在轴上,因此,轮轴大多数时候是省力机械。 2.引导学生分析,如果把轮轴看作杠杆。试着找出力和力臂。引导学生把杠杆转变为轮轴。 3.生活中有哪些机械是轮轴 分析水龙头,扳手、辘轳、方向盘转化为杠杆的示意图。 通过分析费力轮轴得出:轮轴不一定省力,动力作用在轴上,轮轴是一个费力杠杆,但省距离。 轮轴的主要功能:一是改变用力大小;二是改变物体的运动速度。 轮轴不能省功。它实现直线运动和圆周运动的相互转化,是机械传动的重要装置。 例1.下列说法错误的是(　　) A.使用轮轴既可以省力,又可以改变物体的运动速度 B.使用轮轴可以省功 C.动力作用在轮轴的轮上,轮的半径就是动力臂 D.使用轮轴不一定省力 观看视频和图片,引发思考。 学生观察并讨论,小组总结发言。 小组讨论,找出五要素。 学生在给出的图片上画出力臂。 理解轮轴的原理。 进行练习。 使学生养成关心机械的发展与使用的习惯。 锻炼学生的思考总结能力,积极引导学生大胆发言。 锻炼学生的抽象思维能力、知识迁移能力。 分析举例让学生进一步体会生活处处有物理,培养善于钻研探究的精神。 辩证地看问题。 对轮轴的原理进行巩固。
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教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节三:探究斜面的原理 观看教材第91页图11-5-5,使学生初步认识到:使用斜面可以省力。 演示沿光滑的斜面(它是一种理想的模型)拉重物的过程,测量拉力大小F,测量物重G。比较F与G,得到F环节四:认识改变世界的机械 让学生阅读教材第93页“改变世界的机械”的相关内容,展示图片。 1.了解机械的大型化、微型化和精密化。 2.了解机械的自动化、智能化。 3.认识到机械扩大了人类活动的范围,使人类活动从陆地到海洋、到天空、到太空。 阅读课本,欣赏图片。了解科技前沿,学习更多的知识,发明更好的机械来服务于社会。 激发对未来的向往和增强对建设强大国家的信心。
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教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
课堂练习 相关练习
课堂小结 本节课你学到了什么 有哪些收获呢
板书设计 11.5　改变世界的机械 简单机械的家族 1.轮轴 (1)概念:由两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上组成,大的称为轮,小的称为轴。 (2)主要功能:一是改变用力大小,二是改变物体的运动速度。 2.斜面 (1)概念:一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。 (2)利用斜面拉重物。
作业布置 第十一章第5节
教学反思

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